三年级数学工作总结

小学三年级的数学教课工作总结本文是对于小学三年级的数学教课工作总结，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。小学三年级数学教课工作总结篇一一学期来，我从头至尾以认真谨慎的治学态度，勤勤奋恳、脚踏实地地从事教育教课工作。依据新课标精神要求达成了本学期的教育教课任务。一、认真学习教材教法。开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教课目的、教课要点，就本册教材的教课做了通盘计划，保证教课的顺利进行。二、增强上课技术，提升教课质量。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精神，培育学生多动口着手动脑的能力。三、认真批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批阅实时，认真剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的讲评，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。五、踊跃推动素质教育。为此，我在教课工作中注意了能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有较的发展和培育。总之，在此后的教课工作中，要不停总结经验，力求提升自己的教课业务，还要多下功夫增强对个别差生的指导。相信全部问题都会水到渠成，也相信有耕作总会有收获。小学三年级数学教课工作总结篇二急忙忙忙又一年，心平气和坐下来反省一年的教课状况，有苦、有甜，而更多的是思虑!可是在与学生们一同相处、教课相长过程中，也着时有许多的收获。为使下一阶段的工作更顺利地展开，现对本学期的工作状况作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，促进教课工作更上一层楼。一、增强业务学习，确实转变教育教课观点，不停完美教课思想，提升自己的理论水平易实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表此刻全部工作之中，只有经过不停的学习，不停接受新观点，充分完美自己的教育教课思想，才能有不停的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表现鲜亮的时代气味，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅念书本报刊杂志，不停地学习新的现代化教课方法，经过学习，不停充分自己，建立新的教课观点，踊跃研究新的教课门路，努力提升自己的教课水平。二、以讲堂教课为载体，实行新课程标准精神1、备课认真认真，全力做到科学、正确、严实。备课时力求深入理解教材，正确掌握要点和难点。认真编写教课设计，力求突出新教材新思路新方法。2、教课工作中，我立足于讲堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。在平常的教课过程中，以启迪式教课为主，坚持学生为主体，教师为主导的教课思路，针对不一样的数学内容和孩子的年纪特色，灵巧设计教法，踊跃指引学生在主动研究、合作沟通数学知识的过程中，意会和掌握数学思想方法，侧重对学生数学能力的培育。如：解答“某玩具厂生产一批少儿玩具，原计划每日生产60件，7天达成任务，实质只用6天就所有达成了。实质每日比原计划多生产多少件玩具?”一题时，照旧规解法，先求出总任务有多少件，实质每日生产多少件，而后求出实质每日比原计划多生产多少件，列式为60×7÷6-60=10(件)。这时我实时指引启迪学生：“还有其余的解法吗?”学生们经过自己思虑、小组议论，得出了“60÷6”。原因是7天任务6天达成，时间提早了1天，自然这天的任务(60件)也一定分派在6天内达成，因此，60÷6=10，就是实质每日比计划多做的件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创常常包含于求异与发散之中，常常引诱学生思想发散，才有可能出现超出惯例的独创;反之，独创性又丰富了发散思想，促进思想不停地向横向与纵向发展。创建生活情境，激发研究欲念教课中一直环绕学生的平常生活，创建大家熟习的情境：如：在教课年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描绘一下多长时间为一年、一月、一日?学生依据自己的生活经验回答出了很多不一样的答案：个礼拜大概为一年、365天或366天为一年、个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、个节气为一年。大概4个礼拜为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的夜晚12点到明日夜晚的12点为一日、时为一日这样除去了学生对知识的陌生感，让他们感觉数学就在我们的身旁，激起他们学数学的欲念。3、教研组长工作能尽责尽责率领本组教师踊跃、认真地达成学校教给的各项任务，踊跃参加学校组织的各样教课活动，与本组教师团结、协作，相互帮助，共同进步。总之，本学期我教课态度认真，不辞辛苦，不早走、不迟到，能认真落实学校正备、教、批、辅、各教课环节的规定，努力向讲堂要质量。自然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平常累积自己的教课资料;如何创建性地展开各项工作等等都是我要努力的方向。此后我会努力学习，踊跃实践，勤于累积，争取不停地超越自己。小学三年级数学教课工作总结篇三本学期，我担当三年级两个班的数学教课工作，在教课时期我努力依据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯获得了必定收效。在工作中认真备课、上课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不停提升自己的业务水平，充分自己的脑筋，形成比较完好的知识构造。一学期将过，我付出过辛勤，也有收获的愉悦。为了下一学期更好地工作，现作以下总结:一、以讲堂教课为核心1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教课内容做到成竹在胸。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。创建各样情境，激发学生思虑。松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采纳“扬弃”的态度，进而打破了上课讲话烦闷的场面，使学生乐于思虑，敢于踊跃回答下列问题。针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。根究学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思想。此刻学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚固的一步。努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业实时批阅，认真对学生的每一道错题进行纠错。剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。二、创新评论，激励促进学生全面发展我把评论作为全面观察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为反省和改良教课的有力手段。对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相联合，定量采纳等级制，定性采纳考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有益于建立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级考语例子:“这几日我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，汤旭辉经过自己的努力，能采集、记录较远的行程，知道如何推断、预计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有必定的困难，希持续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的考语，是学生与老师的一次感情