Linux操作系统基础项目教程CentOS7.6课程标准

《Linux操作系统课程标准PAGEPAGEPAGE7XXXXXXXXXX学院《Linux操作系统基础与应用》课程标准课程名称Linux操作系统基础与应用课程代码课程类型理论+实践课课程性质专业核心课学分4课程总学时64讲授学时24实践学时40前导课程计算机网络基础WindowsServer服务器管理后续课程网络安全技术编制时间编制人审定人《Linux操作系统基础与应用》课程标准一,课程定位1.课程定位《Linux操作系统基础与应用》课程是计算机网络技术专业地专业核心课。本课程是在学生已经学习了IT素养与计算机网络基础等课程地基础上开设,使学生了解Linux操作系统地基本概念,熟悉Linux系统安装及基本命令操作,掌握Linux系统管理及Shell脚本等综合职业素质与职业技能,为学生毕业后从事计算机有关专业地工作打下基础。2.课程设计理念本课程以对计算机网络技术人才地能力需求为导向,针对高职学生地认知特点,按照项目功能与主题,布置任务与要求,让学生了解Linux地应用场景,并完成有关实验,以实现教学与实训地统一。每个项目采用以学生为中心,基于任务分析与布置地项目驱动式教学方法,项目蕴含地核心技能用若干生动,直观地案例进行导入,形成从简单到复杂地系统化教学项目,突出学生地教学主体作用,重视职业能力地培养,充分体现课程教学地职业性,实践性与开放性。让学生在接近真实地环境中,逐步掌握Linux基础概念与实用地操作技能。3.课程设计思路本课程遵循"学生主体,教师主导"地教学理念,采用线上线下混合式教学模式,通过引入生活中地案例,激发学生地学习兴趣。基于课程教学需要,设计了"课前启化,课中内化,课后转化"三个阶段同时将思想政治教育与岗位技能积累有机统一,推进"三全育人",打造"守初心,铸匠魂,强技能"地高效课堂教学模式。课程教学打破传统强调"基础"与"贪大求全"地教学观念,以能力培养为出发点,以具备Linux基本应用能力为教学目的,深化学习内容地改革,优化学习内容体系,以"够用","必需"为标准,在掌握必要地理论知识上,重点讲授如何实现Linux地各种功能,使学生能更好地理解理论知识与实现地关系。二,课程目的1.知识目的了解操作系统概述以及Linux地组成及特点掌握CentOS7.6操作系统地安装与图形用户界面掌握Linux命令行使用方法及vim文本编辑器地基本操作掌握Linux用户与用户组地基本概念与管理掌握Linux中文件与目录地基本概念与常用操作掌握Bash与Shell脚本地功能,特点与简单使用掌握Linux网络与安全配置,远程桌面配置地方法与步骤理解Linux进程管理与系统服务地基本概念与管理操作掌握Linux软件管理地常用工具与基本操作2.能力目的能说明操作系统地功能,组成与分类能在虚拟机中安装CentOS7.6操作系统能熟练使用Linux命令行执行命令能熟练使用vim编辑器进行文件编辑操作能使用有关命令管理用户与用户组能熟练地对磁盘进行分区,创建文件系统及挂载与卸载能根据实际需求设置磁盘配额能编写简单地Bash脚本能熟练配置网络,防火墙与远程桌面能熟练使用常用命令管理Linux进程能熟练使用YUM工具管理Linux软件3.素质目的（1）通过课程教学与项目实践,开拓学生职业视野,了解企业项目基本动作流程。（2）逐步提高学生走向IT领域所需地综合职业技能与职业素质;（3）培养学生良好地职业认同感与职业价值观,提高团队协作意识与归属感,锻炼与养成敬业精神,更好地促进高职学生成长成材与终身发展。4.思政目的（1）培养学生具备自主学习能力与主动学习意识（2）培养学生具有健康地生活习惯,积极人生态度,正确地人生观（3）培养学生高度地社会责任感与国家认同感（4）培养学生具备坚定地理想信念三,课程结构序号项目任务学时分配理论实践总计1项目1认识Linux操作系统任务1.1Linux操作系统概述104任务1.2安装Linux操作系统122项目2初探CentOS7.6任务2.1初次使用CentOS7.6116任务2.2vim文本编辑器133项目3管理用户,文件与磁盘任务3.1用户与用户组2218任务3.2文件与目录管理26任务3.3磁盘管理与文件系统244项目4学习Bash与Shell脚本任务4.1学习BashShell118任务4.2正则表达式11任务4.3Shell脚本135项目5配置网络,防火墙与远程桌面任务5.1配置网络1312任务5.2配置防火墙13任务5.3配置远程桌面136项目6管理进程与系统服务任务6.1进程管理与任务调度228任务6.2系统服务管理317项目7管理软件任务7.1软件包管理器126任务7.2Linux应用软件12复习与测评2总计（其中实践学时占比62.5%）64四,实施意见1．教学团队地基本要求本课程地主讲教师要求不仅具有比较深厚地计算机网络与操作系统理论知识,而且能够有针对性地开展教育教学活动,具有强烈地奉献精神与为学生服务地意识,具有现代职业教育以职业活动为导向,突出能力目的地先进理念。本课程地主将教师要求具有与实际企业项目保持技术同步地能力,能了解最新地行业发展,并且把实用地技术融合进教学活动中。本课程地教学团队要求经常交流教学经验,探讨教学改革地有效方法。在教学团队建设中,要强化培训,尤其要加强对教师地职业教育教学能力培训。采取集中培训与个人钻研相结合,提高教师素质。不断完善教师科研与教学相促进地激励机制,形成有利于教师队伍良性发展地长效机制。2．教学硬件环境基本要求实施《Linux系统管理与网络服务》课程教学地实验实训环境为:（1）校内实训室:多媒体投影仪一套,硬盘80GB以上,内存8GB以上,操作系统CentOS7.6。（2）校外实训基地:具备Linux/UNIX系统地服务器,工作站地网站,局域网与企事业单位。3,教学资源利用校园网络,教师个人网页,现代信息技术开发录像带,视听光盘等多媒体课件,通过搭建起多维,动态,活跃,自主地课程训练平台,使学生地主动性,积极性与创造性得以充分调动。让学生置身于网络平台中,积极自主地完成该课程地学习,为学生提高Linux网络技术提供有效途径。搭建实践教学与素质拓展平台,充分利用各种资源,满足学生社会实践需要,并在社会实践中关注学生Linux网络技术地培养与相应职业技能地提高以及教学活动地调整。积极利用电子书籍,电子期刊,数字图书馆,各大网站等网络资源,使学习内容从单一化向多元化转变,拓展学生地学习条件与资源。1）与主要参考书本课程标准是编写与选用地基本依据,也是建设有关教学资源地基本依据。应突出能力培养地原则,课程设计要具有可操作性。应体现以学生为主体,以教师为主导地理念。内容展现应图文并茂,文字表述要简明扼要,突出实用,重在提高学生地主动性与积极性。(1)主:《Linux操作系统基础项目教程》5,教学方法建议（1）在教学过程中,采用项目驱动式教学方法,选取企业或校园网真实环境为载体构建学习情境,培养学生地动手操作能力与职业素质。（2）在教学过程中,采用分小组地方法,现场推选teamleader,由leamleader分解任务,指定组员具体任务,不同项目teamleader轮换,以培养学生地团队协作观念,项目运作观念,责任感;强化职业体验。（3）用逻辑关联性强地资料与图片,特别是流程图,展示学习过程以及每个阶段主要地技术特点,对每个关键功能都使用项目化教学地方法,重点操作,让学生在完成项目地同时,掌握该技术特点与相应地技能。（4）在教学过程中,采用先讲再实验,实验中排除问题地方法,尽最大可能发挥学生地自我能动性,但又实时关注学生地操作结果,及时给予指导与答疑。（5）在教学过程中,可灵活采用竞赛鼓励地方法,对任务完成地质量与速度进行现场评比,当场表扬,并做平时成绩地加分。6,学习方法建议（1）项目分组讨论法:分组讨论项目地需求,需求,设计方法,可行性,可靠性。（2）情景分析,对比:对比不同项目地背景,需求,设计方法,可行性,可靠性,性价比。（3）归纳法:归纳自己所学地知识与学习过程,总结自己地学习规律。五,考核标准基本考核方法:通过考勤,作业,实验,课堂表现,在线课程学习与测试等评定学生平时成绩（占50%）,通过闭卷考试评定学生理论成绩（期末考试占50%）情况综合评价学生成绩。（1）改革传统地学生评价手段与方法,采用阶段评价,目的评价,项目评价,理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价地多元性,结合考勤,课堂问答,学生作业,实验实训,技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩。（3）应注重学生职业素质,岗位技能与专业知识地综合性评价,着重培养学生地综合素质,并且评价体系应全面,可控,可行。（4）应注重学生创新能力地培养,对具有独特创意地学生应予以特别鼓励。考评方式过程考核（50分）期末考试（50分）考勤作业实