感受大自然之美-马学明

/全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《感受大自然之美》教案设计ﻩ一、教案背景1.面向学生:√中学□小学2.学科:思想品德3.课时：１课时4。学生课前准备：（1）预习课本，了解本节知识点（2)通过百度搜索引擎【】搜集有关大自然美丽的风景图片和视频,深切体会感受大自然的魅力，为学习新课打下基础。二、教学课题本课是山东人民版思想品德八年级下册第十二课第一框《感受大自然之美》，主要引导学生感受大自然的美丽，学会鉴赏鉴赏自然美,主要达成以下目标:【情感、态度、价值观目标】通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。【能力目标】初步掌握鉴赏美的方法,提高鉴赏自然之美的能力.【知识目标】认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。三、教材分析本课主要帮助学生感受美丽的大自然,增进亲近大自然的情感,引导学生在感受大自然之美的同时,了解鉴赏自然美的方法，内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然"，分别从“神秘的宇宙"、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美;让学生感受美丽的自然.第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。让学生掌握鉴赏自然之美的方法.教学重点、难点：怎样鉴赏大自然之美。教学方法情景教学法，案例教学法。由于自然的美唯有在情境中感受才为真实，而理论性很强的鉴赏美的方法，对初中生来说太抽象了，所以应采用案例教学法,让学生从真实的案例中明白鉴赏的方法。五、教学过程（一）、创设情境,导入新课【环节一】:播放视频《美丽的大自然》ｍl【教师活动】提问：看着美丽的画面，欣赏着美妙的乐曲,你有什么感受?（教师积极引导鼓励学生发言)【学生活动】：学生思考，畅谈自己的真实感受.【教师活动】教师总结导入新课：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。自然之美带给我们的愉悦和享受.可是,多彩的大自然到底美在哪里？让我们走进今天的课题——感受大自然之美.（二)、师生互动，学习新课【环节二】走进大自然【教师活动】展示课件图片加深学生对大自然魅力的直观感受。板书：(１）神秘的宇宙:板书：(2)奇妙的生物世界：板书:（３)秀丽的风光:【环节三】旅游天地【教师活动】：咱们明白了大自然美在多方面，同学们在日常生活中也一定感受到了这点，让我们畅所欲言,谈谈自己感受到的自然美。【学生活动】学生思考：你曾经去过哪些地方旅游?今后，你还想浏览那些风景名胜呢？为什么？注意：二者选一回答即可，教师要把握好课堂节奏。【环节四】欣赏大自然的声音电视散文音画诗歌朗诵《欣赏大自然的声音》k３ＯＤU3ＮTQ4.html【教师活动】：自然美无处不在，令人赞叹！那么我们应从哪些方面深入鉴赏美丽的大自然呢?板书:2．怎样鉴赏大自然之美【教师归纳引导】：自然美是发展变化的，在各种美的自然对象里也有类别之分,我们首先来了解一下美的分类。板书：（1）美的分类【教师活动】展示图片:１.布达拉宫8＆ｗoｒd=%Ｅ５％B８％8３%E８％BE％BE％Ｅ６％８B%89%E5％AE％AB％E5％9B%ＢE％E7%89％8７＆searcｈＲadio=ｏn２。黄果树瀑布３.龙门石窟4．桂林山水【教师活动】以上四幅图片有些是人工加工改造的,有些是未经人工改造的，这就是自然美的两种分类.无论哪种景色都给我们美的享受，未经人工改造的是种神奇的美，而经过人工改造的自然美页呢刚给人以壮丽之感。在欣赏美景时,如果能掌握一定的方法，就可以从中体会到更多的美。下面就让我们一起探寻鉴赏自然美的方法.板书：(2）鉴赏美的方法【环节五】自由论坛1.多媒体展示图片：2．各抒己见：同学们，你看这块礁石像什么呢?(先让学生自由想象,发表自己的看法，然后引出美丽的传说“石老人")为什么同一个景点同学们有不同的看法呢?３。合作探究：学会鉴赏风景展示图片：&lｍ=—=43nc＝1&z=&ｓe=—8＆woｒｄ=%Ｅ9%BB％８4%E5％Ｂ1％B1％E9%A３%8E%E6%99％AＦ春季黄山冬季黄山黄山日出猴子观海（近景）猴子观海（中景）猴子观海（远景)思考：同是黄山风景，为什么各有不同？这给我们什么启示？【设计意图】运用大量的风景图片给学生视觉上的刺激,从而引导学生理解掌握鉴赏自然美的方法。4。教师指导:我们欣赏的大自然美景要注意距离、角度和时间，同时还要发挥我们的想象力。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的就是这个道理。美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美,而是缺少发现！——罗丹【环节六】:收获平台：【教师活动】课件展示：通过这节课，我学到了，今后我会。【学生活动】学生回答。（三)、布置作业每人办一份手抄报,把自己认为的美景配以图片和文字说明，在班内交流.六、教学反思：本节课采用“体验、自主、合作、探究”的学习方式,在组织教学时,从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验设立“旅游天地”等栏目，大量引用生活中的图片，创设情境，进行多元化、多层次的活动设计,从视觉、听觉等方面进行感官上的刺激,给学生提供多种自主思考和交流的平台,引领学生从探究合作中感悟大自然的美丽，从而更加亲近大自然，热爱大自然，最终有效达成本课教学目标。附：板书设计１、美丽的大自然(1)神秘的宇宙（2)奇妙的生物世界(3）秀丽的风光2、怎样鉴赏大自然之美（1)美的分类（2)鉴赏美的方法七、教师个人介绍省份：山东省学校：临朐县寺头初级中学姓名：马学明职称:中教一级电话：电子邮件:ｓdlqmx通讯地址:２６26０0山东省临朐县寺头初级中学个人简介：1976年出生,大学本科，一直任教思想品德并担任班主任工作.1996年参加工作,致力于教学改革与创新实践，在教学中充分利用互联网教学资源,积极研究高效课堂教学,探索德育新方法新途径,多次参加潍坊市骨干教师培训，先后被评为县思想品德教学能手,家长课程教学能手。结合教学实践，努力进行探索，积极撰写论文，《调节和控制好自己的情绪》获第三届全国中小学“教学中的互联网应用”大赛三等奖,《创新德