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文档简介

《读书莫放“拦路虎”》课时授课方案学习目标：知识：朗诵课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行领悟课文所要阐述的含义。情谊：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。授课重难点：经过屡次朗诵，使他们在品味语言文字的过程中明理，碰到目染耳濡的教育。授课策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，经过默读、朗诵，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，碰到目染耳濡的教育。授课准备：有关课外知识。授课环节教师活动学生活动达成目标一、导入揭题发言，导入在学习中，若是你碰到了拦路虎，那该怎么办呢？学生自由公布建议。激发学习兴趣二、点拨自学课文自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。1、学生带着任务读学生分组学习小组多种形式学习谈论、交流，读课文。使学生懂得，读书碰到“拦路虎”不能够饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。三、报告自学情况，抓住重点，指导读懂。1、什么叫“拦路虎”？面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？你是如何消灭读书时的拦路虎的？如何查字典？要有耐心。要有恒心。抓住重点句，谈感觉；就自己如何解决“拦路虎”公布见解；抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书碰到“拦路虎”不能够饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。四、总结延伸5、熟读积累：采用多种形式练读全文。找出自己最喜欢的屡次朗诵。谈谈学了本文后的感觉。组比赛的方法有感情地朗诵全文。交流读你喜欢的段落；齐读全文。感情朗诵

采用打擂台、师生比试、小深入理解授课反思心理学实验表示：好多人在一起共做，能够促进提高个人活动效率。小组合作学习，也是惹起学生学习乐趣的授课方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相

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