统编版三年级语文下册第11课《赵州桥》教学课件

教学课件赵州桥人教部编版小学语文三年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有这样一座桥，它历经了一千四百年的历史，还屹立不倒，是我国宝贵的历史文化遗产，它就是赵州桥。

今天，就让我们通过本课的学习，来欣赏一下赵州桥。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；2．朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点；3．学习作者观察事物的方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

xiàngǒng

jiàngjì整体感知——我会读县

拱

计

jì城桥安匠设济工课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

héng横

竖shǐ

历史

zhì智慧lì

huì

整体感知——我会读课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业爪【zhǎo

】爪牙、张牙舞爪【

zhuǎ】爪子整体感知——理解词语智慧：揭晓：创举：精巧：人辨析判断和发明创造的能力。把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。指前所未有的影响大的举动或事业。精巧、巧妙。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——我会写课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业赵省县创举且

整体感知——我会写课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业匠设计史智慧历

整体感知——我会写课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业书写指导：“赵、匠、历”是半包围结构字。“慧”上中下结构。“设、计”是左右结构的字，都是左窄右宽。“创”字左宽右窄，左下面笔顺是：横折钩、竖弯钩，不是竖提。“慧”上中下结构，书写时字都要写扁一些，不出格。朗读课文，掌握文章大意，理解赵州桥的设计精巧、造型美观，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构第一段

赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段

赵州桥的设计精巧。第三段介绍赵州桥的美观。第四段赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

请根据第一段内容用“因为……所以……”说一句完整的话来赞美赵州桥。

因为赵州桥是隋朝建造的，至今已经有一千四百多年了，所以它是一座世界闻名的石拱桥。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业下面没有桥墩全部用石头砌成

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拱形的小桥洞拱形的大桥洞

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，及其建筑结构在建桥史上的创举。

示例：因为赵州桥整个桥身只有一个大桥洞，两边各有两个小桥洞，所以，这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“创举”是什么意思？指前所未有的影响大的举动或事业。为什么说这种设计在建桥史上是一个创举？既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第3自然段主要写什么？介绍了赵州桥的美观，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第3自然段和第2自然段的内容是怎样联系起来的？

这座桥不但坚固，而且美观。这一句是承上启下的作用，引出了赵州桥建筑的又一特点：美观，同时又是本段的中心句。

小组交流一下，第三段是怎样写出赵州桥的美观的？

深入探究——小组交流新导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

先总说它的美观：“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”。

再分说，用“有的……有的……还有的……”的句式，列举了一些龙的图案，具体说明桥的“美观”。联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧的才干，哪里告诉我们是宝贵的历史文化遗产。

深入探究新导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业设计独特，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有1400多年。这是前人留下的。所以是宝贵的历史文化遗产。

深入探究——写作借鉴1.善用比喻和拟人，给人美感。2.善用细节描写，生动具体。3.善于观察，感悟生活。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节本文向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。课文语言准确，简练，又不乏生动，表现了劳动人民的智慧和才干。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业赞美劳动者的名言警句向雷锋同志学习!——毛泽东知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业赞美劳动者的名言警句劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业赵州桥世界闻名、历史悠久不但坚固、而且美观智慧和才干、历史文化遗产布置作业第七节看拼音，写汉字。shèjìzhìhuìchuànɡjǔ

lìshǐ

shíjiànɡ新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课堂练习设计智慧创举历史石匠填入适当的动词。

（

）精巧

（

）桥梁

（

）河面（

）重量（

）石料

互相（

）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课堂练习设计减轻建造节省横跨抵着布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。谢谢观看11

赵州桥第1课时第2课时第1课时1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了一座举世闻名的石拱桥。这座桥叫什么？说一说：赵州桥给你留下怎样的印象？齐读课文题目。赵半包围结构，走字旁的捺要写得舒展。初读课文自由读课文，读准字音，读通语句。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。县拱济匠计横史爪智慧历hénɡ赵州桥石匠设计创举冲击

节省而且各自似乎体现

人民智慧才干历史同桌间互读，相互检查。爪zhǎo（）zhuǎ（）张牙舞爪爪子小猫伸出爪（）子，逗弄着那只张牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由读文，梳理结构。课文一共有四个自然段，每个自然段分别写的是什么内容呢？理清内容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段写赵州桥的地理位置、设计者、历史，也就是基本情况。围绕“赵州桥非常雄伟”来写的。写了赵州桥的美观。写赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。

小结学习方法：我们根据流程图，学会抓关键词提炼主要内容，很快就知道文章写了什么。谁来读读第1自然段？河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。世界闻名它可以换成什么词？远近闻名中外闻名资料补充河北赵县安济桥（即赵州桥）……可称为中国工程界一绝。——梁思成在西方圆弧拱桥都被看作是伟大的杰作，而中国的杰出工匠李春，约在610年修筑了可与之辉映，甚至技艺更加超群的拱桥。

——李约瑟罗马拱桥属于巨大的砖石结构建筑……独特的中国拱桥是一种薄石壳体……中国拱桥建筑，最省材料，是理想的工程作品，满足了技术和工程双方面的要求。——福格·迈耶试着用“世界闻名”这个词语造句。赵州桥之所以世界闻名，是因为它凝结着无数劳动人民的勤劳与智慧。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。智慧历史慧：上下结构，下面的心字底要写得扁些、宽些。史：独体字，“口”要写得扁些，撇、捺要写舒展。收集资料收集关于我国宝贵的历史文化遗产的资料。省县匠设计观察字的结构布局，说说怎样写才美观。“匠”是半包围结构。匹、巨“省”下面是“目”，不要写成“日”。“县”上面框内是两横，不要多写一横。指导书写第2课时听写词语。zhàoxiànhéběishěnɡshíjiànɡshèjìlìshǐzhìhuì赵县河北省石匠设计历史智慧温故知新通过上节课的学习，谁来结合思维导图说说课文的主要内容？世界闻名雄伟坚固美观请同学们默读2～3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。雄伟坚固美观理解过渡句：

过渡句起着承上启下的作用。

第3自然段的第一句话就是一个过渡句。了解赵州桥的“雄伟”。想想赵州桥的雄伟体现在哪里？桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。长五十多米九米多宽用具体的数字来表现赵州桥的雄伟。品味语言对比理解。我们的教室长10米，赵州桥相当于5个教室的长度。我们的教室宽6米，赵州桥差不多有一间半教室宽。虽然赵州桥和今天的大桥相比不算什么，但是在1400多年前，这可是独一无二的。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。你从哪里感受到赵州桥的雄伟？全部用石头砌成横跨三十七米多宽了解赵州桥的“坚固”。你是从哪儿体会到赵州桥的坚固的？大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。你从中了解到了什么信息？坚固赵州桥这么坚固，是为什么？请仔细观察课文插图。看看赵州桥跟其他桥相比有什么独特的地方。了解赵州桥的设计特点：没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。创举写好这两个字要注意什么？“创”的左边是“仓”，不能写成“仑”。“举”的下面是两横。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？“创举”是什么意思？语言积累：用“创举”说一句话。齐读句子。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么好处？用“既……又……”说一句话。请默读第3自然段，画出描写