不随便拿别人的东西教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——不随便拿别人的东西教案(五篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

不随意拿别人的东西教案篇一

能够辨别自己和别人的东西。别人的东西在没经过别人的同意时不能拿走活借用，能够抵得住各种物品的诱惑，正确的对待金钱和物品，懂得信任与尊重比任何财务都重要。

为了使学生深刻懂得随意拿别人的东西是不对的，会给别人带来麻烦，也是没有礼貌的行为，借东西要得到别人的允许，用完要及时归还的道理。作为一名小学生，应当如何对待钱和物，从故事中找到答案。

一、导入：

最近我们班发生了一件轰动全校的事情，虽然老师让这三位同学惊醒了反思，做了检讨。但是从后续的调查中发现，还有不同年级、不同班级的孩子也出现了偷盗的行为。针对本次事件我们开展一次主题队会《别人的东西我不拿》。

二、讲小故事：

1）范仲淹“封金不纳〞的故事。

范仲淹，字希文，汉族，苏州吴县（今属XX）人。北宋有名的政治家、思想家、军事家和文学家、他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸人陷害数度被贬。

范仲淹历来以清正廉洁著称于世。他有一个好友临终时托咐给他一个用火漆封了口、并加盖了印章的口袋，对他说：“我一生的积蓄都在这里面了，现在，我把它与年幼的儿子一并交付给您了，由您处置一切吧！〞好友去世后，范仲淹一面精心养育朋友的儿子，一面珍藏着这个口袋。曾经有一段时间，范仲淹家里穷得只能靠喝粥度日。有个巨富听说他有一个价值连城的口袋，想出巨资买下，范仲淹一口回绝了，说：“这是朋友的钱，我怎能私自动用？〞

后来，皇帝身边的大红人李太监也想要把这口袋“借去看看〞，并以高官、厚利加以诱使，范仲淹依旧坚决地说：“不是自己应得的东西，就不能昧心私用，这是天经地义的道理，也是我做人的信条。〞过了十多年，朋友的儿子己经长大成人，能够独立了。这时，范仲淹就把那宝袋庄重其事地还给了朋友的儿子。2）《乐羊子妻》

河南郡乐羊子的妻子，是一个不知道是姓什么的人家的女儿。乐羊子为了让自己的妻子过上好一点的生活，决定到洛阳城里学点才能多挣点钱。当乐羊子道别妻子背着行囊往洛阳城去的路上行走时，捡到一块别人丢失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了，还去城里做什么工呀？还是拿着金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧！于是他就回家把金子给了妻子。不料妻子得知事情经过后说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人孤高侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！〞羊子听后十分惭愧，就把金子放过原处，然后远远地出外拜师求学去了。

乐羊子妻不但不收丈夫拾来的金子，而且用“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食〞的典故说服丈夫，进一步指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子十分惭愧，知错就改并远寻师学。

3）朱林华拾金不昧先进事迹这是一个发生在20xx年的一个真实故事：

管理学院20xx级工程造价（专）4班朱林华同学，于10月1日上午在黄岛汽车站捡到一女士黑色手提包，内有4000元存折一张，现金300元，另外有身份证等物品一宗。朱林华同学捡到手提包后在原地等待近1个半小时，在未等到失主认领的状况下，朱林华同学返回学校将包交至学校保卫处。在学校保卫处老师的帮助下，最终联系到了失主——在黄岛一玩具厂上班的梁女士。当梁女士接过失而复得的包时，冲动万分，为朱林华同学拾金不昧的精神深深感动。梁女士称，其在车站购买回家的车票时将手提包丢失，发现包丢失后忙于进行银行卡挂失而未返回车站寻觅，自己没有想到自己的包能找回，十分感谢朱林华同学和青岛理工大学的老师。

最终，梁女士要对朱林华同学进行答谢，被婉言拒绝。朱林华同学这种捡到皮包主动地去寻觅失主，对于失主的物质答谢，婉言谢绝，这种拾金不昧的精神不令我们钦佩吗？

三、探讨

三国时期刘备曾说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞这是上学期你们所学到的名句，老师也要求你们会写了，会背了，那我想请问一下班上的同学们有多少真的可以理解呢？请大家发表一下自己的观点。

正解：“莫以恶小而为之，莫以善小而不为〞。不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。这句话讲的是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做；善，即使是小善也必需要做。

1、认为生活中什么比钱财重要（友情、信任、尊重、健康、诚信、尊严、人格）

2、我们做一个小小的探讨好吗？

在我们的生活中什么是小恶？

3、君子爱财取之有道

君子：有才德的人道：合法之道。君子爱财之心人皆有之，有道德修养的人通过合理合法的渠道获取正当利益，绝不获取不义之财。这里所说的“道〞，就是相关的法律和纪律的。我们在取得财物时首先要想一想是否符合法律规范和纪律要求，然后再决定弃取。不妄取，就是要求我们不随便而取，要在法律和纪律允许的范围之内谋取财物。

使学生深刻懂得随意拿别人的东西是不对的，会给别人带来麻烦，也是没有礼貌的行为，借东西要得到别人的允许，用完要及时归还的道理。

最终我希望假如是我们班上真的有那种不提防喜欢上“小恶〞，下课后来告诉我掉钱那位同学的钱的去处，大胆承认自己的行为，这可是一种大善。我不希望班上的同学有任何品德上的问题。

四、推荐

《百万英镑》是一部很好的作品。文章对“金钱就是一切〞“金钱是万能的〞的想法进行了讥讽，揭穿了资本主义社会的丑恶面容和黑暗的统治。《百万英镑》是讲一个贫苦、诚恳的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌假如一个贫苦、诚恳的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果？哥哥认为他会饿死，由于他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则故事梗概：到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是他们兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫苦的人……

不随意拿别人的东西教案篇二

1．使学生了解一些基本的法律常识，树立初步的法制观念。

2．不能随意拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。

3、让学生懂得只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。

1、不能随意拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。

2、只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。

多媒体课件

（一）激情导入，直奔主题

师：同学们，今天老师带领大家走进一个崭新的课堂——小学法制教育，我们学习的内容是《为什么不能随意拿别人的东西》。（点击幻灯片1）

（二）师生互动、学习新课

1．请看老师出题（点击幻灯片2）小明的行为是否正确？为什么？

2、学生围绕问题展开探讨，教师引导，得出结论：小明没有

经过主人的同意私自拿人的东西，是偷东西的行为。

3、什么是偷东西的行为？（点击幻灯片3）学生举例有哪些行为是盗劫行为？

4、小结：这些行为是不对的，我们为什么不能随意拿别人的东西呢？（点击幻灯片4）请同学们探讨一下，教师点拨；

5．我们知道了随意拿别人的东西是不文明的、让人厌恶的行为，我们应当怎样做呢？请大家细心想想。

6、师总结（出示幻灯片5）

（三）拓展延伸

1、假如我们不这样做，会有什么样的后果呢？请同学们观看这些照片（点击幻灯片），照片中的内容谁能给大家讲讲？

2、谈谈自己的收获。

通过今天的学习，有什么样的感受。

（四）课堂总结

小时偷针，大时偷金，害了自己，伤了亲人，别等悔时，一切晚矣。现在做遵纪好少年————长大做守法的好公民。

不随意拿别人的东西教案篇三

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、乐意做一个不拿别人东西的孩子。

没有经过别人的允许，不能随意拿别人的东西。

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

1、玩具“机器猫〞一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

一、开始部分

（一）师幼问好

（二）以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

1、师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。〞

2、（出示玩具“机器猫〞）师：“它是谁呀？听！它怎么了？〞“呜——————，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？〞（生病了，迟到了——————）

3、师：“可能小朋友们的猜都有可能，那毕竟机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？〞“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己1的家，所以它就哭了。唉！有小朋友可能要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀——————〞

二、基本部分

（一）边出示图片边讲故事

1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示活动图片，一边和小朋友陈述故事内容）

2、提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3、探讨：

小朋友，方才大家都已经知道了，丁丁是由于太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那假如是你的话，你十分喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？（不能抢，要借——————）师：“借的时候怎么说？〞“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！〞

（二）出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

师：“哇！这么多美丽的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？可能有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的才干，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？〞

（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。

师：呀！小朋友的玩具都很美丽，老师也想玩呢？你们乐意借给老师吗？好，那我就来试试看。

2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试2一试，你能借给我玩玩吗？

3、幼儿相互向同伴借玩具。

师：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，提防你喜欢的玩具被别人借走了。（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

（四）玩玩具，终止课堂

师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个才干，老师真为你们感到愉快。好，你们现在尽情的玩玩具吧！〞

教师和幼儿一起玩玩具。

1、探讨：幼儿园的玩具能不能带回家？

2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴共享。

不随意拿别人的东西教案篇四

小班幼儿刚入园，自我意识较强，随便性也很大，没有形成良好的习惯，简单拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、发展幼儿的观测对比能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点：

没有经过别人的允许，不能随意拿别人的东西。

教学难点：

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

1、玩具“机器猫〞一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程

一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。〞

（出示玩具“机器猫〞）师：“它是谁呀？听！它怎么了？〞

“呜——————，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？〞

幼儿回复：“生病了，迟到了——————〞

师：“可能小朋友们的猜都有可能，那毕竟机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？〞“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友可能要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀——————〞

二、边出示图片边讲故事

1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友陈述故事内容）

2、提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3、探讨：

小朋友，方才大家都已经知道了，丁丁是由于太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那假如是你的话，你十分喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？

幼儿回复：“不能抢，要借——————〞

师：“借的时候怎么说？〞“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！〞

三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

师：“哇！这么多美丽的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？可能有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的才干，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？〞

（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。

过渡语：呀！小朋友的玩具都很美丽，老师也想玩呢？你们乐意借给老师吗？好，那我就来试试看。

2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？

3、幼儿相互向同伴借玩具。

过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，提防你喜欢的玩具被别人借走了。

（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

四、玩玩具，终止课堂

师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个才干，老师真为你们感到愉快。好，你们现在尽情的玩玩具吧！〞

教师和幼儿一起玩玩具。

1、探讨：幼儿园的玩具能不能带回家？

2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴共享。

不随意拿别人的东西教案篇五

1、知道不能随意拿别人的东西，借东西能主动归还。

2、能分辩不良的行为习惯。

3、养成不拿别人东西的好习惯。

故事《别人的东西我不拿》。

倾听１．陈述故事《别人的东西我不拿》。

教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？

２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：红红哪儿做得不对？为什么？

红红哪儿做得对？为什么？

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很