2023八年级物理教学计划-26

第页2023八年级物理教学方案八年级物理教学安排模板集合10篇

时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的八年级物理教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级物理教学安排篇1

一、教学目标

通过一学期的教化教学，使学生进一步相识物理世界，在驾驭根底学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的相识。

二、教材分析

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一局部和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。

三、学情分析

物理是学生刚接触不久的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。

四、目标要求：

1.培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯八年级物理下册教学安排。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。

3.接着培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。

五、措施：

1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。

2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师〞，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。

4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。

六、教学进度周次

略

八年级物理教学安排篇2

一、工作指导思想

仔细学习，实行?国务院关于根底教化改革与开展确实定?，全面贯彻党的教化方针和科教兴国的根本方略，深化教学改革，主动学习本学科教职法的有关学问，深化钻研教学大纲和教材，主动开展学法教化素养渗透。留意培育学生的试验技能，努力提高生物教学成果。

二、教学目标

八年级物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

三、教材分析

八年级物理以运用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会〞，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。

四、班级状况分析

八年级〔１〕、(2)、(3)〔4〕班的学生上课纪律一般，但学生的理解实力不够强，学生在课堂上表现不够活泼，答复下列问题不够主动。

八〔４〕班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。

六、详细措施

〔一〕、做好教化常规工作

1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓励学生提问，耐性给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。

２、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

３、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。

４、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于探讨，多思索，多视察，多动手。

〔二〕、根底学问教学

1、新教材要求学生驾驭的根底学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更简单理解和接受教学的内容。

3、充分调动学生学习的主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。

〔三〕、教学试验

1、课堂试验演示

课前打算好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。

2、学生试验

课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、和视察等实力。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中觉察问题，看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问。

〔四〕、情感教化

教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际实力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创立良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、协助后进生加强学问的

八年级物理教学安排篇3

一、指导思想

从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理〞这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底

二、教材分析

教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“

想想议议〞，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会〞，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，开展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创立性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容

，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原那么，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知开展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条〞、“读条条〞。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。

八年级物理教学安排篇4

一、教材分析

八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面开展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想一想〞和“课处活动〞，促使学生多动脑、多开口。

二、根本状况分析

依据上期期末统考成果统计，所教班级学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学状况看，上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。

三、教学目标

1、学问与技能

①、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境保护的关系。

②、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

③、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

④、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

⑤、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

①、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

②、能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的实力。

③、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

④、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

⑤、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

⑥、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响看法的意识，有初步的信息沟通实力。

3、情感看法与价值观：

①、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。

②、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

③、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

④、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

⑤、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

⑥、有将科学效劳于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

四、教学任务与要求

1、完成第六章到第十章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥老师的主导作用，提高学生的学问水平，培育学生各方面的实力。

3、本学期要多参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

五、教材重点和难点

1、密度学问的应用

2、摩擦力

3、牛顿第肯定律

4、压强和浮力

六、详细措施：

1、鼓励科学探究的教学

①、鼓励学生主动大胆地参加科学探究。

鼓励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

③、重视探究活动中的沟通与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行学问模块的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习爱好。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

①、以多种方式向学生供给广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

②、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一局部。

③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

七、详细时间支配如下：〔教学参考〕

周次课时内容。

1—412力和机械。

5—79运动和力。

8—96奇妙的压强。

103期中考试及评讲试卷。

113奇妙的压强。

12—1512浮力与升力。

16—176从粒子到宇宙。

18—196一轮复习要求理解课本中的根本概念，能用根本公式进行计算。

203二轮复习在一轮复习的根底上进行提升，综合。

213期末考试。

八年级物理教学安排篇5

20xx-20xx学年我任八年级的物理课，为了更好的进行本学年的教学制定如下学期教学安排：

一、根本状况分析

1.学情分析：

八年级学生初步接触物理，对物理既感到生疏同时也很新奇，物理学科趣味性比拟强但有些概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。这些学生大都来自农村，学问面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反响不够灵敏从而导致学习的主动性高，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，让学生成为学习的主子。

2.教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面开展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问与声、光、热、等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、的学问不仅更能吸引学生，而且便于按部就班地支配多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维，促进了学生思维的开展。

二、教学工作目标：

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用；

2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；

3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。

三、详细措施与方法：

1.仔细学习?新课程标准?，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处。

2.注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。

3.讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育学生的实力，稳固学生所学的学问。

6.加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

四、教学进度及支配

第1周——第3周：第一章声现象

第4周——第8周：其次章物态改变

第9周：第三章光现象〔前两节〕

第10周——第11周：期中复习

第12周——第13周：第三章光现象〔后三节〕

第14周——第16周：第四章透镜及其应用

第17周——第18周：第五章物体的运动

第19周：期末复习及考试

八年级物理教学安排篇6

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教化观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

二、根本状况分析：

八(1)、八(2)的学生，从上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。

三、教学内容支配：

本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及根本学问。

四、教改措施：

在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面开展，关注学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、教学目标：

1、学问与技能

a、初步相识物质的形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境保护的关系。

b、初步相识声光电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

d、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

e、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

b、能在视察物理现象或学习物理的过程中培育觉察问题的实力。

c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

d、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

e、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响看法的意识，有初步的信息沟通实力。

3、情感看法与价值观：

a、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。

b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

d、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

e、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

f、有将科学效劳于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

六、详细措施：

1.让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。

2.完成教学大纲的任务，使学生驾驭“声、光、热、电、力〞的初步学问。

3.培育学生自己动手，动脑探究科学规律的实力，并体会科学探究的方法。

4.从物理上引入“sts〞的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

(1)、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生主动大胆地参加科学探究。

鼓励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的沟通与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

(2)、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。

(3)、保护学生的学习爱好。

(4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生供给广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一局部。

c、尽可能让学生用生活中用过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

八年级物理教学安排篇7

一、指导思想

从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理〞这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教材分析

1、内容选配上，留意从物理学问内部开掘素养教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让学生主动学习参加实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。

2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议〞，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

1、了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

2、加强视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会〞，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，开展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创立性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。

5、贯彻理论联系实际的原那么，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知开展水平的.实际。同时还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点；努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。

6、把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教〞。通过教学使学生在驾驭根本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地开展，并运用已经开展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调开展。

7、深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式〞的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

八年级物理教学安排篇8

一、教学环境

物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的理解本领比拟强，这给理解物理供给了个很好的前提；但又由于学生思维维本领还不成熟、相识水平还有限、学习根底还不够扎实，还有各个学生的身心开展不一样，这就给教学增加了必需的难度。我作为本班的物理老师，既看到进取的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中必需扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅仅让学生成才更让学生成人！

二、教学目标

〔一〕让学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用。

〔二〕清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会开展中的重要地位。

〔三〕让每个学生都能娴熟操作教材中的试验，培育学生初步的视察生活和做试验的本领，能够进行一些初步的分析和处理本领。

〔四〕让学生具有必需的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

〔五〕争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下根底。

〔六〕培育学生酷爱生活敬重科学实事求是的看法，培育学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。

三、教学措施

〔一〕仔细学习教学大纲，领悟物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的变更了以前难度高敏捷性好用性差的现象，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育学生敏捷应用的本领。

〔二〕让学生做学习的主子。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主子时进取性就会大大的提高，会仔细视察思索和实践。教学中，鼓励和支持学生觉察问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。

〔三〕追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育学生各种思维本领。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学问进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！

〔四〕加强教材中的演示及学生试验。初中的物理教学主要以视察、试验为根底，所以加强试验，会让教学事半功倍，更可培育学生注意试验现象及实事求是的科学看法。

〔五〕开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教化形式，准备在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参与各种有意义的课外教学活动从而稳固学生所学学问及培育学生的学以致用的本领。

〔六〕加强自我的业务本领提高自我的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学问，重读高校有关初中物理教学的学问，扩大自我的学习面，学习有关教学理论，时常更新自我的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自我的教学过程当中。

四、教学进度

第一周——其次周：走进物理世界

第三周——第四周：声音与环境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周——第十五周：物质的形态及改变

第十五周——第十九周：我们四周的物质

其次十周——其次十一周：期末复习

其次十二周：期末考试

其次十三周：总结所学学问

八年级物理教学安排篇9

一、指导思想

八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为啦本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定啦工作安排。

二、目标要求：

1.培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。

3.接着培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。

三、教材分析：

八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简洁机械。每章的导入提起啦学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出啦本章的重难点。本书在每章支配啦大量的探究性试验，充分表达啦探究性学习的新教学理念。

四、学生状况分析；

物理是一门试验学科，一些根底较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。

五、措施：

1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去啦信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。

2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师〞，有啦爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。

4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。

八年级物理教学安排篇10

一指导思想

从本学期起先，八年级同学要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理〞这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二教材分析

教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面开展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规