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文档简介

人民当家作主导学案名字授课人授课时间：年月日课题人民当家作主个人补充教学目标知识与能力知道我国是人民当家作主的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民行使当家作主权力的方式是多种多样的。通过本课的学习，了解我国人民当家作主权力的多种形式与渠道及不断完善起来的民主制度，理解国家的发展需要我们正确行使当家作主的权力情感态度与价值观通过对我国民主制度及人民参与国家管理方式的学习，让学生认识到我们每个人都是国家的主人，我们可以以自己的方式为祖国的建设和发展服务重点及突出在我国，一切权力属于人民难点及突破人民代表大会制度是我国的根本政治制度学法指导事例举证法、讨论探究法、活动探究法、讲授法教学过程一、导入新课同学们，我们上一节课了解了我国经济体制改革给我国经济生活带来的巨大变化，以及参与经济生活的一些知识。那我国的政治生活又怎样？我们如何参与政治生活？这就是第三课学习的内容。同学们先看P26序言。二、讲授新课（一）学生阅读课文P27-30的知识。（二）学生分小组讨论课文中P27面的思想驿站（前后左右每四人一组）学生回答略。师：我国的根本政治制度是什么？学生回答略。课本上画起来。师：我国人民是如何实现当家作主权力的？老师讲解略。师：我国的最高权力机关是什么？它有什么主要职权？（学生讨论回答略）老师讲解略。师：人民代表的职责是什么？（学生讨论回答略）老师讲解略。师：同学们，是不是我国人民当家作主的权力只有人民代表大会制度这一条途径？如不是，还有什么？学生回答略。老师结合小字部分作适当地讲解。师：学生阅读讨论各抒己见部分。学生回答略。师：我国基层民主制度的形式具体有哪些？它们有什么具体作用？学生回答略。师:基层民主制度，直接关系到绝大部分社会成员的切身利益，是民主政治建设不可缺少的重要环节。现在人民参与民主管理，行使民主权利的积极性越来越高涨。同学们阅读社会观察。师：现在，我们总结我国人民实现当家作主权力的具体途径或形式有哪些？其中最主要的是哪一种？学生回答略。三、板书设计第一站：人民当家作主1.在我国，一切权力属于人民（不是公民）2.我国的根本政治制度3.我国人民是如何实现当家作主权力的？4.我国的最高权力机关是什么？它有什么主要职权？5.人民代表的职责是什么？6.我国人民当家作主的权力是不是只有人民代表大会制度这一条途径？如不是，还有什么？7.我国基层民主制度的形式具体有哪些？它们有什么具体作用？

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