版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
关于小班数学教案四篇
小班数学教案篇1
活动目标:
1、学习按物体的一维特征进展分类,并简洁描述分类结果。
2、尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作嬉戏的欢乐。
活动重点:学习按物体的一维特征进展分类,并简洁描述分类结果。
活动难点:
尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作嬉戏的欢乐。
活动预备:
串珠(其中有不同颜色和外形)
活动过程:
一、引出话题,激发兴趣。
教师:小朋友们,教师刚刚在东西时,发觉这些串项链的珠子掉了出来,请你们帮助把珠子整理起来,你们情愿帮助吗?
二、引导幼儿观看珠子的不同特征。
教师:这些珠子一样吗?
教师:有什么不同?
(颜色、外形、大小)
教师:可以怎样把它分开呢?
三、启发幼儿分类的方法。
教师:认真看看,项链中都有什么样的珠子,你们会怎么把它们分开呢?
:这些珠子颜色、外形、大小不同,我们可以根据颜色来分,把一样颜色的珠子放在一起,也可以根据外形的特征来分,还可以根据大小来分。
教师:请你们来分一分吧。(让幼儿在桌子上试试看)
幼儿操作,教师观看。
教师:小朋友们有许多自己的想法,我们可以根据许多方法来分呢,袁教师也想了方法。
我们可以按珠子的颜色来分,把红色的珠子分在一起,把绿色的珠子分在一起。
还可以把大的珠子分在一起,把小的珠子分在一起。
还可以把三角形的珠子分在一起,把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。
幼儿操作。
教师:你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿叙述自己分类的理由)展现个别幼儿操作结果。
请你大声地说出来,你是怎么分类的。
四、材料,完毕活动。
教师:小朋友特别能干,想到这么多方法来分珠子,感谢小朋友们,现在请你们把珠子好送回去吧。
小班数学教案篇2
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的”兴趣,体验和同伴共同学习的开心心情。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,进展思维力量。
3、能有序的进展操作,提高动手操作力量的进展。
活动预备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜爱玩玩具?你喜爱玩什么玩具?(幼儿自由叙述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量
小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿相互交换其次次玩玩具,感知不同数量的轮子,稳固对数量的熟悉
3、送玩具回家,幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思索这是什么车?它应当装几个轮子?(依据幼儿叙述示范粘贴一种,其他的请幼儿思索并轻轻告知教师)
3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进展验证,适当启发个别力量较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛?
2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室
五、延长
1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具
小班数学教案篇3
[设计意图]
抽象的数学学问,让幼儿学起来乏味无趣,为了培育幼儿对数学的兴趣,在思维嬉戏《珍宝变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链装扮自己”等嬉戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口全都地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、引导幼儿手口全都地点数并说出总数,建立初步的数概念,培
养幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进展穿珠,培育幼儿用心操作的习惯。
[活动预备]
1、信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1
根,穿珠绳2根)
2、场地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、导入活动。
(1)教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,
新年快到了,我家里给你们预备了很多好吃的东西,欢送你
们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给
它买串糖葫芦吧!”
(2)教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石
头”、“山洞”的数量。
2、开活动。
(1)串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发觉很多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发觉什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿选择自己喜爱的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按肯定的挨次反复进展手口全都地电数并说出总数。
(2)穿项链。
(3)教师说:“我们去小熊家做客,得装扮得美丽些,怎样才能
让自己变得更美丽呢?”引导幼儿依据“宝盒”里的绳子、
珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口全都地进展点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、完毕活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊:“欢送小朋友到我家来做客,感谢你们送给我糖葫芦,我也给你们
预备了很多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进展品尝。
小班数学教案篇4
【活动目标】
1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。
2、愿意参加活动并能大胆地表达自己的想法。
【活动预备】
幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头图片、PPT课件
【活动过程】
一、观看小熊一家,通过比拟感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、导入:小朋友,看看他们是谁?(大象)是大象一个人吗?还有谁?
2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?
3、哪个是大象宝宝?为什么?
4、那妈妈呢?
5、小结:在我们家里,一般状况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮
二、创设大象一家吃早餐的情境,通过分碗这一大事,区分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引导语:大象一家今日要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活,吃饭需要什么?,碗呢?大象宝宝早就预备好了三只碗。
2、哪只碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?什么颜色的?
三、情境“分香蕉”,体会香蕉的大小和三只大象的关系
1、今日小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
2、究竟是什么呢?(香蕉)第一样早餐是香蕉
3、哪一个给象爸爸吃?为什么?哪一个给象宝宝吃?为什么?哪一个给象妈妈?为什么?
4、小结:一般状况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……
四、情境“分水”,感知“高”、“矮”
1、引导语:其次样早餐是什么?(水)刚刚香蕉有大有小,我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?为什么?在瓶身上标有数字最高的表上数字1、最矮的表上数字3,不高不矮的表上数字2。
几号瓶给大象爸爸吃?为什么?几号瓶给大象宝宝吃?为什么?几号瓶大象熊妈妈?为什么?
2、通过肢体语言引导幼儿感知“高”、“矮”
小结:大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……
五、情境“运木头”
引导幼
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- DB11T 1087-2014 公共建筑装饰工程质量验收标准
- 河南省周口市淮阳实验小学等校2024-2025学年二年级上学期月考语文试卷(10月份)
- 湖北省黄冈市部分学校2024-2025学年七年级上学期期中地理试卷(含答案)
- 家用电动蒸汽拖把产业深度调研及未来发展现状趋势
- 叶酸膳食补充剂市场发展预测和趋势分析
- 提供婚礼司仪服务行业市场调研分析报告
- 加热板市场发展预测和趋势分析
- 婴儿绒线鞋产业链招商引资的调研报告
- 化妆用杏仁油产业规划专项研究报告
- 医用洗液产业深度调研及未来发展现状趋势
- 植物盆栽课件教学课件
- 2024春期国开电大法学本科《国际法》在线形考(形考任务1至5)试题及答案
- 初中物理光学难题难度含解析答案
- 冷却塔技术规格书
- 30题纪检监察位岗位常见面试问题含HR问题考察点及参考回答
- 中国古代文学史(全套)课件
- 黑布林-Peter-Pan-中英双语阅读
- 新生儿液体疗法PPT课件.ppt
- 国际人才英语考试官方指南中级样题及解析
- 九年级数学第1章直角三角形的边角关系1.1锐角三角函数1.1.1锐角三角函数2课件新版北师大版.pptx
- 泌尿系统、男性生殖系统
评论
0/150
提交评论