地理教师学期教学计划

第页地理教师学期教学计划地理老师学期教学安排1

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教务处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动进行教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。

二、状况分析

本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。同时，因地理课始终不受学生、家长和部分教化工作者的重视，使得同学们难以仔细学习地理。但是，因为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们相识到地理的重要性和激发学生学习爱好，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系，先进的教化理念，为教化教学供应了志向的环境。我有信念做好。

三、详细措施

1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

9、争取结合地理学科内容多点运用多媒体教学，以增加教学效率效果。

地理老师学期教学安排2

时间消逝，从xxxx年9月2日正式上课，到xxxx年1月17日上课结束，这一个学期时间很快就过去了。本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进老师实行“导师制”给了我更多学习和探讨教学的机会，这也是我梦寐以求的。

（一）关于高一教学工作总结

高一六个班的地理课进度一样，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期末成果整体较好，但也存在一些问题。

教学工作成果、成长：

1、能仔细备课，期中考试以后采纳了多媒体教学，上课实效性大为增加；

2、基本上每周都去……听导师的一节课，并与导师沟通学习心得；……来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。

3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺当完成任务，并在出卷过程中加深对学问的把握和理解。

4、教学基本功大赛，荣获二等奖。

教学的不足之处：

1。学生的同步的作业未能刚好、全面评讲；

2。对学生的指导和管理尚未欠缺，离学生志向成果存在距离。

将来努力方向：

1、要很好地备好课，很好地采纳多媒体白板教学，达成高效课堂；

2．必需拿出有限时间对学生的作业进行评讲；

3、狠抓实效，加强对学生的管理，在学生基础比较差的状况，抓基础学问、实力的落实；

4、坚持学习听课学习、读书学习、研读文本，以及进行课题探讨，做一个探讨型老师。

（二）关于高三的教学总结

限于学生的基础、看法、能动性，本学期高三我只带到必修1第三章结束，高三将只能进行一轮复习。本学期教学过程中，能做到仔细备课，仔细上课，但本学期安排中的做五三题目等未能完成。给学生上的`课，创新不足，只能停留在按部就班。

下学期将仔细研读考试说明，仔细做好复习工作。

（三）关于公开课的总结

1、校级公开课：没有进行，下学期将补上。

2、高三公开课：可再探讨选修课等，整个支配视状况而定。没有进行。

3、教学基本功大赛，即凸显多媒体整合技术的竞赛，荣获二等奖。

以上为本人xxxx-xxxx学年第一学期的教学工作总结，基本完成各学段的教学任务，并让学生获得满足成长与成果；在高一教学中有所领悟，接着在进步之中。希望自己在下学期能够花更多时间和精力用于教学，愿自己收获更多胜利和喜悦。

地理老师学期教学安排3

一、指导思想

以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，发展学生的'实力，让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教化，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。

二、教学目标

1、使由“学会”向“会学”转变。

2、充分利用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习。

三、教学设想

1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学安排。

2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式，探究式，培育学法，提高实力。

3、要努力增设学生自己动手试验的机会，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。

5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。

四、深化备课

1、备学生

⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。

⑵帮助学生养成看教材的好习惯。依据以往八年级的学生的学习阅历来看：许多学生心气浮躁、眼高手低,平常不重视教材中的基础学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的学问都弄不明白。因此在本学期将注意这方面的指导。

2、备教材

对一些短暂拿不准的问题，要进行广泛的探讨，以期在教学中提高驾驭课堂的实力。

3、备教法

尝试将“探讨性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的学问转变为探讨性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习爱好。