宫景致教学设计

健美操第八章教学设计课程名称健美操课时总3课时/1课时学段学科水平4体育与健康教材版本人教版作者宫景致学校哈尔滨虹桥中学一、教学目标认知目标：学生通过学习，能够了解健美操运动特点及健美操运动基本知识，建立学习健美操动作概念。技能目标：通过学习，能让90%能够了解健美操基本步伐及成套动作，培养学生正确身体姿势，发展学生协调性、力量及感受音乐的节奏感，了解健美操的运动特点。情感目标：培养学生团结协作集体主意精神，且学习动机明确，感受体育带来的好处，能够克服心理障碍，培养学生意志品质，增强学生自信心。二、教学重难点重点、掌握正确规范的动作姿势要领，手脚的协调配合及身体协调用力。难点、动作之间的衔接及动作与音乐的节奏要合拍。三、学情分析本次课教学对象是初三年级学生，针对该年龄段的学生制定出一套符合他们运动特点、生理特点的健美操操化动作。学生在音乐的伴奏下能够对该课程学习产生一定的积极性，对零基础的学生进行基本脚步及手势的教学，健美操运动对学生的协调性、柔韧性、节奏感、力量的要求较高，所以教师应该有针对性的进行教学与指导，对于特殊的考生给予特殊关照。教师要充分的利用硬件条件进行教学，使学生在音乐的伴奏中展示健美操的美感，从而使学生对学习健美操的兴趣增高，在学习中能够展示出健美操给带来的运动美。四、教学方法指导法、语言法、分解法、讲解示范法、循环练习法、模仿练习法、辅助练习法比赛五、教学过程结构时间教学内容教学过程与措施设计意图与要求运动量次数时间强度准备部分10分钟一、课堂常规1．体育委员整队，人数，师生问好；2．宣布课堂内容，提出课堂要求；3．检查服装，处理见习生。。伴音乐徒手操练习柔韧性练习1.在指定地点集合整队，教师教态自然，精神饱满2.报数要领：横队从右至左依次报数转头，声音短促洪亮。3.教师示范与口令，学生跟随练习，1培养学生组织纪律性，规范上课要求。2.提高学生注意力，提高音乐节奏感，对该课产生兴趣达到热身的目的，为基本部分做好充分的准备.4.注意安全，不许追逐打闹，不得离开教师视线范围徒手操每节2八拍总10分钟小基本部分30分钟一、健美操基本步法1．踏步（March）：广播体操中的预备节和最后一节都有这个动作；2．走(Walk)：跑跳运动中的动作；3．并步（Steptouch）：肩部运动中的动作；4．交叉步（Grapevine）：跑跳运动中的动作；5．点地（Taptouch）：扩胸运动中的动作；6．移重心（Steptap）：延伸内容；7．吸腿（Kneelift）：延伸内容；8．开合跳（Jumpingjack）：全身运动和跑跳运动中的动作；9．并步跳（Stepjump）：延伸内容；10．曼步（Mambo）：延伸内容。。三.分组练习教师采用分组练习练法进行教学，对做的好的学生辅助老师教学并给予每位学生信心和鼓励四、小组pk通过让学生把学过的基本步法创编成组合动作，来发展学生的创新能力和团结协作的精神；同时为下一阶段组合动作的学习作铺垫。成四列横队，每一列为一组，听老师的口令指挥（前后左右距离间隔一臂距离）2教法：教师分步骤进行教学，并强调动作路线和各个动作名称。学法：学生模仿练习。3.重点、掌握正确规范的动作姿势要领，手脚的协调配合及身体协调用力。难点、动作之间的衔接及动作与音乐的节奏要合拍。把刚学过的基本动作串在一起，自创组合动作。要求每组动作由两个或两个以上的基本步法组成，编两组或两组以上的动作。在表演时，可以加上队形的变换。练习十分钟后，逐组进行表演，评出优胜奖、最佳表演奖、最佳组织奖、最佳编排奖。1.示范动作规范，重难点要重点强调。2.要求示范动作规范，路线清晰，学生认真做。3.要求注意集中，模仿教师动作随着教师的口令，做动作总30分钟中结束部分51放松活动