高中体育与健康 人教版 篮球模块二 第7课时

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课程基本信息学科体育与健康年级高二年级学期秋季课题单手肩上传球教科书书名：《体育与健康》出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月教学目标1.学习单手肩上传球技术，学生能够基本建立正确的技术动作概念，85%以上的学生能够初步掌握单手肩上传球技术，发展学生力量、协调等素质；2.掌握正确的学习方法，促进学生积极主动地参与校内外体育锻炼活动，改善身心状况；3.通过本节课的学习，培养学生在学练过程中互帮互助、团结协作的集体主义精神以及积极进取的学习精神。教学重难点教学重点：转体引球，向前甩臂、扣碗将球传出教学难点：传球时腰腹与臂、腕、指协同用力教学过程课的内容：1.单手肩上传球（1）结合微课、挂图进行自主合作学习（2）无球练习、有球练习（3）结合篮球图标传球练习、移动传球练习2.体适能练习（1）折返跑水平:水平五篮球模块二课次:第7课课型:新授1.指导思想在《体育与健康课程标准》课堂理念的指导下，落实立德树人根本任务和健康第一指导思想。围绕中国健康体育课程模式，运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点。在激发学生运动兴趣的基础上，改革课程内容与教学方式，提高学生运用技能的水平，培养学生体育健康意识和行为，塑造学生体育品德，为形成终身体育的习惯和能力奠定良好的基础。2.教材分析篮球作为我校分项选修教学项目之一，这项运动深受学生喜爱。通过在篮球场上同伴间的配合，对手间的彼此竞争交流，给同学们带来了快乐，增强了体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质等方面具有重要意义。本次课的主教材是篮球中的单手肩上传球技术。单手肩上传球技术是篮球传球技术中的重点技术之一，多用于中远距离的传球，常常在后场抢断向前场发动长传快攻的时候使用。在注意传球姿势的同时，控制好发力的顺序。特别是将球传给移动中的同伴时，要准确的判断传球的方向和落点，培养学生的观察力，扩大学生的传球视野。3.学情分析本节课的教学对象为高二年级的学生，他们的身体处于快速发展期,肌肉力量、韧带快速增长，各个系统的功能日趋完善，运动能力大幅提高。高二年级的兴趣班学生对篮球运动兴趣浓厚，但由于基础相对薄弱，在技术教授的同时利用更多的时间去练习，通过多种练习方法去巩固，进一步提高学生对技能的掌握程度。在活动中培养主动参与、积极进取的品质，并在分组练习中发扬互帮互助、团结协作的集体主义精神。高中体育课需精讲多练，通过组织各种教学活动和教学比赛，提高学生积极性，达成预期目标。4.教学流程常规导入→激趣热身→学习技能→体能练习→身心恢复→总结与评价、作业布置教学过程流程阶段内容教师指导策略学生学练活动组织与要求强度常规热身1.师生问好；2.宣布本课教学内容；3.安排见习生4.安全事项与准备要求。1.精神饱满，服装得体。2.声音洪亮，口令清晰，语言准确、精炼。1.服装得体，精神饱满；2.认真听讲，积极参与。集合整队要求：快、静、齐小热身活动：运球热身熟悉球性指拨球颈、腰、膝绕环胯下“8”字绕球一路纵队绕篮球场运球热身。教师在组织中结合学生的实际水平变换节奏提高学生的球感。3.教师领做，口令指挥，教师声音洪亮,表达清晰，节奏感强，在音乐的伴奏下提高学生兴趣。1.按照老师的语言提示变换节奏迅速做出相应的动作。2.在跑动中保持前后间距，注意安全。3.四列横队进行球性练习，态度认真，积极参与，身体舒展。运球热身要求：注意力集中熟悉球性要求：跟随老师的口令认真练习，动作到位。中学习技能1.结合微课、挂图自主合作学习（1）提示要点（2）组织学习，巡回观察。（3）检查结果2.单手肩上传球基本技术（1）讲解动作方法：（2）示范完整动作3.组织学生练习（1）无球动作练习（2）两人一组相距5-7m面对面做原地传球练习3）两人一组相距6-8m面对面做原地传球练习4.拓展练习（1）面对篮球图标进行“传得快、传的准”的练习（小组内分层教学）：根据自己的学习掌握情况，自主学练。（2）两人一组，一人作用移动，一人传球，提高学生对时空的判断力和控制落点的能力。（3）在跑动中单手肩上传接球+行进间投篮，提高单手肩上传球的实际运用，激发学生练习的积极性、主动性。组织学生进行小组间自主学练并提出要求2.巡回观察，提醒学生学习要点。动作方法：传球时（以右手传球为例），左脚向传球方向迈出半步，右手持球，同时将球引到右肩前上方，肘部外展，手腕后仰。右脚蹬地，转体，右臂迅速向前挥臂，手腕前屈，通过食指、中指将球传出。球出手后，右脚向前迈出半步，保持基本站立姿势。1.讲解动作方法2.教师完整示范，指出重难点。1.在练习过程中巡回观察，逐个纠错并指出易犯错误。2.分组练习3.提示学生体会全身协调用力，球出手后，传球手要指向落点方向。4.巡回指导，指出易犯错误。1.中场集中2.讲解练习方法，组织学生自主学练，巡回指导。3.教师提示练习要点：注意时空方向的判断及腰腹与臂、腕、指协调用力4.巡回指导，对动作泛化学生及时纠错。1.方法与要求：两人一组，运球急停将球传给向篮下跑动的同伴，接球后做行进间投篮练习。2.组织学生练习，巡回指导，对学生的泛化动作及时纠错。1.学生仔细认真的参与，观看视频，积极讨论，模仿教师动作，体会动作要领。2.分享自主学习的收获和体会1.认真听老师的讲解，仔细观察示范动作。2.根据自主学练建立的运动表象进一步理解单手肩上传球的作用特点1.学会体会动作的全过程2.两人一组，原地传球练习。3.积极认真，动作准确。4.根据老师的提示深入体会传球的精准性1.快速集中2.自主选择适合自己传球距离进行练习3.准确判断同伴移动的方向并迅速做出传球动作4.自主学练，在练习时保护好球。1.学生试练，并在熟练地基础上逐渐加大传球距离。2.加强合作意识★设计意图：学生分小组结合微课和挂图进行自主、合作学习要求：通过学习，建立运动表象并能够无球模仿。组织：学生分两组在老师两侧插缝站位，教师在中间讲解并示范。要求:理解性的领会单手肩上传球的动作要领，作用特点。要求：逐步领会动作要领，体会发力顺序。要求：根据自身的学练学练情况，适度调整传球距离。★设计意图：利用图标信号帮助学生建立正确的动作概念要求：体会传球长、快、准要求：学练态度积极认真，进一步巩固学习。★设计意图：进一步提高学生对时空的判断力和控制落点的能力要求：学会体会用力的技巧和传球的力量中体能练习二、体能练习:折返跑:篮球场的横向距离折返跑组织学生在篮球场的两条边线进行折返跑，5个来回为一组，做两组。了解体能锻炼锻炼意义，提高吃苦耐劳的精神，积极参与学练。要求：强化体能，达到本节课预计的运动量。中身心恢复1.放松整理：（1）分散队形（2）自由放松2.讲解评价标准，请学生对照自评或请家长帮助评价。3.布置课后作业。4.整理场地器材，宣布下课。1.带领放松，动作优美，标准。2.讲解评价标准，引导学生进行评价。3.明确课后作业内容与要求。4.宣布下课。1.跟随音乐，放松身心。2.对照标准进行自评或家长评价。3.认真听讲课后练习。4.整理场地、器材。组织：分散队形放松，保持间距。要求：跟随音乐调整呼吸，放松身体。小运动量的预计练习密度:50%-55%平均心率:145-155次/分心理负荷:良好所需器材1.篮球28个；2.音箱1个。安全措施1.服装得体，符合运动要求；2.练习区域平整敞亮、无障碍物；3.准备活动充分、到位；4.学练中控制好力度与强度，避免运动损伤；5.遵守老师要求，听从老师安排。篮球规则走步为例：对在场上控制了活球并已确立中枢脚的队员的带球行进，移动时、传球或投篮，队员可跳起中枢脚并一脚或双脚同时落地。但一脚或双脚抬起后在球出手之前任一脚不得落回地面。作业要求巩固本课学练内容;行进间单手肩上传球；继续本课的体适能动作练习，逐渐提高练习强度；与同学一起设计移动中不同方式的单手肩上传球并进行练习；教学评价根据学生的参与度、课堂表现和技能掌握等情况进行评价。具体评价标准如下：评价标准转体引球姿势正确、传球时腰腹与臂腕指协同用力、能很好的控制球的落点、能够精准将球传给移动中的同伴优秀转体引球姿势正确、传球时腰腹与臂腕指协同用力、能很好的控制球的落点、基本能够将球传给移动中的同伴良好转体引球姿势正确、传球时腰腹与臂腕指协同用力、基本能控制球的落点、不能将球传给移动中的