高中英语 人教版必修2第三单元The Internet The Internet 单元第7课时

安徽省普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集第二部分课时教学设计基本要求第7课时AssessingYourProgress1.教材分析What:本板块由三部分组成，第一部分是语言知识检测，设计了一个活动。活动让学生用方框中单词的适当形式填空。方框中的单词既可用作名词，也可用作动词。学生可以根据句子的语义来猜测所缺单词的意义，并根据它在句子中所充当的成分决定它的词性。第二部分是项目活动。该板块的活动主题是“比较英语学习网站/应用软件”(CompareEnglishlearningwebsites/apps)。互联网上有丰富的英语学习app，但由于时间和精力所限，学生不可能完全了解和掌握。教科书设计这个项目活动的目的是引导学生关注互联网上的学习资源，互相交流、比较，确定适合自己的网站或应用软件来辅助英语学习。第三部分是自我反思。通过精心设计的问题让学生回顾、思考、评价本单元内容，包括:哪些内容对自己最有用、哪些用处不太大、自己最喜欢哪些内容，以及对单元的整体评价。Why:第一部分目的是对单元重点词汇学习的进一步拓展和巩固。第二部分学生在完成项目活动的过程中，既能发展合作学习的能力，也能培养选择合适资源的策略，更能养成乐于交流分享的优秀品质。最后一部分，通过反思活动，引导学生关注自己在学习过程中的情感态度和价值观的变化。How:第一部分以单句练习的形式展现。句子较为简短，体现了重点单词，既可用作名词，也可用作动词。与网络生活息息相关。第二部分主要是学生分小组活动，让各组同学通过调查问卷、随机采访等形式调查师生使用英语学习应用情况，然后各小组派代表展示调查结果。最后以写一篇博客的形式来展示他们的调查结果，通过活动来锻炼学生说和写的能力，巩固本单元学习的相关内容。学生在完成项目活动的过程中，既能发展合作学习的能力，也能培养选择合适资源的策略,更能养成乐于交流分享的优秀品质。2.学情分析作为高一学生，他们的英语水平属于中等水平。但是他们很好奇，喜欢接受新事物。他们不满足于书本知识，有一定的逻辑思维能力和认知能力，但英语表达能力稍弱，需要方法和策略上的指导。通过之前的学习，学生了解了网络社区、上网安全、撰写博客等方面的知识。。但他们的口头表达能力和创作能力仍有待加强。第一，学生对于本单元主题互联网有一定的感性认知，但是对于他们对于互联网对我们生活的影响了解不够深入。第二，学生掌握的关于互联网相关知识的词汇量较为有限，还处于积累和获取阶段。需要通过完成相关活动，来进一步增提升用英语表达互联网相关内容的语言积累。3.教学目标1.能正确理解并运用本单元所学的课标词汇，复习博客文章的结构写作特点。2．对于互联网有进一步了解和认知，能够在学习、生活和社会交往中合理有效地使用互联网。3.引导学生关注互联网上的学习资源，互相交流比较，结合自身需求和互联网的特点，确定适合自己的应用软件来辅助英语学习，发展批判性思维和创新思维能力。4.重点难点引导学生分组合作，介绍对英语学习应用调查的方式、过程和结果，然后以博客文章的方式展示调查结果，是本课的重点和难点。教师学生小组合作，共同撰写，引导学生充分发挥创造性思维和批判性思维完成项目活动。在具体情境中运用目标语语言，加深对单元话题的理解，同时关注自己在学习过程中的情感态度和价值观的变化。5.教学过程教学活动与步骤设计意图评价要点时间与互动模式Step1ReflectingTheteacherhasafreetalkwiththestudentsabouthowtheInternethaschangedourdailylives.Thenshowthemavideoaboutit.Whilewatching,thinkaboutthefollowingquestion:WhataspectshavebeenchangedbytheInternet?Showtheanswersandmakeasummary.Studentsareabletoexpresshowtochooseanappbriefly.IW2’设计意图：Toarousestudents’interestandactivatetheirpriorknowledgeabouttheInternet.Step2PracticingandcheckingTheteacherleadstochoosesuitablewordsandcompletethesentences.Thentrytorewriteitbyusingthesamewords.1.TheInternethasmanypowerful__________.2.Ifyouwanttocallataxi,just_______onthelink.3.Peoplehavesomenegative_____________aboutonlineshopping.4.Meituanappis_________forpeoplewhowanttoorderameal.5.Ijustwrotea________aboutzeroinginonahouse.Studentsareabletograsptheusageofsomekeywordsbychoosingtherightkeywordsandrewritingthesentences.IW4’设计意图：Toconsolidatethekeywordslearnedinthisunit.Studentscanguessthemeaningofthemissingwordaccordingtothesemanticmeaningofthesentence,anddecideitspartofspeechaccordingtothecomponentitactsinthesentence.Step3ApproachingTheteacherleadsstudentstothinkaboutsomeEnglish-learningappstheyuseintheirdailylife.TheninviteeachgrouptopresenttheresultsoftheirsurveysonEnglish-learningapps.Chooseonestudentasthehosttopresideoverthepresentationofeachgroup.Studentsareabletopresentwhattheyhavefoundfromtheirsurveys.GW17’设计意图：Toguidethestudentstoacquireandpresentsomedetailedinformationandgetthemreadyforthewriting.Step4WritingTheteacherleadsthestudentstowriteablogposttocomparesomeEnglish-learningappsaccordingtotheresultsoftheirsurveys.Beforewriting,reviewthestructureofablogpost.StudentsareablewriteablogabouttheresultsoftheirsurveysonsomeEnglishlearningapps.GW9’设计意图：Topractisethestudents’abilitytowriteablogpost.Step5PresentationEachgroupchoosestwomemberstocometothefronttoshowtheirblog.Studentsareabletoexpresstheirfindingsinarealsituation.GW5’设计意图：Topresenttheirwritingstotheclass.Step6SummaryTheteachermakesasummaryofthisperiodandencouragesstudentstoknowhowtochoosesuitableappsfortheirstudyandlife.Studentsareabletosumupthethemeanddeveloppositivevalues.CW3’设计意图：Todevelopthestudents’positivevaluesofapps.Step7Self-assessmentTheteacherleadsstudentstothinkaboutwhattheyhavelearnedandticktheboxes.Studentsareabletoassesstheirperformancesinthisclassaccordingtothechecklist.IW2’设计意图：Tohelpstudentsdevelopmeta-cognitivestrategiesandpromotetheirabilityofautonomouslearning.Step8Homework1.Whatdifficultiesdoyoustillhaveinlearningthisunitandhowwillyousolvethem?2.WhatelsedoyouwanttoknowabouttheInternet?(optional)设计意图：Toencouragestudentstoexploremoreaboutthetopic.教学反思Highlights：IhaveachievedmyteachingaimsandthestudentshavelearnthowtopresenttheirfindingsaboutEnglish-learningapp