中学2023年体育特色课程

XXXX中学2023年体育特色课程我校的办学理念是“理解生命，享受体育，追求卓越”，在该办学理念的引领下，在传承我校办学历史的基础上，我校把体育作为学校发展的突破口，初步构建了“享受体育”特色课程群，以此来提升我校整体课程领导力。一、体育特色课程体系育人目标在学校课程领导力项目研究的推进过程中，我校把整体课程分为基础型课程、拓展型课程和综合型课程三个部分。其中的基础型课程分为核心课程和基本课程，体育成为和语、数、英同等重要的核心课程。根据教育部发布的体育学科核心素养，我校提出了“在运动中强体、立德、增智、尚美”的育人目标，确定体育特色课程体系要重点培育学生十大素养，即运动技能、运动习惯、身体素质、心理素质、体育知识、体育欣赏、拼搏精神、规范意识、坚毅品质和勤勉耐劳。二、体育特色课程体系的课程框架我校按照“国家课程校本化，校本课程特色化”的思路，遵循“基础课程渗透特色，特色课程三类统整，课程设置多元可选，课程对象专普兼顾”的原则，努力将特色课程与整体课程相结合。依据体育学科核心素养和“在运动中强体、立德、增智、尚美”的育人目标，从“健身”发展、“修身”发展、“砺身”发展三个维度，初步构建以“享受体育”为核心的亭林中学体育特色课程群。我校体育特色课程是我校课程的一个单位，其他课程与它有上下位的关系，相互之间必须有呼应。基于我校总体课程框架，我校不断完善和丰富体育特色课程群，形成“能进能出，能分能合”的课程模块，惠及全体学生又重视体育特长生，力图以体育引领德、智、美与个性的和谐发展。三、体育特色课程体系实施路径我校在课程实施过程中始终树立这样一个核心观念：体育特色课程体系的构建不是把我校建设成体育校，而是基于普通高中生源的现状，以体育为突破口实现全面育人。在实施的过程中，我们遵循“三类课程融合、文化建设并行、专业机构支持、社会资源利用”的实施策略，多向发力，使特色课程建设扎实有序地得到推进。（一）足球课程通过本门课程的学习，使学生初步掌握足球运动的基本理论知识、基本技术和基本战术，了解主要的竞赛规则。培养学生的兴趣，使学生初步掌握足球基本技术。培养学生良好的组织纪律性、团结协作的精神以及吃苦耐劳的优秀品质。（二）乒乓球课程授课内容为乒乓球项目介绍、握拍托球、握拍垫球、对墙击球、正手攻球；基本步法、反手推挡；发球、左推右攻搓球、乒乓球的组合实践记分比赛，乒乓球基础理论知识、左推右攻、搓球、发下旋球、发侧旋球（三）篮球课程教学的主要内容是篮球基础理论知识、运球、传球、单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮、三对三战术。（四）舞蹈课程教学的主要内容是培养学生的站立形态、方向、舞蹈动作姿态，身体控制的稳定感、协调感、肌肉的力量以及由以上诸因素所构成的旋转、跳跃、翻身等技术技巧，成为具有良好的能力与素质合格的舞蹈表演者。（五）拔河比赛为了增强学生体育锻炼的意识，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我校学生团体合作和坚忍不拔的精神；丰富大学生的校园生活，促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各班同学间的交流。（六）趣味运动会为了全面贯彻党的教育方针，进一步落实《学校体育工作条例》，促进我校学校体育的发展，同时彰显学校“学生成长的乐园”的育人理念，丰富同学们的课余生活，增强学生体质，培养学生团结向上，敢于拼搏的集体主义精神，充分展现我校学生积极健康的精神风貌，突出学校特点，并推动我校“阳光体育”的发展，检验学生运动技能掌握成果。（七）体育艺术展演为贯彻落实关于校党委要求提升校园文化活动品位，完善校园文化活动的有关文件精神，进一步推动学生课外文化活动的开展，将体育文化的性质、目的和精神等丰富的内涵转化为后奥运时代的实际行动中来。营造一个良好的体育锻炼氛围，使更多的学生参