大班语言教案小鸡过河教案

文档仅供参照大班语言教课设计小鸡过河一、创新企图、我在设计这一活动中，打破过去上语言课的惯例模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份踊跃、主动地思虑、想象，获取身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的创建性思想能力。、在让幼儿议论过河的方法时，我给他们供给了妙想天开的空间，让他们英勇地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，能够发展幼儿的创建力，而不用教师把故事讲一遍，限制故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜爱的故事。二、活动名称：小鸡过河三、活动目的：1、幼儿在饰演游戏里的角色中，学会想象、思虑、理解游戏的内容，发展幼儿创建性思想能力。2、幼儿能依据游戏情节的发展初步学会创编故事。3、懂适当伙伴有困难时应热情帮助的道理。4、教课要点：小鸡们议论过河的方法。文档仅供参照文档仅供参照5、教课难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。四、活动准备：1、录有轻盈音乐和雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标记一个，小鸡标记每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情形。五、活动过程：1、教师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡，在轻盈的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。2、雨不断的下，鸡妈妈启迪小鸡猜想这会对产业生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。3、鸡妈妈启迪小鸡们议论过河的方法，选出比较可行的方法。4、正当小鸡们议论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里忽然出现了一座桥，（出示图片二），鼓舞幼儿英勇想象桥是谁搭的。5、鸡妈妈率领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。6、鸡妈妈启迪小鸡们将方才碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最风趣。7、听着轻盈的音乐，鸡妈妈和小鸡们高快乐兴地回家去。文档仅供参照文档仅供参照《风中之叶》（语言）一、活动目标：、经过文字想象叶子随风飘扬的画面。并能用不一样的方式进行表达。、学习运用各样感官进行风趣的描绘。、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：、环境部署：活动室内部署有小河、草地、马路。、资料准备：人手一张不一样形状的树叶。、预先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今日老师带来了很多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，连忙去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。3）请幼儿描绘一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）2、游戏：“风中之叶”1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被细风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风愈来愈大，叶子也漂浮得更厉害（幼儿改改动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改改动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。而后，一阵狂风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，慢慢地落到地上（幼儿进行表演）。2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）跟着乐曲“飘离树枝”，各处“飘扬”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3、游戏：“树叶找家”1）请幼儿描绘自己飘到了哪里，变为了什么，并用形体语言进行表达。2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变为了什么，在干什么。文档仅供参照文档仅供参照4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子走开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来宽慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一同唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反省:整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜爱的活动.所以把枯燥的教课过程穿插在游戏中,改变了传统的教课