三年级数学上册第四单元两三位数除以一位数第2课时两位数除以一位数教案冀教版

第2课时两位数除以一位数【教课目的】1、掌握列竖式计算两位数除以一位数除法的书写格式和计算方法。2、能正确笔算两位数除以一位数的除法。【教课重、难点】竖式的写法和算理。【教具】多媒体课件或许小黑板。一、情形揭题课件出示情境图，师生讲话引出情形，妈妈买来48枝玫瑰，想把它们均匀插在2个花瓶中，每个花瓶插多少枝(学习有困难的学生能够用小棒着手分一分并把分的结果用算式表示出来。)生进行独立列式计算。师：同学们用了好多方法来计算，那么，怎样用竖式来计算48÷2呢？今日就让我们一同来学习两位数除以一位数的计算方法吧。师板书课题。二、出示目标这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心实现这节课的学习目标吗？下边，请同学们翻开书翻到第48页。我们请自学指导来引领我们达到目标。请看出示自学指导。（老师读）。自学指导：仔细看课本48页的内容看图、看文字思虑并达成。将答案记录在堂清本上，5分钟后看谁最初解决这些问题。自学比赛开始比谁看书仔细，姿势正确，自学成效最好。1生看书自学，将自学成就和疑问记录在堂清本上。师察看敦促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜指导学生。2看完的学生举手表示3秒钟后持续复看，表示给伙伴和教师，待第二个伙伴举手后开始沟通。主要沟通自学指导中的问题，解题的思路、过程和原因。小组内的答案尽量一致或记录下没3以小组为单位进行自学成就的报告。针对自学指导中的问题，能够口答、板演或提出问题。小组与小组之间能够增补或怀疑，教师尽可能的指引或解说解疑。报告时，一个问题是帮助学生理解笔算除法的算理，第二个问题是帮助学生养成书写习惯，第三个问题是帮助学生理解并掌握其书写格式和计算方法，在学生报告时，教师要第一指引学生说出自己的计算方法，再试着和学生一同总结出笔算除法的计算方法，一商、二乘、三减。4同学们学得不错，下边就运用新知识来解决问题吧。抽后进生到台上做48÷448÷3。课件或小黑板出示提示。要求先列竖式计算48÷448÷3。提示计算48÷3时十位除后有余数要与个位归并再去除。老师巡视，关注后进生，认识学情，采集错例，在脑筋中进行第二次备课。1老师：做完的请举手，所有做完了。请大家一同察看台上同学做的，假如有不一样的答案，能够举手登台来校正。也能够站到台下增补。登台校正的时候用其余颜色的粉笔。21、大家踊跃踊跃的写出自己的答案，很好，下边我们一同来议论。看看究竟哪一种结果是对的，比谁最肯动脑筋，讲话最踊跃。注意在报告新增问题的时候首注意帮助学生掌握正确的书写格式和计算方法，特别是除到十位有余数的状况，要让学生理解为何要与个位归并再除。2、评论板书和正确率。3、同桌互换相互批阅再批阅自学的时候做的例题中的题，有错误的校正，统计正确率实时进行夸奖。题目：练一练的第1题。要求：1、独立达成、相互议论。学法指导：先自己独立达成题目，而后举手表示。2、组内沟通、整合答案。学法指导：待组内成员所有达成后沟通各自答案和原因，最后形成一致答案。3、分工合作、板演展现。学法指导：由组长分工、板演、检查、预展、解说者。4、报告解说、增补评论。学法指导：由一个小组做解说展现，解说时能够组内增补，也可其余组增补或怀疑。展现后，其余组或教师赐予评论。操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组迅速分工，让每一个学生都参加此中，做到人人有事做。展现小组可依据时间轮番、抗衡、抽签或指定没有获得展现时机的小组要安排课后自改或小组对改