大学生职业规划供阅读

PAGE页码页码__大学生职业规划_19供阅读大学生职业规划高校生职业规划9篇在我们无暇顾刚好间时，时间早已匆忙消逝，工作了许久，你还记得当时的目标吗？现在就让我们好好地规划一下吧。职业规划怎么写才能切实有效地帮助到自己将来的发展呢？下面是我为大家整理的高校生职业规划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高校生职业规划篇1有人说，21世纪是属于中国的世纪。而在21世纪上半叶，将是我们当代高校生一展身手的黄金时期。但是，假如我们缺乏必要的就业前的职业生涯规划，缺少就业的前瞻，将有可能使我们在以后的就业中产生失落感。因此，我们在学习过程中就应当做好职业规划，为将来的求职做好打算。一个人的高校时间一生中只有一次.少壮不努力，老大徒伤悲。与其浑浑噩噩地消磨掉四年的光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心是远远不够的，只有有了详细的规划，才能把握好目标与方向，才能时时鞭策自己。为了更有效的完成走向社会前的学习，把握好自己的将来，我也拟订了一份自己的高校生涯规划，以时时激励自己奋勉前行：一、自我盘点1、基本状况自己的爱好爱好:看书，体育，象棋等自己的性格:性格内向.自己的优点盘点:做事仔细负责，一步一个脚印，待人友善，人际关系良好，喜爱创新，具有自信念.考虑问题全面，学习成果优秀.自己的缺点盘点:性格偏内向，交际实力不足，冒险精神不够，体质偏弱2、扬长避短自己在高校四年中，要扬长避短，进一步发展自己的特长与优势，主动加强与人的沟通沟通，主动参与各项活动，使自己更加自信.克服因性格内向带来的交际实力的问题.同时努力学好各门学科.二、高校四年的规划高校四年一般有一个固定的模式.大一时，取得各种等级证书;大二时，通过英语四六级考试;大三时，抓紧专业课学习及备战考研;大四时，找工作及实践自己的规划大一时，逐步适应高校生活，初步了解自己所学的专业，提高人际交往实力，由于任务不是很重，可以适当的参与学校的活动，同时，学好各门学科，同时培育广泛的爱好爱好.大二时，仔细考虑是否接着深造，主要通过英语和计算机的相关等级证书.有选择的辅修其他专业学问，努力学好各门必修课和选修课.主动参与社会实践活动，不放过任何一个熬炼自己的机会.大三时，起先为就业主动做打算，学会简历的撰写，把所学的专业学问与现实相结合，理论联系实际.熬炼自己的工作实力及应聘实力.接着学好各门功课，同时也为考研做好打算.大四时，以优异的成果毕业.大部分精力应放在求职和胜利就业上.参与各种聘请活动，为走上工作再努力一把.当然，在高校四年，每一学年，每一学期都要做好学习总结，对目标完成状况做出推断并刚好修正目标安排，使得各项打算更加科学化.总之，在高校四年里，肯定要把自己培育成为一个合格的毕业生.三、专业规划我所学的专业是电子商务.因此，在高校里，必需仔细学好微观经济学、宏观经济学、____经济学原理、电子商务概论、计算机基础、____技术、国际贸易理论与实务、商务英语、国际市场营销、____营销、货币银行学、金融与电子支付、物流配送与管理、电子商务技术、电子商务法律与平安、网站设计与管理、________等专业课程.使自己系统驾驭管理学和电子商务的基本理论和方法;驾驭电子商务工作实务操作基本技能;了解电子商务理论和实践的发展动态;了解电子商务的有关法律、法规和国家有关政策.据了解，电子商务就业方向主要有四种类型:1电子商务服务企业。2电子商务企业3传统企业4传统行业.另据老师介绍，电子商务专业学生就业岗位有:1网站运营经理/主管2网站策划/编辑3网站推广4网站开发人员5网站设计6____营销员7外贸电子商务。尽管电子商务在中国蓬勃发展，但是本专业的就业形势目前并不乐观.所以，我更要努力学习.做其中的佼佼者。四、结束语人的一生，七分靠打拼，爱拼才会赢。在高校四年中，肯定要按自己规划的那样，持之以恒的坚持下去。我始终信任一句话：天道酬勤。我信任：只要我始终努力，肯定会闯出属于自己的一片天地，我的将来不是梦。高校生职业规划篇2据各类文献资料探讨显示，高校的职业规划教化效果并不乐观，造成这种现象的主要缘由是目前的职业规划教化的内容与课程过于陈旧，大大降低了学生对课程的爱好。随着“互联网+”时代的到来，高校生职业规划教化面临着新的发展机会，利用互联网实现与教化事业的结合，丰富职业规划教化的内容与课程，开拓出新型的教学模式与体系，对于我国高校高校生职业规划教化大有裨益，指引学生以正确的价值观选择就业，有利于学生的终身发展。一、现阶段高校生职业规划教化现状及影响因素（一）现阶段高校生职业规划教化现状1、职业规划偏离实际，缺乏目标性与整体性学生在中小学阶段大多养成了被动的学习习惯，，高校生很难相识到职业规划的重要性。我国高校生忽视了职业规划的重要性，由于高校的自主学习环境，高校生很难去了解、相识并依据自身的实际状况对自己进行职业规划。2、高校生角色定位模糊，自我剖析不足，不了解社会职业需求高校生在角色转变过程中往往会对自身定位模糊，他们很难做到自我剖析，不能透彻全面的____自己的性格、实力与优劣势。不仅如此，高校生对社会的发展与需求关注度低，不能刚好了解和驾驭社会所需人才和职业的类型。3、高校职业规划教化缺乏系统性，测评体系不完善我国高校的职业规划教化课程大多缺乏肯定的系统性。授课老师主要是学校____员，其专业学问水平存在肯定的短板，使得课程相对枯燥，好用性较低。与此同时，我国高校职业规划教化课程还缺少专业的测评软件，测评体系亟需完善。（二）现阶段高校生职业规划教化影响因素1、客观因素（1）社会环境存在较多不良因素。高校生由中学相对封闭的学习环境进入到与社会环境有较大关联的高校，他们的价值观、人生观和世界观均处于建立和发展的时期，具有较强的可塑性，同时也缺乏理性的推断与自控，特别简单被外界的事物所干扰，加之社会存在多元化的价值取向，初入高校的学生极易产生错误的、极端的价值观念。（2）职业规划教化体系不完善。职业规划教化不能仅仅开设理论教学课程，实践教学也是不容忽视的一个环节，但是目前较多的高校并不能较好的开展实践教学，指导力度不足，实习基地的建设也存在诸多不足，不稳定、缺乏层次和系统。在授课老师环节，高校具有深厚的师资优势，但是老师参加职业规划教化的主动性并没有充分的调动。（3）家庭因素。在家庭中，父母的言语与行为对孩子都是有影响的，子女的职业意向受到父母职业看法的影响。父母在孩子的职业规划中应起到协助、榜样、引导的作用，通过正确的方式科学的启发孩子进行职业规划。2、主观因素当高校生毕业面对职业的选择时，基本会表现出两种倾向：一、过于自信，高估自身的实力，好高骛远，对职业的选择期望偏高；二、得过且过，以完成学业为主要任务，对自己的职业规划要求很低，不在乎选择的职业是否适合自己。在各大高校职业规划教化往往与就业指导混为一谈，甚至成为了就业指导工作的一部分或者延长，授课内容偏离职业选择，转而成为求职技巧的指导与学习的课程，甚至有的高校开设职业规划教化仅仅是为了举办职业规划大赛。二、“互联网+”视角下高校生职业生涯规划教化对策探讨“互联网+”是以互联网为基础和动身点，借助互联网的优势并充分发挥这种优势，与其他的产业有机结合，逐步成为一种新的经济形态。在这种经济形态下，生产要素得到优化，业务体系进一步更新，商业模式得到重构，其最终就是要实现产业升级带动生产力的发展，完成经济的科学转型与升级，增加社会财宝。（一）依托“互联网+”构建在线教化模式对于高校生的职业规划教化，高校可依据不同的年级制定不同的课程安排与体系，将各种课程资源上传到云端供学生在线或者下载学习了解，同时学生可以提出看法和建议，课程结束时，学生可以在线规划自己的将来职业发展。这样的在线教化模式不仅能够解决高校师资惊慌的问题，更具有较强的特性化，学生能够依据自己的需求进行学习，对学生的职业规划具有更加主动的作用。（二）借助“互联网+”推行新型教学模式与方法借助互联网技术推出职业规划教化课程的网上模拟系统和互动系统，使得学生能够在____虚拟的环境中进行逼真的职业规划，体验职业规划及就业创业的过程。这就能够通过新型的教学模式与方法提升了课堂的教学效果，不仅调动了学生的主动性，还增加了职业规划教化的实践性。（三）基于“互联网+”建立职业规划教化平台基于“互联网+”建立职业规划教化的____平台，对于授课、学生学习、实践、沟通、统计____等都具有主动的意义。此____平台可包括以下模块：1、测评模块。实现学生的在线自我职业测评，从心理学角度帮助学生了解自我的性格、气质以及将来的职业倾向等，并储存学生的测评结果。2、储存模块。学生进行进行职业测评后，系统自动储存结果并形成专业的职业规划报告，以便利后期查看和数据____。3、信息沟通模块。开设信息沟通模块，学生可以将自己所遇到的困难和问题提交到平台，向同学和老师求助，实现全校师生在线沟通。4、求职信息模块。设置求职专属模块并做好职业的分类，将各种社会上职业的需求信息进行发布，以供学生选择并进一步求职。5、附件模块。附件模块主要供应一些求职技巧、简历模板等，可供学生自行下载，便利学生职业规划过程中的需求。三、小结通过上文的____，“互联网+”已成为各类产业发展所依托的强有力的平台和技术，高校的职业规划教化事业关系到高校生的将来发展，如何在“互联网+”背景下对职业规划教化进行模式和方法的革新是目前面对的较大的问题，高校须要抓住目前所具有的机遇，实现职业规划教化事业的进一步发展，为高校生的健康成长和美妙的将来做出应有的贡献。参考文献：蒙丽莎.低年级高校生职业生涯规划课程教学模式探讨[J].当代教化实践与教学探讨，20xx，（05）：42+41.張丽丽.高校职业生涯规划教化体系的构建思路[J].当代教化实践与教学探讨，20xx，（05）：124.宋文娟，杨因保.高校生职业生涯规划课模块化教学模式的构建[J].____学院学报，20xx，（02）：847.王辰.____学院学生就业实力现状及就业规划指导工作思路[J].教化视察（上半月），20xx，（09）：734.高校生职业规划篇3一、前言它是大家职业选择乃至一生的安排，对于大家是至关重要的，职业生涯规划让大家更充分的相识自我，了解自我的优缺点、爱好，可以结合大家的特点作出切合实际的方案，为大家的将来奠定了良好的基础，它成为动力的源泉，激励自我不断奋进，追求更高的目标，给大家供应了指导，使大家有了前进的方向，帮助大家选择一条最正确的适合自己的道路，为大家供应丰富的空间和战士自己的平台，保证大家将来能够成为对社会有用的优秀人才。二、自我____㈠我的性格：我的优点是特性乐观主动，凡事都能想的开，性格随和，待人友善，为人恳切，严谨细心，富有责任感，有肯定的进取心和很强的新奇心，经常要对未知的事物追根究底，擅长思索发觉，擅长钻研，逻辑思维比较强，宠爱团队合作，综合____实力好，做事考虑全面，力求公允和效率。缺点是性格略微内向敏感，做事没有主见，有时比较散漫自由，喜爱埋怨，做事时总有许多顾虑，不敢着手尝试，不善长与人沟通沟通，与他人相处时局促担心，职业规划不知道该说什么，跟生疏人相处是总是不能很融洽，口才不好，在公共场合下发表言论时感觉很惊慌，不敢大胆表达出自己的想法，写作实力不够强，不敢冒险，耐性不够好，做事时常是三分钟热度，毅力意志不强，没有经过什么磨练考验，不具备坚韧拼搏的志气。㈡我的爱好：我平常喜爱看书，尤其小说一类的故事性较强的书；我还喜爱听音乐，对流行类和古典中国民乐爱好深厚；上网冲浪也是我的爱好，假期回家后我每天都会上网看新闻，闲聊等；我也宠爱动漫，对其有较广泛的涉猎。㈢我的价值观：我认为美和协调是最重要的，用辨证的方法看问题，人要对社会作出贡献，但不是完全脱离自我的须要，应当尽量把自身要求同社会联系起来，达到双方的满意，互惠互利。同时大家要对生活抱有一种乐观的看法，对任何事物都要看到其主动向上的一面，并且以此来激励自我进步，创建出更好的人生价值。㈣我的实力：专业技能：经济学，管理学，高等数学，会计学，经济法。英语（能达到四级水平），计算机（能达到二级水平），自学初级日语。其他技能：有肯定的团队合作实力，组织策划实力，创新实力，有很强的学习思索实力，汲取学问扎实到位，记忆力好，擅长视察。三、专业就业方向及前景____高校生职业规划篇4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，高校生职业规划书。将来，由自己掌控。志存高远的我矗立于20岁的小山坡，目睹旅游业的发展，学问信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形____人物竞赴出场，不禁感叹，这天下日新月异。作为一名经济管理系旅游管理专业的当代高校生，在机遇与挑战粉墨登场的将来社会中，我又该扮演哪种角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的胜利的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。一位智者这样说过：一个不能靠自己的实力变更命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运驾驭在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中原委有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为高校生的我们，在一每天消磨时间的日子里，不如抓紧时间多学一些学问来充溢自己。人的高校时间一生中或许就一次，不把握好，将来自己肯定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我确定把自己的将来设计一下。有了目标，才有动力。理性____：高校生就业形势不想出国，不想考研，很早就和一些师兄师姐们聊起有关找工作的话题，回味着他们千姿百态的回答，泰然处之的，无可奈何的，或者是那种屡战屡败、屡败屡战的。一般来讲，高校生毕业后有两个选择：一是找工作，二是接着升学进修，最至少选择接着进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的失业毕业生，许多时候不能把缘由推卸在寂静的经济和人才过剩上。高校生就业难正日益成为一个社会问题，但我国的人才总量是缺乏的。据统计20xx年我国高校生毕业生超过212万人，20xx年将达到280万人。据预料，在20xx年应届高校生毕业生很可能达到340万人。专家认为：高校生就业难的程度被夸大了——有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个，而每年高校毕业生人数则大约在300万左右。就这一数据而言，高校毕业生理应有比较大的就业空间。但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足，也有很大拓展空间，职业生涯规划《高校生职业规划书》。一方面是民营企业、边远地区有很大须要，另一方面是目前的就业服务有很大的局限，尚未形成全国性的就业市场，高校生异地求职，信息不畅，成本太高。此外还有就业观念须转变的问题。职业目标：（20xx0xx年）（1）职务目标：先从学生会干，勤工俭学，逐步了解企业对高校生的要求。（2）实力目标：驾驭专业学问，了解其他方面对自己有用的学问。（3）经济目标：在校期间____，年收入1万元左右；一年级：为摸索期和定向期：首先要适应由中学生到高校生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要起先接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通实力，在职业相识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业状况；主动参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础学问，加强英语。计算机实力的培育，驾驭现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业，提高人际沟通实力。大一学习任务不重，应多参与学校活动，增加沟通技巧，但不要盲目地参与。在定向期，应考虑将来是否深造或就业，通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的实力，同时检验自己的学问技能；提高自己的责任感，主动性和受挫实力，并起先有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。二年级：为打算期。加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要主动熬炼自己得到____解决问题的实力和创建性；主动常识并加入校友____，了解往年的求职状况。高校生职业规划篇5摘要：随着市场经济快速发展，高校扩张，高校生面临严峻的就业压力，如何提高高校生就业竞争力，是摆在高校乃至全社会面前的重大课题。因此，高校应结合社会现实，学生实际，仔细做好高校生职业规划。该文试从高校生职业规划的含义和现状动身，重点阐述了高校生就业指导的认知定位，并在此基础上，提出了提高高校就业指导水平的策略。关键词：高校生职业规划就业指导随着高校扩招，我国的高等教化从精英化向大众化转变，高校毕业生人数增多，而近年来全球大环境下的经济形势改变，使高校生就业形势愈发严峻，人才供需冲突更为突出。因此，为增加高校生综合实力，提高高校生就业率，高校须要仔细做好高校生职业规划与就业指导。高校生职业规划不仅存于理论方面，更多的是须要在对高校生职业性格、职业实力进行科学合理评价的基础上，结合高校生个体差异、性格特征等方面有针对性地开展职业规划教化，增加高校生的职业素养，提高高校生的就业实力。1高校生职业生涯规划的现状1.1高校生职业生涯规划的基本含义职业生涯规划，就是对个人的职业生涯进行的规划，指对一个人的性格、爱好、技能和价值观等各方面因素进行____，结合社会各种职业需求，确定自身的职业分动目标，并为实现该目标而制定的各种支配、规划。职业规划不仅仅停留在理论层面，它对整个社会、家庭和高校生都具有重要意义，高校生应当依据自身实际状况制定科学合理的职业生涯发展规划。1.2高校生职业生涯规划的现状随着我国经济的快速发展，近年来，在社会上也应运而生了一些特地从事职业生涯规划的服务机构，但是由于创立时间不长，理论与实际结合不足，缺乏阅历等各种缘由，在实践发展过程中，往往会出现一些不适应的现象。职业生涯规划服务机构作为一个新兴行业，在我国从事这类服务的机构和专业人员比较少，无法满意市场需求，因此，高校生的职业生涯规划的指导和服务，主要是依托高校内部的机构和部门绽开的。同时，为了更好地对高校生进行就业指导，我国高校大多设立了高校生就业指导中心，但其主要功能都是为高校应届毕业生进行就业临时指导，较难做到“量体裁衣、系统规划”，有些学校缺乏特地的指导老师，通过学校行政人员进行简洁粗放式管理。从内容上来看，一些就业指导中心事实上的主要工作就是解答毕业就业合同的相关问题和就业政策询问，很少会开设针对性较强的就业指导课程，对学生的就业起到就业管理与服务工作为主，较少指导作用。尽管近年来很多高校渐渐重视学生的就业指导，但许多还处于起步阶段，因此，各高校必需加强职业生涯规划观念，并成为高校生教化的必备内容，而不是仅仅针对毕业班学生进行管理与服务而已。高校阶段是职业生涯规划的打算阶段，也是职业生涯规划的.重要初始阶段，这一阶段的主要任务是制定高校生的职业生涯规划并为将来从事某种职业打下基础，也就是说，高校生应当在高校期间就制定职业生涯的发展规划。但由于各种缘由，如高校生对自身状况相识不足，实际工作中高校就业指导出现了一些定位偏颇，没有发挥好自身引导作用的状况，没有做好职业规划打算，使得很多高校生没有制定职业生涯发展规划，在面临毕业时，迫于社会、家庭等各方面的压力，而随大流、听家长或被迫选择了不喜爱或不擅长的工作，这是近年来出现的部分高校生在毕业较短时间内就进行了二次择业现象的缘由之一。进一步来看，高校生没有做好职业生涯规划，对职业抱着走一步看一步的心理，这样不仅造成高校生就业目标不明确，也影响了高校生的长远发展，因此，做好高校生职业生涯规划，不仅是学生自己的事情，也是高校素养教化面临的重大课题。2高校生就业指导的认知定位高校生择业是社会一般关注的问题，就业指导是一项困难的综合性工作，须要依据高校生自身的性格、爱好、实力、价值观以及外部社会环境等各方面因素综合推断。2.1高校生就业指导的目的高校生就业指导应当贯穿于整个高校阶段，高校在指导过程中，要结合社会实际状况，在了解不同阶段学生的特征、性格、爱好等方面的基础上，帮助学生制定行之有效的职业生涯规划，并在规划基础上，增加今后职业实力和职业素能，因此，高校生就业指导的目的是依据各种主客观因素，结合个体差异、爱好、实力等因素，指导学生制定科学合理的职业生涯发展规划，并帮助和服务学生逐步实现。2.2高校生就业指导的本质高校生刚从中学期间进入高校校内，对社会充溢新奇，自我意识还不成熟，对今后职业方向还不明确，但高校时期是进入社会的预备阶段，从全国范围来看大部分高校生毕业后都会干脆进入社会工作，然而，由于高校生职业意识观念不强，简单受到外界影响，因此，高校必需对高校生进行就业指导，其就业指导的本质在于培育高校生的职业意识和职业荣誉感，帮助高校生做好职前打算工作，使其在进入社会参与工作前，具备肯定的职业技能和职业素养。因此，为了更好地做好高校生职业规划，必需结合社会职业需求实际和学生自身特征，进行有针对性地就业指导，帮助学生判定自己的职业就业方向。2.3高校生就业指导的原则高校生就业指导的原则主要有系统性原则和整体性原则。高校生就业规划指导是一个系统性规划，贯穿于整个高校阶段，不仅是要指导学生制定职业生涯发展规划，还要帮助学生树立职业意识和职业观念;同时，高校生就业指导也是一个整体性规划，不是针对应届毕业生毕业时的临时指导，而是要将高校生就业指导列入高校教化体系规划中，针对不同年级的学生开展不同的就业指导。比如，针对大一新生，可结合新生入学教化的契机或高校生涯规划等课程，先了解高校生的性格特征，引导学生正确相识自己，培育他们的职业意识，帮助学生进行摸索性的职业规划;针对二年级学生，可以重视拓宽专业学习领域，摸索性确认职业目标;针对三年级学生，可以结合学生自身专业和性格、实力等因素，通过就业实力、求职技巧提升等课程，培育学生的就业优势及就业的社会适应性;针对四年级学生，可以通过就业政策讲解、就业技巧训练、实习调查等方式加强学生择业指导等。3提高高校就业指导水平的策略就业指导是帮助高校生制定职业生涯发展规划，增加高校生就业实力的重要举措，也是高校素养教化的重要课题。3.1开展终身教化，培育学生职业意识职业规划是一项长期困难的系统工作，其本质在于培育高校生的职业意识和职业观念，提升高校生的职业素养。高校在开展高校生就业指导时，须要结合社会主客观因素，职业需求，在了解学生个体差异、性格、实力等各方面基础上，帮助学生指导其制定行之有效的职业发展规划，并在此基础上提升高校生职业实力。高校生职业规划贯穿于整个高校阶段，高校要开展各种形式的就业指导工作，利用高校课堂、专题讲座、调查实习等方式开展特性化指导。近年来，我国经济形势改变，就业压力愈发增大，因而高校引导学生树立正确的职业观念和职业意识，帮助学生摒弃不良的职业观念显得尤为重要。3.2加强职业测评，提高职业规划的科学化水平高校生是职业规划的主体也是职业发展的实践者，然而由于每个人的性格、爱好、实力等有所不同，对高校生的职业规划指导也不能一概而论，须要结合每个高校生的个体差异，有针对性地制定职业生涯发展规划。这就要求高校的就业指导工作者要充分驾驭各种职业评估方式和测评工具，借助其精确把握高校生的各种特征，针对高校生的实际状况，制定科学合理的职业发展规划，增加高校职业指导的科学化水平。3.3开展就业信息库建设，提高职业规划的社会化程度近几十年的教化发展，我国高校已初步形成以政策指导、就业询问服务为主要形式，校内聘请、个别就业指导为主要方式的职业就业指导模式，但随着社会的快速发展，传统就业指导模式已不再适应高校教化的发展。部分高校生已对传统就业指导模式和教学方式的满足度有所下滑。目前高校在就业指导机构和指导人才方面的专业度仍有较大的提升空间，可以进一步将高校生就业指导纳入高校素养教化体系中来，而非零星地对部分学生进行指导，形成更加系统科学的指导模式，针对性就业指导不够。因此，高校应结合社会职业供需实际，结合高校自身状况，在了解学生特征、职业意愿和实力等基础上，辅以科学的测评技术和测评方式，对学生的职业生涯进行科学合理地指导和规划，帮助学生正确相识自身特点和实力，增加学生的职业意识，提升高校生的职业实力和职业素养。高校需开展就业信息库建设，针对不同年龄、不同性格的学生制定行之有效的就业信息库，努力提高高校学生就业率和就业质量。同时，在信息库内容结构上，还需包含对就业市场进行正确的预判，畅通就业信息渠道，与就业市场和各类企业建立相互连接的就业服务机制。只有这样，才能更好地为高校生制定科学合理的职业生涯规划，增加高校生职业意识，提高高校生就业技能，为高校生择业供应更广袤的选择空间。参考文献胡雪飞.我国高等教化中的职业生涯设计[J].社科纵横，20xx(4)：120.罗双平.主动行动：实现职业生涯规划的途径[J].中国青年探讨，20xx(8)：43.苟萍，丁伟.高等院校开展学生职业生涯设计初探[J].中国流通经济，20xx(增)：23.刘更生.新形势下高校毕业生思想____教化的三点思索[J].____师范高等专科学校学报，20xx(4).罗双平.青年职业生涯规划的基本步骤[J].中国青年探讨，20xx(8)：25.高校生职业规划篇6背景：第六届____职业规划大赛正在火热报名中，第五届职业规划之星邝莉君与华农学子共享自己的参赛阅历。时间：地点：被访者：邝XX(以下用邝代替)XX农业高校XX法学专业学生，____XXX中学教化明星____英语老师。在校期间年年获得奖学金，曾获得新东方首届“生而为赢”背诵大赛三等奖，新东方“发掘将来精英”竞赛三等奖。获____高校生职业规划大赛亚军，校级辩论赛亚军，同时在校其次届模拟聘请竞赛取得一等奖，曾参与日本国际儿童村文化沟通活动，中学期间在加拿大温哥华进行短期进修，高校时期代表学校参与英国文化访问活动。20xx年，带领一个团队参与首届“国航杯”电子商务营销大赛并获得冠军。记者：XX农业高校学生职业规划园编辑部XXX、XXX记者：邝XX师姐你好，我们是学生职业规划园编辑部的记者。我们学校正在筹办第六届____职业规划大赛，希望你能把你的参赛阅历与师弟师妹们共享一下，可以吗邝：好的。记者：当时是什么促使你参与职业规划大赛的呢邝：其实大一的时候，我突然看到有职业规划这个东西，就觉得很新奇，然后去看了学校里边比较正式的竞赛，从中发觉了许多不懂的东西，觉得我们可以通过各种途径，了解自己适合做的事情。而我的爱好与我的专业一点关系都没有，所以我想趁这次规划了解一下自己的特点。记者：那些测评会依据你的爱好给你举荐一大堆的职业，你是怎么看待的邝：我个人的评价标准是——个人爱好+客观性格+成长背景，我个人很注意成长背景。依据这些，在举荐的那些领域里选择你觉得你比较适合的东西。测试输出结果比较范，要依据自己的爱好爱好和成长背景，从中筛选出一两个领域，发掘自己喜爱的东西。记者：大一的时候你参与了许多的竞赛，这些竞赛对你做这个职业规划有帮助吗邝：没有大一时候的竞赛，也就不会有后面的获奖了。大一大二参与这些校内活动可以积累许多人脉资源，对我们以后参与竞赛甚至是工作，都会有很大的帮助。同时我建议师弟师妹们，在大一大二可以先别急着去接触社会，可以把更大的关注放在校内，因为校内内是有许多资源的，例如各种竞赛、活动，还有，在学校也利于与同学挚友们培育感情，而校外的实践从大三起先就好。记者：许多人都觉得“安排赶不上改变”，你有遇到这方面的问题吗邝：所谓的安排并不是很详尽的安排，只是一条主线。我们要朝着我们的方向去走，可以拐个弯再跟着主线走。许多机会是须要自己多留意的，擅长抓住机遇。在自己的规划中，总会遇到许多问题，这样就须要我们打算后备方案。若一条路走不通，要换条路走。记者：后备方案跟实现你的幻想会有联系吗邝：我的后备方案是当一名英语老师，这也是跟我自己的爱好爱好定的。我现在在新东方当____老师，但是这不会是我的人生目标，我觉得这个只是我在大三大四阶段的过渡，为我自己的将来积累阅历。记者：大一大二要依据我们的爱好爱好选择参与哪类型的竞赛吗邝：我建议的是大一大二撒网式的参与竞赛，而不是自己喜爱什么就参与什么。因为在撒网的过程中才能发觉自己真正喜爱的是什么东西，然后大三大四就要给自己定位，确定自己最适合做的事。渐渐的过渡会发觉有些东西是你高校的时候该做的但是高校后是不行能再做的，那些事都只是过渡。至于自己合适的竞赛，只要找到志同道合的伙伴，竞赛也是很享受的一个过程。记者：你觉得你当时的规划跟现在走的路吻合吗邝：我觉得我现在的实践跟我当时的职业规划书还是有至少百分之七十是吻合的。记者：竞赛会占用你许多时间，那你怎么来协调呢邝：我有打算一本日程表，每天都记录下自己要做什么。时间管理真的是很重要的，我们要学会衡量事情的轻重，搞清晰那些事情对我们的意义。熬炼一种管理时间的实力!记者：那你对师弟师妹们有什么建议呢邝：大赛很快会让你自己去明确高校三年的目标，会了解到现在的就业形势啊，或者是自己与校内同龄人的想法和规划的差距。有人可能会觉得这样竞赛真的很____或者是自己做了那份规划也不会根据那份东西去走。但是这会像是一股身后的力气推动你往你想去的方向走。参与这个竞赛，也会在你搜寻资源的过程中，潜移默化的让你知道自己下一步要做什么。记者：很感谢师姐那么忙还抽出时间给我们机会采访，也很感谢你与我们共享的阅历。邝：不客气。高校生职业规划篇7今日上了学校给我们支配的职业规划的课程，让自己产生了一点惊慌感。以前总认为找工作是一件很严峻的事情，但现在自己也已经意识到了高校生就业形式的严峻，自己已经不能在忽视毕业之后就业的这个问题了，很快就要面临着毕业找工作了。在这个课程上自己也学到了许多的东西，包括怎样找工作、怎样避开被骗等等问题，我觉得对于我们高校生来说是帮助很大的，其中的许多的学问都是特别的有用的。我自己在上完这堂课之后也有了一个方向，知道自己应当要怎么做，怎样顺当的找到一个合适自己的工作。我也对自己的工作实力进行了一个评判，发觉自己跟其它的人比起来还是有着许多的不足的。我现在也还没有实习的阅历，在找工作的过程中有阅历的人是可以更加顺当的找到工作的，因为公司相比于无阅历的人确定是更加的喜爱有工作阅历的人的，这样的人不须要花许多的时间培训就能够让他们驾驭好工作的内容，这是我比较欠缺的地方。好在现在也还是有时间的，我也会抓紧时间去找一个实习的工作，让自己能够有工作的阅历。当然，这是要在不耽搁自己的学习的状况下的。我所学的专业就业的前景还是比较的好的，但在找工作之前首先要明确的就是自己想要找一个什么样的工作，自己适合什么样的工作。有的时候自己喜爱的工作不肯定就适合自己，自己也不肯定能够做的好，自己不喜爱的工作或许是适合自己的，找到一个自己又喜爱但又适合自己的还是有肯定的难度的。我觉得选择自己喜爱的工作和适合自己的工作都各有好处，但也有弊端，关键还是要看自己的选择了。假如还有时间和机会的话我也想把我喜爱的工作都尝试一下，看看自己是不是适合这个工作。我也觉得在工作的时候是肯定要仔细的，不管自己对这份工作是什么样的感觉，就算不喜爱也好，也是要仔细的工作的。许多人都做不到这一点，但其实在工作的过程中我们也是能够学到许多的东西的。在工作的时候也不能想着只要把自己的工作做完了就好了，这样的话就算是在一个岗位上做了很久也是不会有什么进步的，还是要有肯定的上进心，努力的去提高自己的工作实力。我觉得这节课对我们高校生还是特别的有意义的，我自己也还须要时间去消化在课堂上学到的东西，让自己能够更顺当的找到工作。高校生职业规划篇8一、自我____结合专业的人才素养测评报告，并仔细谛视自己，再加以他人对我的评价，我对自己进行了全方位、多角度的____。1.职业爱好我的人才素养测评报告显示，社交取向和艺术取向是得分最高的两项，我自己也认为测评报告时符合自身爱好的。我喜爱社会交往性工作，如老师、询问顾问、护士等。通常喜爱四周有别人存在，对别人的事很有爱好，乐于帮助别人解决难题。我喜爱与人而不是与事务打交道，助人为乐，有责任心，热忱，擅长合作，富有志向，友好，和善，慷慨，耐性。我也喜爱艺术性工作，如音乐、书法、歌颂等。我具有书法技能，喜爱创建性的工作，富于想象力，喜爱同观念而不是事务打交道，我比较开放，好想象，____，有创建性。即使我不能成为艺术家，仍旧能够选择那些能发挥自身特长的工作。2.职业实力依据测评报告显示，我的职业变革实力强，即通常喜爱考验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易推断是非，企图了解较前卫的思想与行为，可能经多见广，情愿充溢自己的生活阅历。我亦有较强的推理实力和____探讨实力。我对自己职业实力的详细总结是：对于有难度的问题，不轻言放弃，并主动思索，寻求解决方法，往往能通过思维做出正确的推理与决断，对于抽象问题，也能仔细____。另外，我的感性思维实力较强，对文社类学习有自己的体悟。3.性格运用mbti性格测试工具，得出我的性格是intj(内向直觉思维推断)型，适合的职业领域有科研、科技应用、技术询问、管理询问、金融、投资领域、创建性行业。我是一个完备主义者，在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景安排。一旦确定做一件事就会起先规划并直到完成为止。多疑、____，对于自己和他人实力和表现的要求都特别高。他们剧烈地要求个人自由和实力，同时在他们独创的思想中，不行动摇的信仰促使他们达到目标。我的思维严谨、有逻辑性、足智多谋，能够看到新安排实行后的结果。我对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。我并不非常受冷漠与指责的干扰，作为全部性格类型中最____的，我这种性格类型的人更喜爱以自己的方式行事。面对相反看法，通常持怀疑看法，非常坚决和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。具有独特的思想、宏大的远见和幻想。天生精于理论，对于困难而综合的概念运转敏捷。通常能清晰地看到任何局势的利处和缺陷。对于感爱好的问题，是精彩的、具有远见和见解的组织者。假如是自己形成的看法和安排，往往会投入不行思议的留意力、能量和主动性。领先到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔。4.职业价值观通过测评，我的职业价值观前三项是成就动机取向、轻松舒适取向以及利他主义取向。主要有以下几点：(1)不断创新、不断取得成就、不断得到领导及同事的赞扬或不断实现自己想做的。自己的努力、才智得到领导及同事的认可。(2)工作中亦能享受生活，有较为舒适、轻松、自由的工作条件与环境。(3)希望自己的工作能够为他人带去好处与利益，能实现个人价值与社会价值的统一。(4)希望自己所从事的工作有较高的社会地位，能得到他人的重视与敬重。(5)希望工作过程中有较多的自____，能以自己的想法工作。5.胜任实力现在，我即将进入大二，将来的道路，是充溢机遇与挑战的，我必需找出自己的优势与劣势，取长补短。优势：学习成果良好，学习爱好高，学习动机良好，做事仔细踏实，有责任心、耐性，意志坚决，擅长____思索，酷爱书法、写作。担当学院学生干部为自己带来了很多阅历。劣势：间或急躁，不够冷静。性格偏向内向，不擅长与生疏人沟通，创新实力不够。二、职业____参照测评报告，我对影响职业选择的相关环境因素作了较为系统的____。1、家庭环境____：家庭经济状况良好。由于父亲是老师，因此从小接受学校分为的熏陶，也乐于当一名人民老师。2、学校环境____：现在就读的学校是全国6所教化部直属师范院校之一，在师范教化方面实力强，尤其是教化学专业在全国名列前茅，拥有雄厚的科研、教学实力，取得了大批教研成果，社会声誉极佳。学院设有教化学一级学科博士点，致力于培育科研型教化学者等优秀人才，为我们的学习成才供应了优厚的软件环境。3、社会环境____：毕业人数的增加带来了就业压力的增大，就业形势愈发严峻，竞争愈发激烈。国家于XX年实施了免-费师范生教化政策，给包括我在内的免-费师范生带来了较大的影响。4、职业环境____(1)行业方面：现在，中国教化事业正经验一场大的变革，教化中的老师被看作一个突破口，假如教化工作的主体素养提高了，那么教化就会相应被带动起来。目前，虽然我国老师队伍浩大，但是真正优秀的老师凤毛麟角，为了尽快解决这一问题，国家____免-费师范生政策就是为了吸引优秀的人才从教，弥补现今教化的缺陷。优秀的探讨型老师在以后将备受瞩目。(2)职业方面：老师最平常的任务就是完成教学任务，把学问传授给学生，并帮助他们养成良好的学习方法，树立科学的人生观、价值观。当然，要成为优秀的人民老师或教化家，任务不仅仅如此。(3)单位或地域方面：由于我是一名免-费师范生，我将来从事的领域必需是和教化有关的，并且任期不少于XX年，并且是在生源地——____。三、目标确定依据自我____和职业____，我为自己设定了短期目标和长期目标。1、短期目标：在高校学习期间，最好能取得校级奖学金，取得多个资格证，如cet、cet、计算机二级证书、三笔字等级证书、一般话二级证书，以优异的成果毕业，取得老师资格证书和学位证书。因为自身有书法特长，因此希望自己能加入____市书法家协会。2、长期目标：凭借自己已有的实力和阅历，到满足的教化机构任教。在岗位上不断超越自己，不断成长为区级及以上的骨干老师，业余进行科研，争取取得肯定的成果，做一个人见人爱的优秀人民老师甚至知名的学科带头人。四、目标实施安排1、高校(XX-XX)：学好本专业所设置的课程，参与各种等级资格考试，利用课余时间发展自己的爱好爱好，争取把书法发展为自身的一种专业，并争取加入____市书法家协会。充分利用学校图书馆资源，进行学术探讨，争取在核心期刊上发表论文。2、毕业后五年(XX0xx)：在从教的岗位上踏实进取，不断吸取其他老老师的从教阅历，努力发展为专业学问扎实、教学实力强的优秀老师。争取评优的资格，努力成长为区县级骨干老师。并且在XX年能考取探讨生，接着专业深造。3、其后十五年(20xx029)：不断利用休息时间进行教化方面的学术探讨，假如国家此时已经____免-费师范生免-费读博政策，我将接着深造读博。不断深化自己在教化方面的造诣，争取成为学科知名带头人。五、调整谛视职业生涯规划是一个动态过程，必需依据自身实际状况不断调整，刚好评估、谛视并完善。1、评估的内容(1)职业目标评估：自己的职业目标在前XX年不会变更。(2)职业路径评估：党出现更适合自己发展的领域是，我会作出适当的调整。(3)职业策略评估：假如职业不变，策略不作大的变动。2、评估的时间：通常状况下，每半年评估一次总规划，依据当时状况，可以进行适当的调整。对于分期评估，应每月评估。3、调整规划原则：绝不轻易变更就业目标，但实施时详细____，适当调整。结束语安排当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标安排随时都可能遭受问题，要求有醒悟的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出志气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪;胜利，不信任颓废;胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼!高校生职业规划篇9前言：不少人都以前这样问过自己：“人生之路究竟该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生好处的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的幻想。对于我们高校生来说，职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标犹如驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不明白自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，如同海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向胜利。一．好处及自我____有了胜利的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有干脆的促进作用。仔细策划人生每一步。有道是：凡事预则立，不预则废，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何打算，就是在为失败做打算。（1）学历目标：大专毕业（以后有必要了还有要充电。（2）经济目标：年薪25万（3）方向：企业高级管理人员建立自己的公司（生化）二．社会环境规划和职业____（三年规划）1、社会一般环境中国____稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要主角。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。2、管理职业特别社会环境由于中国的管理科学发展较晚，管理学问大部分源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广袤。三。高校三年规划：1。职业目标：（20xx——20xx年）（1）职务目标：先从学生会干，勤工俭学，逐步了解企业对高校生的要求。（2）潜力目标：驾驭专业学问，了解其他方应对自己有用的学问。（3）经济目标：在校期间____，年收入1万元左右；一年级：为摸索期和定向期：首先要适应由中学生到高校生的主角转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要起先接触职业和职业生涯的概念，特性要重点了解自己将来所期望从事的职业或