幼儿园教师公开课活动方案

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幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇1

一、活动目的：

根据我园20__年上学期教学教研方案的要求，本月我园将进行全园老师藏匿课观摩活动，目的是利用课程观摩，强化园内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同长进。发挥观摩活动示范引导作用，增进老师专业化成长。

二、活动形式：

本次藏匿课，我们采纳自由挑选的形式，每名老师挑选一门自己最拿手的科目举行教学活动，在藏匿课实施的过程当中，对新老师的成长和老师队伍的进展能起到显著的作用，能增进老师教思想的改变和教学本事的不断提升。活动选材在本期教参中挑选。活动挨次根据抓阄罗列的先后举行。(天天一个活动，特别状况除外)

三、活动时光：

3月底到四月底。

四、活动要求：

1、各位教师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学办法，力争将课程达到最优质的效果。课前仔细预备好教学设计和说课稿，课后向全体教师叙述教学任务和教学思路。课后由全体听课教师举行点评。

2、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时光，应在授课老师说课开头前所有到位，且中途不得任意走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且预备好观摩后的发言。

3、授课老师需提前做好预备，如课件教具的预备、孩子的预备等，听课人员和上课人员必需按时开头举行活动不得迟到或任意缺席。

4此次藏匿课的活动组织原则上每一个活动要面对一个年级的全体幼儿，如室外活动可酌情削减一部分幼儿参加!

5幼儿园应对老师藏匿课做好摄影工作。

五、藏匿课组织先后挨次

曹凤连、徐丽群、小芳、刘琼、邓霞、花云小、艳风香、肖爱枚、陈莉、小飞、倪韬、刘娜、艳平、海燕、杨柳、玉连黎、黎平平、徐林小、菊玉群、伍林。

六评比优秀课办法

本学期我园将实行现场打分的办法，去掉一个最高分一个最低分，根据剩下参加打分教师的平均分多少排名次，设一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)。

每次活动后由教师立刻打分，打分后的成果密封好，等全园教师藏匿课结束后且在教师的监督下举行统分。希翼教师本着公正公平的态度给教师评分。评分原则见附表。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇2

一、活动目的

按照我们幼儿园老师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将老师藏匿课观摩活动，目的是利用活动观摩，强化园内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同长进。发挥观摩活动示范引导作用，增进老师专业化成长。

二、活动形式

本次藏匿课，我们以年段为单位，每个年段在本月上午班老师中推出5大领域内容，下午班老师中推出三大类嬉戏，对全园老师举行藏匿。在藏匿课实施的过程当中，班主任老师利用观摩新老师的课，对新老师举行指导，大部分新老师主要是观摩三大类嬉戏，对新老师的成长和老师队伍的进展能起到显著的作用，能增进老师教思想的改变和教学本事的不断提升。

三、活动时光

20__年11月14日—20__年11月25日。

四、活动要求

1、全部参与藏匿的老师在本周五上午(11月4日)到年段处上报藏匿课课题，段长将课题上交办公室。

2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类嬉戏必需保证一节，亲子段老师五大领域必需保证一节。

3、各位教师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学办法，力争将课程达到最优质的效果。

4、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时光，应在授课老师说课开头前所有到位，且中途不得任意走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且预备好观摩后的活动反思。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇3

一、活动目的

为了进一步贯彻执行《3—6岁儿童学习与进展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》，按照我们幼儿园老师自身在组织活动中存在的薄弱问题，提升我园老师组织教导教学活动的本事，增进老师专业成长，提高我园的整体保教水平。本月园内将进行青年老师藏匿课观摩活动，目的是利用活动观摩，强化园内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同长进。发挥观摩活动示范引导作用，增进老师专业化成长。

二、活动任务

1、提升老师自我设计活动的本事，增进老师越发关注幼儿需要、关注平时生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2、激励老师不断探究教学艺术，提升教学活动的有效性。

3、搭建老师之间互相沟通、互助的平台，充分发挥骨干老师的示范、指导作用。

三、活动时光

20__年4月__日—20__年4月__日。

四、活动要求

1、全部参与藏匿的老师在本周五上午(4月10日)到教务处报藏匿课课题。

2、各位教师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学办法，力争将课程达到最优质的效果。

3、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时光，应在授课老师讲课前开头前所有到位，且中途不得任意走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且预备好观摩后的活动反思及评课活动。

4、执教时光：小班20—25分钟;中班25—30分钟;大班30—35分钟。

五、参与活动人员：

全园全部专任老师。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇4

一、活动任务

1.活动任务明确，符合幼儿年龄特征、已有阅历和进展需要。任务的描述详细、清楚、可操作性。(10分)

2.有机整合情感、态度、本事、学问技能等方面的进展需求。

二、活动内容

1、活动内容是本学期教材和教参内容，任务定位合理，活泼生动，教学办法适当。(5分)

2.从幼儿教导特征和儿童特征相结合的思路选取相宜的教学内容，内容价值取向好。(5分)

3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。(5分)

三、活动过程

1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度。

2.能运用多元化的教学办法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。(7分)

3.能制造自由宽裕的语言交往环境，在丰盛多彩的活动中进展幼儿语言交往本事和理解本事。(12分)

四、教学基本功

1.能以亲和的态度和灵便的活动形式建构平安、平等、温馨、丰盛的学习环境。(3分)

2.教学基本功扎实，教态真切，自然;一般话标准，教学语言生动活泼，简洁精确     ，表述流畅，富有引发性和感染性(4分)

3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵便应对，敬重幼儿的.个体差异。实施因人而异的个别辅导。(4分)

4.教具制作和使用恰当，演示操作精确     、娴熟。

五、幼儿部分

1、轻松、舒畅、乐观、有序、乐于参加活动;心情稳定，有平安感。(10分)

2、有良好的活动表现，能主动参加探究、操作、研究等活动流程，能大胆、清晰地表述自己的主意和感触，情愿与伙伴共享和合作。10分

3、有自信的表现和胜利感;得到与活动内容相关的新阅历，新体悟，在阅历、本事和才智等方面有所进展。(10分)

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇5

一、活动目的：

为了规范教学行为，强化过程管理，提升课堂教学效率，同时提高各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识;使老师在实践中不断学习、不断提升。

二、活动领导小组：

组长：__

成员：教务处、科研处、试验处及各集备组长

三、活动时光：9月—10月中旬。

四、活动形式及要求：

1、每科集备组选出一位授课老师，该授课老师课前自主举行备课、预备教案;预备充分后在集备组举行说课，之后在集备组全组深化探讨、讨论后上藏匿课。

2、藏匿课后全组举行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课老师要按照本课题实际状况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让同学学有所得。

4、每位授课老师按指定时光上课，教学内容按照本备课组教学方案确定。

5、课后授课老师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。

6、老师之间相互协作，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调节，准时参与活动。凡学生科老师开课，本学科老师必需参与。其他学科无课老师自行参与。

7、听课者乐观参与，仔细学习，记好听课记录，撰写评课看法。

五、活动日程支配

1、9月5日(周四)召开各科集备组长会议：关于开展“集备藏匿课”的有关要求;

2、9月10日~13日：音、体、美、微集备藏匿课;

3、9月17日~20日：政、史、地、生集备藏匿课;

4、9月24日~27日：八班级语、数、外、物集备藏匿课;

5、10月8日~11日：九班级语、数、外、物集备藏匿课;

6、10月15日~18日：九班级化学、七班级语、数、外集备藏匿课。

六、活动细化表

1、集备藏匿课上课方案表;

2、学校藏匿课教研活动计划;

3、文章。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇6

一、状况分析

本学年，我园共有老师19名，其中3名是骨干老师，其他的都是青年老师，而青年老师缺乏实践的阅历，而且个人的专业技能还较弱。老师观念的改变与实际行为还有一定的距离。老师对新课程的理念有一定的理解但是执行于实践却还有很大的差距。实践本事还比较薄弱……针对以上这些问题，本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与进展指南》《幼儿园教导指导纲要》，并结合幼儿园实际，仔细贯彻落实。本年度我园的园本培训规划如下：

二、培训的任务

进一步强化师德建设，不断提升老师师德水平。利用教科研整合的园本研修机制的运行，增进整体老师专业化水平与本事的进展，使幼儿园的各项讨论在科研的态度、手段、办法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以执行。

三、培训的内容及重点

1.师德方面

进一步强化师德建设，不断提升教职工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。

2.教导教学方面

(1)以“研”为导。继续以教研组为阵地，不断改变每一位老师的教导观念，提高理论素质，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位老师在各自原有些基础上有一个显著的长进。

(2)以“人”为本，寻求老师队伍跨越式进展。继续关注引进老师的培养，并进一步重视青年骨干老师的培养，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍获得进一步优化。

(3)以“合”为主，寻觅科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园的课题，探究并逐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，老师能将科研成绩运用于教导实践，不断提高教导质量。完成“十三五”课题申报及开题工作。乐观参与新一年的市级课题、市级青年老师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。

四、培训的措施

1.强化理论的学习

我们主要以幼儿园政治学习为主阵地，组织老师学习师德方面的规则制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的规矩、文件、理论书籍等，协助老师不断提升自身的理论素质以及树立良好的师德形象。

2.改变教导观念，提高理论素质

进一步关注老师对教材的学习与研讨。协助老师按照课程任务和基本阅历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的任意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有阅历的重复或缺失。主要采纳集体备课、师徒备课等方式，协助老师更好的使用好教材。

以教研组为阵地，开展研讨活动。仔细组织学习《指南》实施细则。为寻觅教导理论支撑点，探讨教导策略，改进教导中的弊端，总结制造性的教导阅历，让老师在研的过程中不断提高各自的专业化本事。

3.完美教导办法，优化教导行为

新老师五课的观摩研讨。(每次观摩活动后当场举行评析，有效提升老师评价活动的本事。)

新老师的各类理论学习

新老师基本功竞赛。

4.关注分层指导

依托新老师的“一年基本规范”，让每一位老师明确各自努力的方向，为新老师舞台，促各自不同程度的提升。

5.做好“青蓝工程”

制定师徒结对方案，做好“青蓝工程”不断改变老师新课程的理念，提高专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。

6.继续发挥科研骨干的带教、引导作用。

关注过程辅导，注意成绩的堆积、出示和运用。年内为全体老师作3――4次的科研讲座。

7.继续开展科研的讲座、培训等活动，协助老师逐步走进科研工作，不断提高科研本事。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇7

一、培训项目名称

《基于农村资源融入群众教学提高老师的教学实践潜力》

二、老师队伍现状分析

经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的老师在活动教材的运用、活动组织、随机教导、年级组织等方面的潜力有了较大的提升，共性是民间嬉戏在我园的开展，经过我们教师不断的学习、探讨，让我们在民间嬉戏的运用上把握得很到位。但我们的老师群体在教导教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们需要的?老师该如何发觉、取舍生成活动;强调把握好生成与预设的关系，老师要擅长捕获教导的契机，做到有效生成。老师往往在生成活动时看到了活动的价值，但是如何发挥教学资料的价值，教师们就做不好了。这一现象说明老师缺少教学活动探索主动性和深化性。此外，课程意识比较稀薄，在教学资料选取上，老师以教材作为确定课程资料的依据，将教学资料与教材等同，认为教学要“以教材为中心”，忽视了课程任务、幼儿爱好及身心进展水平等在确定课程资料时的重要作用。

所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让老师的成长与工作发展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的进展与时俱进，构成具有我园特征的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。

三、问题的提出

大自然就是活的教导，广大的自然资源一向是农村幼儿园广为运用的。孩子们用泥土来构建和塑造;用石头、豆类来装点;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳作等等。如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合，成为摆在教师们面前的一个课题。这就需要我们老师走进身边的大自然，去发觉、探究自然中躲藏着的教导价值与才智，并不断学习相关的理论学问，以此为基点，将我们身边的自然力气引进群众教学课堂。

我园的园本培训，将从“基于农村资源融入群众教学，提高老师的教学实践潜力”方面入手，引领老师将“农村资源”融入群众教学活动中，在总结提高和反思主题活动的`过程中寻求专业的引导、理论的支撑;对教师的自我修养、基本技能、学问结构的更新和提升都有很大的增进作用。

四、园本培训目的

1、以“基于农村资源融入群众教学，提高老师的教学实践潜力”为载体，指导老师有效地开展教学实践活动，逐步提升老师对农村资源的开发和通过、制造性运用教材、有效生成活动的潜力。

2、让教师成为“农村资源融入群众教学”讨论的主体，不是旁观者，不是陪衬，而是真正的讨论者、亲身体悟者，推进老师对教导教学理论的渴求、学习和应用，提高老师教导教学理论水平。

3、以“农村资源融入群众教学”为讨论主体，注意发掘老师的实践才智，老师的团队配合精神，注意发挥老师群众的教导合力，在设计活动、实施活动、反思活动的过程中增进老师个体专业化进展。

五、培训对象及形式

培训对象：全体在职老师

培训形式：实行以集中参加式、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、配合沟通等。

六、培训资料

(一)教导理论学习

1、学习《幼儿园指导纲要》。利用老师自学、群众学习了解教导任务与资料要求、教导活动的组织与实施、教导活动评价等方面的关键点。

2、预设理论学习：“什么是农村资源”

“农村资源的开发与通过”

“农村资源如何融入群众教学活动中”

以上理论的学习将按照培训的实际情况采纳自学、群众学、互相沟通的形式开展。

3、老师自学摘记若干篇文章，并开展理论沟通活动2次。

(二)专题的讲座：邀请园长就“如何剖析教材”举行一次讲座。

(三)阅历分享：“任务的有效执行”(分年龄段、分领域)

(四)群众教学活动设计评选

(五)现场观摩与研讨

以“农村资源融入群众教学”为主体，利用研究活动思路——观摩教学实践——自我评述——群众研讨——构成改善计划——重返教学现场——汇合实践阅历——共享教导才智为模式举行一课二研活动。

七、主要措施

1、理论学习支撑园本开展

(1)继续学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心，组织老师重温幼教专业理论，学习前沿理论，使老师不断更新学问储备，拓宽学问结构，改变传统的课程观念，逐步提升自身专业素质，以适应素养教导的需要。

(2)利用现代多媒体手段、网络技术等，学习围绕主题为“农村资源融入群众教学活动”的相关资料。不断堆积相关的理论学问，为研讨活动做好有力的铺垫。

(3)连续“读书活动”的良好习惯，自我学习一些与“农村资源”相关的学问，并能准时做好摘抄、记录工作，在不断为自我充电的同时，强化此方面的理论学问。

2、让阅历分析成为动力的起点

利用教研活动平台，集结老师们在自我不断学习、发觉、探究中，畅游阅历分析方，运用阅历来观看、分析决策对象和环境，提出来出询问看法和计划的办法。

3、思维碰撞，构成观点交集

在园本培训活动中，把老师们提出的观点举行探讨、沟通、总结，选取一些有教导价值的观点，并按照这些观点收集相关的材料，去深化群众教学活动。

把研究的观点作为举行群众教学的有力理论基础，利用材料的收集、教学活动的设计，把农村资源融入到群众教学中。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇8

一、现状分析

1、师资情况分析：我园拥有老师总人数19人，其中骨干老师1人。

2、利用上学期的培训和我们全体老师的共同努力，我们的老师在自身素养和教导理念等方面的潜力有了较大的提升，并利用一些技能的培训，使我们的老师在技能方面也有了不一样程度的提高。但我们的老师群体在专业上仍存在一些问题，如：主题活动的开展缺乏整体的思量与把握，主题脉络不清楚;年级特色活动与幼儿园整体规划有差异，没有较显然的特点等等。为了加快幼儿园素养教导进程，提升全体老师，共性是青年老师实施素养教导的潜力水平，我园把老师培养的工作当作一项重要目标来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教导基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并掌控最新的幼儿教导讨论成绩，讨论幼儿园教导教学活动的逻辑，增加专业技能。构成园本化的课程特色和自身教导教学专长。

二、指导思想

老师作为幼儿园教导的主要实践者，其专业素养的凹凸直接影响一个园所的保教质量。依据《幼儿园教导指导纲要》，结合幼儿园教导工作实际及老师队伍情况，坚持继承、进展、创新的思路，提高老师的群体素养，加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提升老师的教导管理技能和教导专业技能，特制定以下园本培训计划。

三、培训任务

按照全国《幼儿园教导指导纲要》，以师资队伍建设为根本，以师德引领语专业成长为抓手，为老师、幼儿的成长搭建舞台，增进老师，幼儿全面，和睦进展。

以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。

以老师队伍培养为实践，推进老师的共性化教学潜力。

以专题讨论为抓手，推进教研组的建设，增进老师成长。

以家园宣扬为主干道，增进家园同步，和睦教导。

四、培训资料

1、强化学习、提高理念

新的课程改革对老师的专业提出了更高的要求，老师惟独不断的更新自我的教导理念，关注自我的教导行为，关注自我的专业进展，才干更好更多地堆积阅历，适应课程改革的需要。本学期，我们继续引导老师强化理论学习，首先对新《纲要》举行进一步的解读，并按照本学期园本培训重点着重学习以下文章：《园本教研案例“大家都来搭积木”园本教研活动》、《“Y”形式一课多研――让教研更显多元与开放》、《从阅读活动“礼物看老师提问的艺术”》、《对同课异构活动“种子藏在哪里”的比较分析》、《教学活动中有效提问的策略》。

2、准时反思、锤炼师资

老师是学习者、是反思者，老师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本老师培训中老师本人的自我反思学习，是一种行之有效的培训途径。在本学期，我们要求老师针对每次的政治、业务学习每月撰写一篇收获，并由园长亲手审阅。

3、师德师风、健康成长

本学期在组织全园老师参与师德师风培训、继续深化学习的基础上，将在全园开展“师德师风演讲竞赛”，旨在利用学习开展老师职业道德教导和宣扬，改革师德教导方式办法，增加师德教导的针对性和实效性，增进老师职业道德水平显著提升，增进老师依法施教、以德治教，增加从事教导工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代老师。

4、专心教研、重视课题

本学期科研工作的总思路是讨论要深、操作要实。利用上学期预备，园部课题《在案例讨论中，增进师幼共同成长的实践讨论》课题计划设计已成熟，本学期进入最重要的实施阶段，在实践中，利用创设环境，开展教学实践活动，边讨论边改善，不断完美，并为构成幼儿园生活教导办园特色打好基础。本学期，我园将邀请镇江市教科所领导拟于四月份来了我园指导课题的操作实践讨论。在课题讨论不断向纵深进展的同时，不断注意资料的搜集整理，注意过程性资料的择优堆积。

5、各种途径，共同成长

(1)群众备课，一课三研。强化老师的听课评课活动，利用每月不一样班组的群众备课活动提升一课三研的潜力，从而提升老师的教学活动水平。鼓舞每位老师利用现代化的教学手段，拍摄记录每次的藏匿教学活动，再利用回看每次的教学录像，不断改善教学，反思教学行为，做到精益求精。

(2)教学沙龙，同课异构。以班组为单位，实行“同课异构”磨课方式和“辩论赛”，开展全员参加的上课、听课、评课、辩论活动。促进老师教学工作的了解和互动，活跃了教研气氛，激活了思维火花;同时对教学阅历举行准时地总结和提炼，对于老师的教学水平和潜力的提升大有裨益。

(3)技能大赛，业务成长。幼儿老师基本功系列竞赛在上学期中我们举行了试试，并取得了一些成果，但发觉我们的教师在这些方面还的确存在一些不足。因此，本学期针对我园老师在基本技能方面的欠缺，将继续开展培训与比武相结合的方式增进老师的专业技能的提高，将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”老师教学技能比赛等。

五、详细措施

1、按照我园的实际情况，严格根据“校本培训方案”的时间、资料要求举行学习。

2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神执行到每一位员工的行动中去。

3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。

4、让衰老老师向有阅历、有长处的老师学习，帮忙她们尽快地提升教导教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提升。

5、引领老师写出收获体味，进一步加深对培训的理解。

6、利用培训，引领老师举行自我熟悉、自我分析、找出自我工作中的不足，明确自身的优势与长处，确定自我的进展方向。

六、培训对象及形式

培训对象：幼儿园全体老师，重点指教龄6年以下的青年老师。我园具有一支弥漫生机，乐于进取，奋勉向上，大有期望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热烈关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。

培训形式：实行集中参加式、专题学习、主题讨论、案例教学、教学观摩、课题讨论、配合沟通等。

七、培训考核与管理

1、参培老师务必及时参与培训，无故不能迟到、早退、缺席。

2、参培老师务必严格遵守学习纪律，仔细做好学习培训笔记。

3、学习过程中，专心参加研究，大胆发表自我的看法和见解，准时总结。

4、考核方法：

(1)培训学时、学分

集中理论学习：9课时;专题讲座：5课时;教学活动出示及研讨：36课时;活动评选：2课时;案例探讨：8课时;共计60课时。计24学分。

(2)考核方法

过程考核：教学出示活动：案例撰写於分析考核;活动设计评选;摘记理论考核。

(3)考核分优秀、良好、合格、不合格四级。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇9

一、培训任务和培训重点

培训任务：

以《__县中学校(幼儿园)校本培训管理细则》为指导，以教职员工进展，以为本，以提高教职员工专业水平为突破口，坚持“面对全体、切合实际、扎实有效”的原则，着力提升我园老师教导教学本事和水平，增进幼儿园更好地进展。

培训重点：

(一)强化职业道德建设，组织教职员工职业道德学习，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教职员工队伍。

(二)幼儿园工，肩负着保育工作的重任。惟独让专业技能获得提高，才干增进工作良好的进展。园本培训要从专业基础技能培训入手，引领学习基本技能，使之逐步专业化。

(三)以各种各类教研活动为契机，乐观鼓舞老师参加教研活动，赋予老师提高自我、出示自我的机会。

(四)制造机会让老师外出参观、学习，接受先进的理念，结合自身在他人胜利的阅历上去实践、反思和创新，以提升老师的教导教学本事。

(五)开展规范的园本培训活动，以此来提高专业进展，提高幼儿园办园水平，突显幼儿园的办园特色。

二、主要内容和基本形式

主要内容：

(一)开展生动的职业道德教导活动，提升教老师职业道德水平。

组织老师仔细学习幼儿园职业道德规范，提升以德治教的自觉性。力争形成“德高、行善、乐业、才智”团队氛围，增进幼儿“仁爱、明礼、健康、才智的进展”。同时，并仔细的组织老师学习有关法律规矩，提升老师的平安意识，有高度的责任感，真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的恭敬和信赖。

(二)提升老师的整体素养，仔细组织好业务学习、教科研活动。

每位老师都要养成良好的学习习惯，以学习增进自我更新，增加自身竞争力。园领导挑选相宜的书目开展导读活动，拓展老师的学习视野。在实践中主动反思学习，利用持续性、合作性反思，从团队中猎取有价值的资源为已所用。定期开展业务学习和教科研活动，夯实老师基本功的培训，重视老师的继续教导，提升老师的教导理论水平和教学实践本事，增进老师专业进展。利用教研活动的互动沟通，以教研活动带动教学讨论，增进老师教学本事的提升。在观摩研讨中使老师们学会观看、分析、评价，自立思量、反思教学、发表自己的意见。组织以老带新，在互补中全面提升老师的教导教学本事，并乐观制造机会让老师走出去，学习外园的先进教导教学理念，使老师的教导教学本事获得更进一步的提高。

基本形式：

(一)按照我园的实际状况，严格根据“校本培训方案”的时光、内容要求举行学习。

(二)组织老师学习，采纳讲座、研讨和参加式的方式培训，深化领悟并和工作实际相结合，把培训学习所学到的执行到实际教导教学中去。

(三)开展老师的自学活动、要求仔细写好园本培训记录册。

(四)让衰老老师向有阅历、有长处的老师学习，协助她们尽快地提升教导教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提升。

(五)引领老师写出收获体味，进一步加深对培训的理解。

(六)利用培训，引领老师举行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与长处，确定自己的进展方向。

三、保障措施和预期效果

(一)成立新一届园本培训领导小组，强化园本培训工作的指导和监督。

(二)召开全园教职员工会议，仔细学习《__县中学校(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”改变为“我要培训”，做到切实落到实处。

(三)指导老师仔细完成园本培训记录册，要求每位老师每学期参与校本培训不少于12学时。

(四)投入学习培训经费，为老师制造良好的平台，多组织外出参观、学习培训。

(五)按照本园实际状况，改进、完美园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇10

一、指导思想：

以《纲要》为指导，以学区工作总任务作为指导方针，以爱为教导的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教导质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的心得园。

二、培养任务和目标：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教导的任务动身，更新教导观念，强化对教导新理论，新学问的学习，经过多种途径使老师快速成长成熟起来。经过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平。

三、详细工作措施：

(一)强化全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教导、德育纲领性文件，学习先进的教导理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教导教学岗位的思想观念。

(二)经过以老带新结队子，提升青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好老师工作的基础。提升教导教学质量，首先要提升老师的素养，所以，我们把青年老师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提升。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。我们将经过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——等环节，推动青年老师的业务水平不断提升。

(三)强化教科研培训，提升教科研能力。

鼓舞老师参加教导科研，引领老师结合自身的教导教学工作实际，开展教科研活动，绽开教导教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学收获。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

四、详细培训支配：

1、老师制定新学期方案;(__月份)

2、组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教导活动，备课、上课、评课;(3月份)

3、骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动;(__月份)

4、指导青年老师走出去、请进来教学观摩活动;(__月份)

5、开展老师听、评课活动，并举行研讨，检查老师备课、教导笔记;(__月份)

6、举办老师手工制作活动，举行老师专业技能达标;(__月份)

7、转岗老师培训;(__月份或__月份)

8、园长培训;(__月份或__月份)

9、网络学习;(__月份)

10、老师教学收获沟通，上交各项学期末。(__月份)

幼儿园老师藏匿课活动计划模板篇11

怀仁试验幼儿园老师技能培训计划为了提升全园老师的专业基本功与教导教学水平，使老师的专业技能技巧获得熬炼与提高，熟练、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰盛实践工作阅历，特制定以下培训计划。

一、培训方式与内容：

集中学习：由培训老师组织专业基本功及教材教法、教导理论等方面的培训。

音乐：学习容易乐理学问、儿童歌曲的钢琴演奏办法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、运用简笔画构图、颜色的运用等。

手工制作：教具制作。(包含折纸、剪纸、橡皮泥、废旧材料制作等)

舞蹈：学习幼儿基本舞步、具有代表性的几种民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

教学活动设计：按照五大领域和幼儿年龄特征设计合理、有效的集体活动。

一般话：一般话基础学问培训。

二、培训对象：

幼儿园全体教职工

三、详细支配：

1、授课老师：

音乐：__

美术:__

舞蹈：__

手工：__

教学活动设计：__

一般话：__

2、培训时光支配：

音乐：20__年4月23日(中午一点一楼音体室)

舞蹈：20__年4月24日(中午一点一楼音体室)

教学活动设计：20__年4月28日(中午一点三楼会议室)

美术:20__年5月11日(早上一楼音体室)

手工：20__