学校教学总结

第页学校教学总结学校教学总结篇1

为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区20xx级和20xx级同学做了一次教学信息反馈。

本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：

1.同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的志向课堂。

2.同学们对当前教学方式的看法和建议。

3.同学们对教化教学、教学设施等方面的看法和建议。

4.同学们心中的优秀老师。

本次教学信息反馈结果：

一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满足，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。他们心中的志向课堂应当是这样：老师教学看法仔细严谨；学问渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充溢激情，能够与同学沟通互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够沟通互动，主动探讨问题，激励学生发散思维。

为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展老师教学大比拼活动，让老师之间彼此多沟通教学方法、阅历等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的。

二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为协助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的爱好，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件许多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽视了动脑去思索等等。

建议：针对部分要求同学们识图的课程照旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。希望老师能够对各类任课老师协商，

同时参考同学看法，做出相应的调整。

三、对教化教学、教学设施等方面的看法和建议：

1)许多同学尤其是20xx级的，对自己的培育安排不了解，甚至不知道，以至于对自己的将来很迷茫。建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培育方案介绍。

2)对于教学的课时支配、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。他们认为课时支配在一学期内应当匀称，而不应当上半学期课程满满的，下半学期仅有一两门课程在开课，同时同学们还希望增加试验课、实习课的学时。还有部分同学认为选修课应当尽早开，使学生根据自己爱好选择所学课程，课程设计中学生应当主动，而非被动接受；还有一部分同学认为教学应当分开等级，一本专业与二本专业以及专科不应当有一样的要求。

3)对于教学设施方面，大部分同学认为还好。但仍存在例如教室卫生条件差，图书馆开馆时间短，考试纪律差等问题。希望老师能够帮忙与相关部门反映，进一步优化校内的硬件设施。

四、针对同学们心目中的优秀老师见附件。

对于本次调查结果，希望老师能够对于部分问题赐予相应的说明和解决方法，以便于刚好回复同学。

附件：

教学信息看法调查表

欢迎您对学校或学院的教学安排、教学内容、教学方法和手段、教学管理和条件（如教室、试验室等）、教学评价、老师队伍等教学和教学管理工作以及学生的课堂、试验、实习、作业、考试等学习状况刚好提出看法和建议。

我们将仔细考虑您的建议，调整我们的工作，使学校的教学和教学管理工作做得更好。希望您能够主动协作！姓名_______________学院_______________年级_______________专业班级_____________联系方式________________(以上必填)

1、您认为你的大部分任课老师的课堂教学气氛如何？（）

A、课堂气氛压抑、沉闷B、课堂气氛活跃、生动好玩C、一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果

将近30%的同学认为课堂气氛压抑、沉闷；30%的同学认为课堂气氛活跃、生动好玩；40%的同学一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果

2、您认为某些课堂气氛不活跃关键在于什么？（）

A、老师教学方法B、同学学习看法C、所学学问味同嚼蜡D、其他_________将近30%的同学认为老师教学方法；50%的同学认为是学习看法；10%的同学认为所学学问味同嚼蜡；10%的同学认为是其他

3、您认为多媒体教学效果怎么样？()

A、图文并茂，很好B、有的科目好，有的不好（例如：_______）C、不好，支持板书

将近60%的同学认为图文并茂，很好；30%的同学认为有的科目好，有的不好；10%的同学认为不好，支持板书

4、您认为学校支配的课堂、试验、实习比例合理吗？（）

A、合理B、应加强课堂C、应加强试验D、应加强实习

将近35%的同学认为合理；5%的同学认为应加强课堂；20%的同学认为应加强试验；40%应加强实习

5、您对您的人才培育方案是否满足？（）

A、满足B、基本满足C、不满足（应如何改进？________________）将近20%的同学认为满足；70%的同学认为基本满足；10%的同学认为不满足

6、您对学校试验室的环境、设备等是否满足？（）

A、满足B、还能接受C、不满足（例如：______________）

将近60%的同学认为满足；30%的同学认为还能接受；10%的同学认为不满足

7、您对学校课程结课时间和考试时间支配是否满足？（）

A、满足B、不满足（如何支配才更合理：______________________）将近60%的同学同学认为满足；40%的同学认为不满足

8、你认为一所学校学风好或差的主要缘由是什么？

A、学校管理上的问题B、老师的问题C、社会环境问题D、校内文化氛围

将近10%的同学认为学校管理上的问题；10%的同学认为老师的问题；80%的同学认为校内文化氛围

9、有人说高校平常不努力完全可以，只要考前复习一下就行，您如何看待？（）

A、不行，平常有扎实的基础才会取得好成果B、可以，考前突击也可以考高分

C、不行，学习不光为了考试D、可以，反正也不重要，及格就行将近60%的同学认为不行，平常有扎实的基础才会取得好成果；25%的同学认为可以，考前突击也可以考高分；15%的同学认为不行，学习不光为了考

10、你对学校的图书馆和电子阅览室有什么建议。（可多选）（）

A、很好，内容丰富已经能够满意我的需求B、图书更新不刚好，部分资料过于陈旧C、开放时间太晚，不能满意我的需求（合理开放时间:______________）D、电子阅览室设备陈旧、软件不全E、图书馆硬件设施良好F、图书馆环境舒适、幽静G、电子阅览室上网环境差

将近20%的同学认为很好，内容丰富已经能够满意我的需求；30%的同学认为图书更新不刚好，部分资料过于陈旧；40%的同学认为开放时间太晚，不能满意我的需求（合理开放时间:_8:00—20:00___）；10%的同学同学认为电子阅览室上网环境差

11、您心目中志向的高校课堂是什么样子？如何才能达到？

老师教学看法仔细严谨；思路开阔，见多识广；讲课风趣幽默、充溢激情、学问渊博能够旁征博引，能够与同学沟通互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够沟通互动，老师上课诙谐幽默。要求学生主动性高；丰富多彩的校内文化；主动探讨问题，激励学生发散思维。

12、您认为你的任课老师中，那位老师的教学风格最能让同学接受。（请具体说明老师的姓名、所教科目、教学特点等）

学校教学总结篇2

县教化局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20xx年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行督促检查。现将检查状况通报如下：

一、基本状况

通过检查组对全县学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕“平安为首位，教学为中心”的工作要求，实行有力措施，全面细致做了大量工作，取得了肯定实效。

（一）学校平安维稳防范工作制度健全，措施有力。一是成立了平安“一把手”负责制，健全了平安工作管理制度，完善了突发事务应急预案，层层签订平安工作责任状。做到了机构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣扬单等形式把道路交通平安、防溺水、防火、防疾病等平安学问、平安法律法规宣扬培训到位，不断提高学校师生、学生家长的平安意识。三是加强了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关平安教化，对校内周边环境进行了综合整治，学校平安得到有效保障。四是加强了学校工会组织建设，不断提高老师思想政治

素养，主动深化开展冲突纠纷及信访案件排查工作，有效杜绝教化上访事务的发生。

（二）小学学生入学巩固工作成效明显。各学校仔细落实“三长送学制”和“控辍保学”责任制。实行切实有力措施，加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂清点的统计状况看，除三台乡有3人外，其余学生均已入学，有力的确保了我县20xx年春季学期小学学生入学巩固工作。

（三）教化教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。一是仔细落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教化开展，确保学生“进得来、留得住、吃得好、学得好”。二是仔细实行《大姚县实施现代教化试点工作方案》，围绕“达标校—创新效—示范校”的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化管理得到全面加强。三是接着深化推动课堂教学改革，建立和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示沟通、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦课堂“五项制度”，全面推动以实践“大姚教学范示”及“标杆教学”为载体，指导学生自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。

（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推动。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”作为党建工作的动身点和落脚点，以改革创新精神推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的坚毅领导核心。二是充分发挥各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党

群共建优势，最广泛地吸引、凝合广阔职工、青年团员、妇女主动参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。

二、存在问题和不足

（一）共性问题

1。初中学生入学巩固工作形势依旧严峻。部分学校学生转学后相关凭证还不完善。

2。学生家长用摩托车接送学生的现象仍旧存在。

3。学校食堂物品选购 安排性不强，菜蔬存放期过长，出现变质腐烂现象。

4。学校对学生的疾病防控措施不够有力，尤其是学生宿舍、教室的通风、消毒等措施还有待加强。

5。学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标记、隔离带设立不明显，存在肯定平安隐患。

6。部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提高。

（二）存在的个别问题

金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到试验中学入学，七街21人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：仓街海源完小学生每天离返校需横穿学校门口南永马路，坡陡车快，交通平安隐患较大。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石

羊中学1人未入学。二是平安维稳方面：学生离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

六苴镇：平安维稳方面：待聘老师的思想不稳定。

龙街乡：一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够，保教质量有待提高。

新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。

赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教化需进一步加强。

三岔河乡：一是平安维稳方面：大部分学校厕所在校外，学生夜间起夜存在严峻平安隐患。二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够。

昙华乡：平安维稳方面：中学老师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在平安隐患。

桂花乡：平安维稳方面：试验室、学生宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不足。

湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是平安维稳方面：部分学校学生宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。

三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入学。

铁锁乡：平安维稳方面：部分学校贮存室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴小学学生宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在平安隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存在平安隐患。

学校教学总结篇3

源得到极大改善；校本研训取得较丰硕成果；社会形象得到进一步提升。现将一年来的主要工作及取得的成效向各位同仁汇报如下：

一、“合和”文化建设有了坚实的物质基础

学校以打造教化名城为契机，开源节流，筹措资金，争取资金，努力改善办学条件。

.投资10万元，更换了年久失修的木质窗为塑钢窗，消退了因常常掉玻璃造成的平安隐患，解决了教室的通风、采光达标问题。

2.投资30万元，购置、安装315kw变压器及空调85台，结束了依靠铁路用电的历史，彻底解决了办公用电以及师生冬季取暖，[]夏季纳凉问题，极大提高了师生的工作生活质量。

3.投资10万元，为七年级教室安装六套多媒体教学设备，为新老师添置7台电脑，基本实现人手一机目标。极大提高了教学手段现代化水平。

4.申请并享受财政补贴近20万元，安装一套皇明太阳能集热系统，节能减排，解决了全校师生用热水问题。

5.投资60万元，启动了塑胶操场改造工程。将解决雨后长时间不能上体育课的难题，将大大提升学校的整体形象。

二、“合和”文化建设有了完善的制度保证

坚持事业为天，工作第一，干字当头，正气主导。主动营造争优、争强、争先的工作氛围。为干事创业者供应舞台，为业绩突出者供应机遇。依据学校工作的目标和内容，通过教代会，修改、完善、充溢了《考勤制度》、《工作量补贴发放方法》、《班级考核、优秀班主任评比方法》、《教案、作业检查评分方法》、《优秀教研组考核方法》、《老师职称评骋方法》、《教化教学实绩嘉奖方法》等制度。通过了《十一中教化事业改革和发展五年规划》。严格的考核，细致的管理，强化了制度的导向性和肃穆性，增加了教职工的责任感，形成了共同的价值取向，呈现出了“想干事、真干事、干实事”的良好风气。老同志静平又担负起班主任重任。董淑英又任两个班的英语课。张珊删克服孩子小的困难毅然当班主任。还有带病坚持工作的老师等许多典范不一一例举。

三、“合和”文化建设取得了较丰硕成果

1.体卫工作再上新台阶。

①区春运会，团体总分其次。入场方队一等奖，广播操竞赛一等奖，精神文明单位。

②区中学生篮球竞赛，女篮其次名，男篮第三名。

③区冬季越野赛，团体总分第四名。

④区体卫工作现场会在我校召开。

2.学生竞赛，激发爱好。

①教务处组织校级数学、物理、化学、地理、生物学问竞赛；

②组织诗文诵读，作文竞赛；

③生物组组织“世界无烟日”、“世界环境日”、“我为创卫做贡献”手抄报评比活动；

④许xx举办学生美术作品展；

⑤赵xx辅导的学生参与市中小学电脑作品评比赛，七人获奖；

⑥姜xx组织学生参与市首届动漫设计大赛，二人获奖；

⑦语文组组织参与区“新华杯”读书征文竞赛，16人获一等奖，20人获二等奖，10人

获三等奖。学校荣获“优秀组织奖”。

3.生源数量有所突破。

七年级新生入学人数增至350人，平行班增至6个，平均班额58人，挤满58m2的教室。[]

4.校本研训，成果颇丰。

①主动组织、主动担当市区两级讲课竞赛、教学能手评比活动六次，为老师们研修学习供应便利，为不失时机展示、宣扬学校创建了条件。

②两次组织班主任20余人，参与全国级班主任培训与研讨会，开阔其视野，增长其才能。

③接着开展《当堂达标》研讨课人人上活动，努力探究有效教学模式。“先学后教，当堂达标”、“讲练结合，当堂达标”等均以生为本，教为主导，学为主体，老师的教学最大限度地满意不同学生的不同发展须要。

④坚持领导包级靠组制度，深化级组开展听课、评课等教研活动，督促指导教学工作（校长学期听课累计63节）。在靠组领导听完本组全部老师课的基础上，结合中考成果召开“学情分析与对策”教研工作会议。以“相识自我，超越自我”为主题，召开了全体教职工大会，统一了思想，增加了紧迫感、危机感。

⑤组织老师先后观看了《做最有用的员工》、《做最好的老师》、《如何转化后进生》、《爱心与教化》光盘，举荐阅读[老师的诗意生活与专业成长]，有针对性地校本培训与读书，提高了老师的专业素养、工作水平。

⑥省级课题“现代教化技术与学科教学整合”的探讨进入结题阶段，课题组骨干对探讨成果进行梳理，将优秀论文、案例编撰成《品耕集》。

⑦赵xx的《海陆分布》获全国优质课评比二等奖；姜xx老师代表市参与省地理优质课评比荣获一等奖；杨xx老师代表市参与省电教优质课评比荣获二等奖；杨xx老师被评为德州市电化教学能手；丁xx老师被评为德城区教学能手。xxx三位老师参与了市教学能手评比；

另，xxx等6位老师参与了区优质课评比并获一等奖。吴xx被评为市优秀老师，xxx瑞被评为区优秀老师。xx等6位老师的论文获省教科研优秀成果一二等奖。

5．主动开发校本课程，创新工作思路，进一步规范、完善形体礼仪、乒乓球、军拳操、太极拳教学。全面提升学生的综合素养，同学们充分展示出坚韧拼搏，奋勉向上的的精神风貌。

6.立足学情，以多元评价为手段，主动开展“自信教化”，进一步完善学生标兵“班级选树、学校表彰”制度，多方面、多层次、多角度激励更多的学生，使其增加自信，走向胜利。

7.平安工作坚持不懈，警钟长鸣。建立校内平安突发事务应急预案，完善学校平安工作责任制，同教职工层层鉴定平安责任书，坚持一岗双责，坚持绩效考核一票推翻。仔细落实教化局平安制度与安保措施，开展丰富多彩的平安教化活动，科学组织紧急逃命疏散演练，组织召开“法制与平安教化报告会”。师生的平安法律意识不断增加，防范自护实力不断提高。教化教学秩序井然，校内再报平安。

四、合和文化建设有了科学的精神引领

百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。教化质量就是老师质量。老师质量确定学生质量。立足学情，[]创建适合学生发展的教化，努力做到亲其师，信其道，乐其学；立足教情，创建适合老师发展的管理。培育后人是职责，教书育人是使命。教书是手段、是途径、是载体，育人是根本、是目的。让学生不仅有学问，更让学生有文化。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们将一如既往，扎实工作，为实现德城教化的均衡和谐发展，打造教化名城做出自己应有的贡献。

学校教学总结篇4

特教学校年终工作总结本着实事求是、肃穆仔细的看法，坚持走群众路途、降低考核重心坚持自评和他评结合，从德、能、勤、绩、廉诸因素全面衡量同志的工作面貌，圆满完成了我校20xx年度全体在编在职在岗教职工的年度考核工作，特教学校年终工作总结。全校21名同志参与考核，有5人评定为优秀，有16人评定为合格，不合格人员无。现将有关考核状况小结如下：

一、高度重视，考核制度完备

年度考核工作是学校人事管理和内部管理的一项重要工作。它既是一项评价措施，也是一项激励手段。考核的结果将为教职工嘉奖、晋级、职评供应牢靠的依据。因此，学校领导对此高度重视，特地成立了以党支部成员组成的3人考核小组，由校长魏福义担当组长详细负责考核工作。为了进一步强化考核工作的规范性、民主性、公允性，学校在考核工作启动之前，召开全体教职工大会，仔细传达了教化局转发的[20xx]39号文件，将考核标准发至每一位教职工手中，保证每一位老师了解考核的内容、考核的程序和考核的方法;欢迎大家提看法、谈构想、作监督，确保本次考核工作的透亮、规范。

二、考核过程肃穆，考核程序规范

依据上级有关部门的文件精神，为进一步提高全体教职工的师德水平，自觉地在以后的工作岗位上履行职责，切实做好教书育人、管理育人和服务育人工作，本次考核工作始终在肃穆仔细的氛围中运作，工作总结《特教学校年终工作总结》。学校明确指出：要坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊的行为;杜绝抢占名誉、不能正确对待自己的行为;不迁就、不照看，防止形式主义，反对走过场和敷衍了事。为保证考核过程的肃穆性，学校在考核看法中明示：无论何人违反上述规定，学校一概将肃穆处理，直至赐予必要的纪律、行政处分。本次考核工作的基本程序是：①制定学校考核工作看法;②大会动员;③民主测评;④考核领导小组评议举荐;⑤考核小组集体审议;⑥确定考核等次。为了体现工作的规范性，学校在今年的考核中加大了民主评议的力度，降低考核重心，敬重大多数的看法。

三、内容明确，实事求是

年度考核的内容一般是从德、能、勤、绩、廉几方面。但这几方面不应是笼统的、抽象的。今年我校对教职工“德”的考核，指向特别明确，要看廉洁从教和爱岗敬业状况，看“四个有没有”，看完没完成职责内的工作任务。有下列情形的，一律认定为“不合格”或缓定格次：①散布违反四项基本原则的言论;②违反安排生育政策;③道德品质败坏，有违法违纪行为;④严峻违反《十不准》或其他方面违法违纪受到处分的，每个同志只要实事求是地回头看一看、查一查，就能明白自己工作的得失，也能从中明确以后的努力方向。学校将考核和对教职工进行思想教化结合起来，将考核和激励青年老师发愤成才结合起来，有效地促进了教职员工的自我评价、自我教化、自我结束和自我完善的进程，大家反应主动。

四、材料齐整，反馈刚好

为了尽量削减工作偏差，学校在考核中非常重视材料的打算和积累工作。如关于“勤”的考核，学校在年初就制定了严格的病事假请假制度，年终教务处捧出每个同志全年的出勤材料，一切一目了然。教化教学实绩的考核也据有关材料和数据“讲话”，避开不必要的争辩和磨擦。为了做好本次考核材料工作，学校还特地成立了材料工作小组。考核工作刚近尾声，考核小组就将考核结果以书面形式反馈给个人，征询看法，如有异议，再进行材料复核，充分体现实事求是的思想路途和科学精神，使每一位教职工信服、满足。

我校20xx年度的考核工作已基本结束。在此次考核过程中，遗漏和不足当然还是存在的，如教职工年度自我总结的客观性、全面性还有待引导，“绩”的标准还有待于进一步细化和修订等，这些都须要我们以后加以留意和改进，以促进年度考核工作的健康发展。

学校教学总结篇5

一、校长示范，引领老师走向专业发展

学校校长能亲自组织老师开展专题教学探讨，针对老师工作中困惑和存在的问题，结合学校实际，为老师做了《一体两翼，打造接地气的生长校内》、《让生长教化朝向人性美妙》、《聚焦痛点，夯实常规，教化教学质量有生长》等10场教学专题讲座，引领老师走专业发展之路。

校长还常常深化课堂，一年来，听课达120节，与一线老师共同探讨“生态课堂”，沟通激发学生思维碰撞进行深度学习，参加学校半日教研活动30余次。

二、课题探讨，力争科研带动学校发展

学校现有市级重点课题1个，市数学小课题1个，实践班级课题6个，县级重点课题1个，新结题1个。

其中，针对两处xx小规模小、学校师资薄弱、到中心小学远的问题，学校开发了《“互联网+”xx小新城镇化进程中的义务教化均衡发展实践》课题探讨，一是推动“互联网＋同步课堂”模式，以“远程同步互动课堂”为突破点，将中心小学优质资源外部支持与村小学校内生式发展相结合，提高农村学生素养。二是开发“互联网+希望讲坛”培训模式，实行专题培训与二次培训相结合，中心老师与完小老师轮番讲的形式，充分利用互联网组织骨干老师定期开展网络专题讲座。

学校从今年起先加入了国家级课题市级分课题《小学生数学小课题探讨》的课题探讨，教学起先从注意老师的讲授到学生自主探究的转变，注意让数学学习与实际生活的联系，注意了学生的思维的深度碰撞。一年来，学校有五件小学生小课题探讨成果获奖，其中四件获一等奖，一件获二等奖。两位指导老师的教学设计分别获辅导奖。

针对农村小学“留守儿童”的家庭教化观念淡薄，隔代教化严峻，严峻影响了留守儿童的健康成长的问题，开发了《农村留守儿童家庭教化策略的探讨》课题探讨，课题组探讨成员通过家访与现代各种通讯方式相结合的方式，调查探讨“留守儿童”家庭背景及家庭教化状况，结合留守儿童的现有学习习惯，通过应用探讨的教化实践活动，进行有针对性地实施探讨，从而改善了留守儿童的家庭教化和学习习惯现状，促进留守儿童家庭教化全面的发展。

三、校本课程，让生长教化朝向人性美妙

学校构建了“万物启蒙”生长课程体系，把国家课程和地方课程定位为根课程，严格落实课程方案；结合实际研发了《读书润泽》、《校内植物》、《小菜农》、《小园丁》等近10门特色课程和《大鼓》、《京韵》、《手工坊》等16门社团课程定位为枝叶课程，“枝”是学科拓展延长课程，“叶”特性发展课程；合作、创建、探究性称为“阳光雨露”育德润心课程，分年级开发了12册的《德育课程》和《仪式课程》、《节日课程》、《每月一事》等。

学校校本课程的开发体现了地域特色、劳动特色、人本特色、自然特色，将课程规划整合到所处的农村、农业、农夫这个大环境中，实现农家子弟发展与农村学校发展，农村老师成长与农村课程拓展相融合，将课程延长到校内、校外、田野、农家、社会，培育了真正接地气的农村孩子。

四、青年培育，激活青年老师成长内动力

针对近几年青年老师较多，骨干老师较少的现状，学校注意了青年老师的培训，启动“青蓝工程”。

一是一对一结对。每位青年老师配备一位老老师，以老老师带动青年老师，签订师徒协议，徒弟听师傅的课，师傅听徒弟的课，促进课堂更好的开展。

二是每日一反思。通过学校沟通平台“钉钉”，每日进行整理，做到当日事当日清。每天晚上将自己的反思发到青年老师群里，进行共享，促进共同成长，从10月11日到12月11日，16名青年老师撰写反思、评论共计达20万字，12月初组织了青年老师工作反思评比。

三是每月一考核。充分利用周三希望讲坛，跟着学校的书法老师学习书法，并应用到实际教学工作中。每月进行钢笔字，粉笔字，简笔画，写作和课堂的考核，意在追踪青年老师的成长，看到青年老师的进步。

四是11月底，组织了青年老师“我与学生共成长，我是这样做的”主题论坛，青年老师从班级管理、课堂教学、学生管理等多角度，充分梳理了开学来自己和学生共同成长的经验、挫折与收获。

学校教学总结篇6

面对再次来袭的疫情，新泰市平阳试验学校主动实行应对措施，重塑课堂组织模式，有效指导学生居家学习、健康生活，切实把线上教学各项工作落到实处。现就线上教学的几个方面工作总结如下：

打算篇·有条不紊

学校提前周密部署线上教学各项工作，第一时间制定“一校一案，一班一案”。教科研中心提前筹备好各类教学资源，后勤服务中心主动联系网通公司重新接入千兆流量网线，提前购置150台高清摄像头为线上教学做打算。

教体局领导先后到我校调研线上教学进行状况以及双创平台运用状况，并进行了详细的'指导，教科研中心主动调整落实，有序推动线上学科教学，主动钻研线上教学技术，带动全体老师快速适应和充分发挥线上教学平台的作用。

同时，紧锣密鼓、分类分层开展“线上教学技术应用”现场培训，3月15日学校启动全员线上教学“每人一测”，全体任课老师随班演练流程，技术人员跟踪指导，确保教室内设备完善，确保了3月21日正式起先线上教学时，6000余名师生全员线上线下的无缝连接。

教学篇·行稳致远

晨读好时间，诵读兴味长

一大早，各年级的语文、英语老师发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪才智……

完善5。20。10线上高效课堂架构

“5分钟前导”：布置预习任务

线上前置“5”分钟，这五分钟不讲课，老师事先设置基于学生自主学习的预习清单，在等孩子们上线的5分钟内，依据预习清单，孩子们自主对学习内容有个初步的了解，争取而后的20分钟教学效益最大化。

“20分钟精讲”：有的放矢开展教学

学校实行“大统一、小自由”的原则组织开展教学工作。教科研中心提出教学工作预案和统一要求，由各学科教研组长组织任课老师共同落实课堂任务等内容，此外，考虑到学生的接受程度，我们明确老师每次线上精解时间不超过20分钟，强度由老师依据学情确定，重新修改课件，切忌回到全讲的老路上，精讲要求老师针对学生的问题逐一订正，学生要101%理解消化课堂内容。

“10分钟精练”：供应高质量的在线迁移练习

老师在精讲之后，面对全班学生供应10分钟针对性强、高质量的在线迁移练习，老师在编制练习任务时要首先留意适量精当，内容要体现逻辑层次；其次由老师和学生一起设计问题树和思维导图引导学生回扣课堂学习内容，对20分钟的学习进行翻新；第三要高度重视学生课后的生成性问题。有了这样的“精准把脉”，我校的线上教学形成一个完善、高效的体系架构，真正让线上教学落到实处。

一点一滴长，一竖字铿锵。

铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。每天的午写时间，老师们提前制定练字任务，学生一笔一划专心练习，或许每一次的字都不是最美丽的，但每一天每一次仔细地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。

教研篇·深思有道

各个年级分别以教研组为主阵地对自主学习单、作业、学科实践等进行细心设计，将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，从教学进度到每个问题地设计以及学生的反馈等每个环节都进行仔细的思索和设计。同时加强授课方式的探讨。

“谓有金石姿，良工细磨砺”。为进一步提升线上课堂教学质量，促进老师专业成长，老师们在线观摩、云端研讨，共享线上课堂教学阅历，提升课堂教学效果。

3月24日，孙皓玥老师为大家带来了一堂优秀的线上观摩课——《囊萤夜读》。听课老师对授课老师的每个教学细微环节仔细听、全面看、专心想、细致品，捕获住课堂中的每一个才智火花。观摩课后，听课老师们仍意犹未尽，兴趣盎然地利用钉钉会议对学生上网课期间自己的感受和一些好的方式方法进行共享和学习。

3月29日，王晓然老师通过“泰岳彩虹”教化云联工程平台，为新疆喀什地区岳普湖县第三小学的学生们带去了一节道德与法治直播课，全体五年级老师一起与新疆同仁研讨线上教学，促进了鲁疆师生线上沟通交融。

体卫艺篇·五育并举

体育、艺术、劳动、科学、综合实践课程，像五彩的小石子确保线上教学的多姿多彩。防疫手势舞、艺术鉴赏、科学小试验、体质训练、眼保健操、劳动实践等课程让学生居家学习过程充溢好玩不枯燥，课程学习张弛有度，实现线上教学的“五育融合”。

“三全”阅读书香伴成长。学校开展“三全阅读”教材师生编辑、师生线上读书推介会等系列活动，让学生的居家生活诗意盎然、书香满屋，给居家生活平添了不少色调。

德育篇·家校携手

课前微德育。全部任课老师充分利用课前五分钟对学生进行德育渗透。每天都有不同的德育主题，涉及身心健康教化、感恩教化、劳动教养、习惯养成、个人防护等方面。真正体现了线上德育不缺位，学生成长不延期的教化新尝试。

课后谈心。每节课课后为和学生进行心与心的沟通。为学生进行心理疏导，有效缓解学生居家学习可能带来的松懈、焦虑、厌倦等问题。使学生心灵得到抚慰，心情得到调整，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。

云端家访。班主任们通过线上家访，了解每位学生的居家生活状况、健康状况、行为习惯等，并给出合理的指导策略。

反馈篇·把脉精确

巡课反馈

学校建立了线上教学巡课制度，学校巡课小组成员每课必巡，把控线上教学的动态，聚焦学生学习和老师授课的实效性，发觉典型做法，并刚好推广优秀线上教学阅历，针对这这些好的做法以及发觉的问题每日一总结，每日一反馈，确保线上教化教学顺当进行。

课堂反馈

每堂课老师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式，加强课堂互动，保证每堂课的高效度。老师也会适当地设计当堂检测题、阶段性检测题，作为学生线上学习效果的诊断。通过多种方式的诊断来调控学生线下学习的跟进。

周周清反馈

老师总结本周学生学习过程中的重难点问题，以教研组为单位对于难以攻克的难点老师录制微课每周推送给学生再次进行巩固。融汇了孩子们一个星期学习的重要学问和疑难问题，有具体的学问解析，也有典型的例题呈现。

面对疫情，我们坚决信念，做好自己的事情，我们终信任：山河照旧，春风如约。待到山花烂漫时，我们高唱凯歌团聚在多彩的平阳！

学校教学总结篇7

一年来我校仔细落实县教化局的工作部署，在xx教化督导组的详细指导下、狠抓教学常规管理，老师队伍建设，深化开展教化教研工作，各项工作都取得了肯定的成果。现谨将相关工作汇报如下，敬请各位领导及同仁斧正。

一、着力习惯养成--加强德育工作

1、新生入学教化重细微环节。学校加大了对1、7年级新生班的管理力度，新生入学教化，从吃饭、穿衣、走路、站队等生活点滴小事教起，组织学生仔细学习了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并要求各班主任仔细落实。对学生进行入学平安、生活自理、行为规范等方面教化，亲自教学生叠被盖、整理寝室内务。提高了学生吃苦耐劳精神，提高了学生独立生活的实力。

2、常规教化，常抓不懈。多年来我校形成了每月主题班会，每周一升旗仪式和值周师生负责本周工作的德育特色，充分调动师生的主动性抓好常规管理。有针对性地对学生进行学习方法、法制、心理教化等，定期检查学生的着装装扮，文明礼仪，实行了文明班级、文明学生评比制度。有效的巩固了养成教化成果。通过这些活动，让学生养成良好的习惯，形成良好的班风和学风。

3、学生宿舍管理明职责：我们把每个学生床位都编了号，床位落实到人，并明确了每个学生的责任，便利了量化管理检查。在值周人员和宿管人员的齐抓共管下，学生晚上作息、卫生值日、床铺整齐等状况都有了良好的转变。

二、想方设法--提升教学质量

﹙一﹚、强化质量意识，抓好管理。

1、提高相识，建章立制。树立教化教学质量是学校的生命线的理念，建立了毕业班教化教学奖惩制度。

2、“抓两头带中间”全面提升合格率、平均分，特殊关切、关注后进生，仔细落实转化后进生的工作。

3、坚持常规管理,仔细落实了教学常规月查和月通报制度。

4、以身作则，抓好管理环节。分管领导和班主任每天要提前到班，发觉问题刚好处理，月考结束分管领导要分别集中老师和学生，分析得失，共定措施，确定目标。以榜样作用带动老师，带动学生。

5、开好两个会，详细指导。一是毕业年级学生会，二是毕业班老师会，统一思想，明确目标，协调行动，抓好过程。

﹙二﹚、开展教学探讨，提升教学水平。

1、抓好老师的电脑培训，为教学服务。我校利用晚自习时间组织了全校老师进行电脑操作培训。通过培训，有80%老师电脑操作娴熟起来，并常常看到他们用多媒体上课，收到了很好的教学效果。

2、加大校本教研的力度。为了促进老师专业发展，针对学校教化教学面临的问题。我们组织全体老师（含教学点）进行了两次大规模的校本研训活动，如小学底段教化教学研讨，分教研组的集体备课活动，都取得了主动的反响。

3、仔细抓有效课堂教学。扎实抓了“优化课堂，提高课效、评赛促改”和“特岗老师岗位练兵”活动，为提升教化教学质量和提高老师教化教学水平打下了坚实的基础。

﹙三﹚、强化学习，注意青年老师培育

1、注意青年老师的培育。今年以来，但凡上级主管部门组织的学习活动，我们都选派了一线老师外出学习取经，回来后都组织了汇报课，老师的业务实力和教化实力都得到了明显增加。

2、抓好老师“三个一”活动，①完成业务学习笔记，②仔细撰写教学反思，③献一堂优质课。学校不仅从量上进行检查，更要从质上进行指导与把握，使老师的业务素养和水平不断提高与发展。

三、落实整改--直面存在问题

虽然取得了一点成果，但横向与其兄弟学校比，纵向与自身比，我们还存在一些突出的问题与困惑：

1、常规工作怎么求变、创新。

2、学校德育工作怎么适应时代创特色。

3、留守学生的教化，网吧问题。

4、老师队伍的建设和稳定。

5、存在薄弱学科、薄弱年级变更乏力。

今后我们将在以下方面作进一步的努力：

1、用待遇留人，事业留人，情感留人，稳定老师队伍；

2、进一步加强班级和学科管理，努力提升教学质量；

3、创新德育工作方式方法；

4、规范学生常规管理；

5、进一步加强校本培训工作，不断提高老师业务实力；

即将到来的XX年是挑战与机遇并存的一年。新的一年承载着新的使命，新的一年将开启新的征程。让我们在xx教化督导组和县局的正确领导下，以只争朝夕的拼搏精神，战无不胜的才智志气，开拓创新的胆识魄力，锲而不舍扎实工作，奋力争先，不断把教化教学工作推向前进。

学校教学总结篇8

在刚刚过去一学期里，我校在各级教化行政部门、社会各界关切支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教化教学取得了令人瞩目的成果，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教化，增加德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素养教化；改善办学条件，提升办学品位。

在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，主动实行有效措施预防“非典”，保证了正常的教化教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、基本状况

本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率；进一步加强老师的理论及技能的培训，提高老师的综合素养；保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教化，增加德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素养教化；改善办学条件，提升办学品位。

在抓好学校常规工作的同时，主动响应，广泛动员，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教化教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。

二、取得成果

1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率达到101%，小学升初中率101%，巩固了“普九”成果。

2、加强了常规工作管理，抓好了学前教化，规范了办学行为。

3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。

4、制定出长远老师队伍培训规划，提高了老师综合素养。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。

6、校内文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校内。

7、学区的教化信息宣扬工作开端良好，提高了学校的知名度。

8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。

9、学校平安工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；加强对师生健康教化，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行养成教化，增加德育功能。

思想品德教化是素养教化的灵魂。在全面实施素养教化的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断提高学生思想道德素养。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。

一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教化橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义志向教化，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。增加了养成教化新内容，拓宽养成教化新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作：

第一，培育学生良好的劳动习惯。

农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探究，主动实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让学生酷爱劳动、敬重劳动，用劳动创建生活。

其次，培育学生良好的礼仪习惯。

针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学老师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教化，培育学生良好的礼仪习惯。在详细工作中，我们坚持了“四性”：

一是建立网络，坚持一体性；

二是榜样示范，坚持针对性；

三是晓理动情，坚持长久性；

四是潜移默化，坚持互动性。

第三，培育学生良好的学习习惯。

“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成果不志向的大部分学生不是智力缘由和老师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种状况，我校着力培育学生学习习惯，提高学生学习成果。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学。

第四，培育学生良好的生活习惯。

“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教化三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：

一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生；

二是争当“小主子”活动，爱惜公共财物，爱惜学习用品，爱惜花卉草木，照看好自己，照看好学校，照看好家庭，当好主子翁；

三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活学问，驾驭生活技能，提高生活实力。

（二）强化队伍建设，提高师资水平。

我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化学问结构，提高整体素养，不断增加老师队伍的凝合力、战斗力和创建力，推动办学水平上台阶。

第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。

不断加强干部队伍的建设，切实提高干部队伍整体素养。

一是加强干部队伍作风建设，培育两种作风，做到三个坚持，即培育吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。

二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参与岗位培训，增长学问，增长才能，提高管理实力和独挡一面的工作水平；另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参与接着教化，提高教化教学技能，给老师当好表率，增加劝服力，真正发挥领导表率示范作用。

其次，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。

一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教化动态、教改信息等，增加老师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增加依法施教、依德立教的自觉性。

二是利用节假日进行集中培训，依据教化发展形势，结合我校的实际状况，实行师德师风的专题讲座，学习先进，激励后进，形成比学赶帮的良好氛围。

三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教化，做到每天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高相识，净化心灵。

四是在学期末的评估中，把师德师风作为老师考核评价的重要内容之一，实行“一票推翻”制，对违纪违规老师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一起违法违纪事务发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经形成。

第三，狠抓老师接着教化，提高老师业务水平。

推动素养教化，提高教化质量，老师业务素养是基础。依靠接着教化工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体老师的教书育人实力。

一是开展学历提高培训。通过对当前教化改革和发展形势的学习，我们老师增加了危机感，相识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。依据老师学习要求，我校提出了详细目标，制定了实施，出台了实惠政策，激励老师参与学习。

二是开展岗位培训。采纳内引外联的形式，创建条件，为老师争取学习机会。今年学校先后派老师到试验小学听课学习，聘请试验小学的骨干老师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周；承办县教研室组织的全县中小学教化教学管理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的胜利实行，既活跃了学校的教研气氛，又使老师学到了不少学问。

三是开展校本培训。我们充分利用学校教化资源培训老师。微机室全天开放，指定专业老师进行辅导，使全体老师驾驭微机操作、CAI课件制作。

（三）优化内部管理，推动素养教化。

我校以教化法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教化方针，整合教化资源，不断提高教化质量。

第一，实施科学管理，加强制度建设。

本着一切从实际动身、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了《行政管理制度》、《工作业绩奖惩制度》、《教学常规检查制度》、《后勤制度》等各项规章制度近二十个。其中，《一日工作常规》对老师一天的工作程序进行了规定，对值日老师的“一日校长”职责进行了明确；《一周工作常规》明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早打算，打好主动仗；《工作量化评估方案》对老师一学期的业绩进行了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价老师。

制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避开了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。

其次，推动民主管理，坚持“三公开”制度。

我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥老师聪慧才智，充分调动老师参加学校管理、参加学校决策的主动性。依据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度安排以及涉及老师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利安排重大事项必需经教代会探讨通过，并监督实施。阶段性工作刚好征求教代会看法，出现偏差，刚好订正。同时，我校坚持校务、财务、重大事项＂三公开＂制度，主动接受老师及社会监督，提高了学校管理工作的透亮度，极大地促进了老师安定团结和学校发展。

第三，规范教学管理，落实素养教化。

一是坚决订正“应试教化”的倾向。

我们要求老师紧跟时代要求，用战略眼光来相识今日的教化，相识今日的人才，树立正确的人才观和科学的教化观，坚决克服应试教化重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和老师的评价制度，实行“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成果给老师奖惩，让老师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深化开展劳动技术教化。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农夫为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间管理技术等，既开阔了学生的视野，增长了学问，又为学生将来发展奠定了坚实的基础。

二是落实教学常规环节。

我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的方法，严格根据课程安排要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参与，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。

三是仔细开展活动课。

以落实活动课为突破口，扎实实施素养教化。我们把活动课列入老师工作量，纳入考核内容，想方设法解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设施、有安排、有检查、有记载、有总结。我校依据学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演奏、武术、体育爱好小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。

四是大兴教科研之风。

作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力气，合力攻坚，稳步推动，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又担当的市级“十五”科研课题《开放式教学模式的探讨与试验》正在进行之中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参加，让学生从身边的现象去发觉问题，探求方法，解决生活中的困难，培育了学生创新精神和创建实践实力，涌现了一批“小科学家”。

在搞好科研工作的同时，我校以教育处为核心，各学科教研组为阵地，定期实行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，老师正在由“教书型”向“科研型”转变。

（四）改善办学条件，提升办学品位。

在校内硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建；完善了试验室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的运用率；进一步加强和完善校内文化建设，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景美丽，环境宜人，清爽整齐，陶冶了师生情操，提升了校内文化品位，初步达到了环境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顾本学期的工作，存在着诸多不足，老师素养有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推动，素养教化有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。

一是着力实施老师队伍建设工程，优化老师结构，提高老师素养，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教化改革发展和素养教化须要的老师队伍。

二是着力实施素养教化工程，仔细学习新课程、新教材，更新教化思想，转变教化观念，改进教学方法，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创建实践实力为重点，主动探究适应农村发展须要的素养教化新途径、新模式。

三是着力实施教化现代化工程，深化教化改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推动教化信息化、现代化进程，促进学校快速发展。

学校教学总结篇9

本学期，依据教化局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情景，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有安排、有步骤地实施并圆满完成。为了立足此刻，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情景总结如下：

一、注意探讨中学教学理论。主动参与教研活动，上好公开课和展示课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以亲善、简便、仔细的形象去应对学生上好每节课。根据《初中历史新课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学的世界历史学问。

二、仔细备好每节课。不但备教材、备教法，并且备学生，依据教材资料及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及资料进行细心的支配，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后刚好对该课进行总结，写好教学反思。

三、进取推动素养教化。目前，升学考试时，题目敏捷，这确定了老师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我留意设置能激发学生的思索点和爱好点的问题，注意学生学科本领的培育，把传授学问、技能和发展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

四、狠抓学风。我所教的九年级学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为，颇见成效。可是，由于后进生面较大，考试成果不够幻想，有些同学是常常不及格。我找来差生，了解缘由：有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些趣味的历史故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学习世界历史之风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通情景，使家长了解情景，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、仔细批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》。为了更好的提高学生的学习效率，我经常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅好用性强的题目，力求每一次练习都到达目的。同时对学生的作业刚好、仔细批改，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，赐予合理的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。

七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学资料进行了全面复习。第一步，扣住课本上的基础学问，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);其次步，结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步，结合训练题目进行复习;第四步，再回来到课本;最终，进行中考冲刺。

总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，学生的学问结构还不够完整，学问系统还存在真空的部分等。今后，应留意扬长避短，努力提高历史教学质量。

学校教学总结篇10

为加强提高学生的身体的协调实力以及平衡实力，我依据新入学学生的生理、心理特点，确定教学目标，尝试通过舞蹈基本动作和嬉戏来让学生体验到律动课的欢乐，培育学生的仿照实力，发展学生的想象实力。通过教学实践，发觉有较多值得探讨的地方。

一、可喜之处

1、注意师生的互动性，体现了学生为主体的教学思想。学生在学习过程中擅长想象。

2、教学内容活泼，教学内容常常以嬉戏的形式进行能很好的调动学生的主动性与爱好。

二、反思之处

1、启发学生对动态感受的教学环节过少，太早或太干脆的进入教学环节，没有塑造很好的学习氛围，这在以后的教学中值得提高。

2、在教学方法的运用上不太娴熟，教学方法过于单调。

3、在教学内容上有点单调，不够丰富。以后的教学过程中要留意丰富教学内容。

在律动课中注意培育学生协调、灵敏、平衡实力。让学生拥有创建和想象的机会，赐予他们足够的发挥空间。我认为律动课程中老师不应当只教会学生某种单一的基本动作技能，而是要教会学生感受律动带来的愉悦，从而使他们从律动课程中发展协调、灵敏、平衡实力。以后要不断的改进自己的教学教法，丰富教学内容，发展学生实力。

学校教学总结篇11

本学期，学校以新的教学发展三年规划为导向，紧紧围绕全面提高教化有效性这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、加强教学常规管理，深化教学改革，全面提高教学质量

1、加强教研组、备课组建设，提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。充分发挥教研组、备课组的团队力气，集众人之力使全体老师共同进步。本学期,各教研组结合我校实际开展在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的探讨，在理论学习的基础上，每位老师勇于实践，开出了不同层次的公开课，为教研组的校本研修供应了素材。尤其值得一提的是，各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁，区级层面的开课之前，整个教研组同心协力、为上课老师出谋划策，开课结束后的评课，老师们畅所欲言，帮助上课老师共同反思，教研活动的质量与效果有了明显的提高，老师们的教化教学实力在原有基础上有了肯定的提高。本学期的数字周及家长接待日展示活动，教研组克服了时间紧、开课面广的困难，由备课组、教研组层层把关，使得该活动受到了学科专家、兄弟学校老师以及学生家长的一样好评。

本学期，结合市教化工作会议精神，教学管理重心进一步向备课组深化，学期初，学校召开备课组长会议，进一步明确备课组在提高教学质量过程中担当着重要的责任以及备课组长的职责。学校各管理层不定期地参与备课组活动，了解备课组活动的开展状况。为了更好地开展备课组活动，学期中，我们请来了原市三女中校长何亚男校长，为全体老师作了题为《如何开展备课组活动》的报告。一个学期下来，很多备课组的活动质量明显提高，但是各备课组发展不平衡，个别备课组的活动质量还有待加强。

2、进一步规范教学常规管理，接着抓好老师工作规范。狠抓备课、上课、作业、辅导、考核教学环节的落实和检查；建立健全教学常规检查制度，加强对学科教学课堂纪律的督促、检查；主动开展学生、家长评课、评教活动，组织家长代表进入课堂听课；通过各项检查指标反馈：老师们的备课质量较以往有所提高；随着老师电脑的普及，多媒体技术在课堂教学中得到了较以前更为广泛的应用，大大提高了上课效率。老师对于作业批改的质量较以前进步了，作业批改的细致程度提高了。建立完善的质量分析制度，本学期，在考试学科开展了电子化质量分析，使考试后的质量分析更加精确到位。各年级组、教研组努力提高教学质量，注意课堂效率与课后的辅导相结合，提高优秀率、合格率，降低低分率。在全体老师的辛勤努力下，学校的教学质量稳中有升。

3、抓好起始年级和毕业班工作。我们把起始年级同毕业年级摆在同等重要的位置。对起始年级强化训练，养成良好习惯，加强学法指导和基础教学。对毕业年级及早动手，摸清底数，确定重点；在教学上求真务实，依据学情、稳扎稳打。建立初三年级月考制度，科任老师联席会议制度，刚好发觉问题，刚好改进方法。

4、加强教学协助部门的领导，提高服务质量。试验室、专用室、图书馆等教学协助部门不断增加服务意识，严格规章制度，实行岗位管理，提高服务质量。有关工作人员搞好仪器、设施的管理与维护，搞好本处室的清洁卫生，确保各种仪器、设施正常运用。图书馆广罗教化教学信息，为教化教学供应超前的信息服务。

二、加强教化教学探讨，深化教化教学改革

1、有安排、有措施地开展老师培训，提高老师的教化教学水平。以校为阵地，抓好校本培训和校本教研，组织广阔老师参观、学习、听课，或邀请专家、学者到校给广阔老师讲课，组织老师观看名师教学碟片、发放学材料等活动，扩大老师的学问面，更新学问结构。建立老师培训档案，绽开校本研讨。

2、搜集有关小班化教学和有效教学的资料，仔细研读，制定方案，提炼升华，完成《有效教学与有效学习指导探讨》的文献综述，让每位老师都能明白有效教学的必要性和一些有关有效教学的学问和方法。

3、将“小班化背景下初中有效教学的行动探讨”理念的种子播撒在全体师生的心中，并要求骨干老师能领先将其理念渗透转化到自己的教化教学的实践中。开展“学生有效学习”现状调研，班主任、年级组结合学生良好学习习惯养成教化分阶段落实重点抓手和详细措施。

4、结合上述文献综述，组织老师进行课题理论学习与探讨，各年级组确定本年级学生良好学习习惯养成教化的重点抓手和学年达成目标，开展工作；各教研组能提出一至两个较科学合理的教法学法建议开展试点，形成理论学习与实践相结合，实现教、学、研一体化。

5、结合区“两杯”论文评比活动，全校老师主动撰写教化教学论文，学校进行初选，并选送优秀论文参与区级评优。

6、接着进行区级重点课题《基于脑科学的随班就读学生学校适应的个案探讨》的探讨工作。

7、初步形成较为完善的科研管理制度，在实践中让全体师生感受到“科研兴教、科研兴校”的魅力，要求骨干老师能领先将其理念渗透转化到自己的教化教学的实践中。

三、进一步加强体卫艺科工作，塑造窗口形象。

1、“以学生发展为本”的要求，贯彻“健康第一”的指导思想，接着仔细实行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教化工作规程》等法规、制度和政策，深化体育课程的改革，开展丰富多彩的健身运动，保证中小学生每天一小时体育活动时间的落实。

2、提高体育工作水平，加强规范与管理，以抓力气与耐力为重点，力争我校学生的形态，机能，素养达到同期市、区中上水平，实现学生体质的均衡发展。筹备、召开好秋季校运会，同时广泛、深化地组织开展“全国亿万学生阳光健康运动”，在学校中掀起全员参加的群众性体育熬炼热潮，切实提高学生体质健康水平。

3、提高体育、艺术特色活动质量，艺术团、运动队训练有安排，做到四固定，不断提高学生体育技能与艺术水平，从而达到使学生强身健体，修身养性，张扬特性，发展潜能的预期目标。本学期，在老师的细心辅导下，我校共荣获各级各类艺术体育奖项15项。

4、体育教研组健全了严格的考评学生广播操质检制度。发挥体育卫生工作对学生良好行为习惯养成教化的作用，使体育卫生工作成为展示学生精神文明风貌的一个窗口。

5、以开展拓展型课程活动为主要形式，做到艺术、科技小组数和学生参加率稳中有升。学校科技周活动学生参加率稳定在80％。

6、以可持续发展的思想为指导，在日常管理中纳入有益于爱护环境的措施。充分利用一切资源，全面提高师生环境意识和素养，保持区“绿色学校”称号。

8、落实好《学校体育工作条例》与《学生卫生工作条例》，健康教化与六病防治工作做好创建健康学校及市红十字先进学校工作。卫生工作要以