【解析版】湖北省黄冈市麻城市白果二中2015届九年级上学期段考化学试卷(1-2单元)

湖北省黄冈市麻城市白果二中2015届九年级上学期段考化学试卷（1-2单元）参照答案与试题解析一、选择题（每题1分，共12分．）1．（1分）以下变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．铁水铸成锅铁生锈B．木柴燃烧铜在润湿的空气里生成铜绿C．汽油挥发白腊消融D．CO2使澄清的石灰水变浑浊瓷碗破碎考点：化学变化和物理变化的鉴识．专题：物质的变化与性质．解析：此题观察学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依照在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、铁水铸成锅，由液态变为固态，可是状态发生了变化，属于物理变化；铁生锈生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，因此有新物质生成，属于化学变化，故A正确；、木柴燃烧能产生二氧化碳，因此属于化学变化；铜在润湿的空气里生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化，故B错误；C、汽油挥发可是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化；白腊消融是由固态变为液态，可是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；、CO2使澄清的石灰水变浑浊是由于二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙的缘故，属于化学变化；瓷碗破碎可是状态发生了变化，属于物理变化，故D错误．应选A．议论：搞清楚物理变化和化学变化的实质差别是解答本类习题的要点．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．（1分）以下列图示实验操作中，不正确的选项是（）A．B．C．D．考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常有仪器及化学实验基本操作．解析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不能”．、依照量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行解析判断．C、依照向试管中粉末状固体药品的方法进行解析判断．、依照向试管中倾倒液体药品的方法进行解析判断．解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不能”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确．、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．应选D．议论：此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常有化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的要点．3．（1分）以下一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A．我是紫红色固体B．我在天然界中硬度最大C．我在常温下是气体D．我会生锈考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：结合课本知识的信息．解析：物质的颜色、状态、硬度属于物理性质；铁简单生锈属于物质的化学性质．解答：解：A、铜的颜色、状态等性质不需要经过化学变化表现出来，属于铜的物理性质；、金刚石的硬度不需要经过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质；C、氮气在常温下是气体不需要经过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质；、铁在润湿的空气中简单生锈，属于铁的化学性质．应选：D．议论：解答此题要解析物质的性质可否需要化学变化表现出来，若是需要经过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．4．（1分）某同学用以下列图的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数低于．针对这一事实，你认为以下做法或想法不正确的选项是（）A．查察实验装置可否漏气B．将红磷改为蜡烛再重做实验C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内氧气完好耗资D．反应后未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少考点：空气组成的测定．专题：空气与水．解析：A、装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，外面空气也会进入装置测严禁空气中氧气的含量；、红磷改为蜡烛做此试验时，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，燃烧即使能耗资装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，能够据此解析；C、红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有耗资完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，能够据此解析；、装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，能够据此解析．解答：解：A、若是实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，由于装置漏气，外面空气也会进入装置内也测严禁空气中氧气的含量．

因此，实验装置漏气，实验过程中就会测定的氧气含量低于

，因此要保证装置的气密性优异，故

A做法或想法正确；、将红磷改为蜡烛做此试验时，由于蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，诚然耗资装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，以致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故B做法或想法不正确；C、红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有耗资完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，无法测定空气中氧气的含量，所有要保证供应足量的红磷，故C做法或想法正确；、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，所有要待装置冷却此后再打开止水夹，故D做法或想法正确．应选B．议论：此题主要对空气里氧气含量测定的正确性进行研究，能培养学生慎密的实验能力．5．（1分）以下物质中，暂未计入北京市空气质量日报的监测空气污介入数的物质是（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳考点：防治空气污染的措施．专题：化学与环境保护．解析：暂未计人北京市空气质量日报的监测空气污介入数的物质是二氧化碳．解答：解：属于空气质量日报的监测空气污介入数的物质有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．应选：B．议论：认识空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；认识环境保护、净化空气的方法．6．（1分）以下物质中，属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．新鲜的空气C．自来水D．冰、水共存物考点：纯净物和混杂物的鉴识．专题：物质的分类．解析：此题观察利用纯净物的看法来判断物质可否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．解答：解：A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混杂物，故A错；B、新鲜的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混杂物，故B错；C、自来水中含有水和消毒剂，属于混杂物，故C错；D、冰水共存物是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确．应选D．议论：在熟悉看法的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混杂物，还要从社会实践中认识生活中常有物质的组成．7．（1分）以下列图，某同学为考据空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（）A．连续用大针筒向澄清石灰水压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论考点：二氧化碳的检验和验满．专题：压轴实验题；实验方法和过程的研究．解析：实验目的是考据空气中存在二氧化碳，考据就是进一步确定其存在的，因此就是知道存在的前提下进行的．因此没有获取对应的现象可能是与二氧化碳的浓度低以致取样中二氧化碳的量较稀相关．解答：解：实验目的是考据空气中存在二氧化碳，考据就是进一步确定其存在的，因此就是知道存在的前提下进行的．因此没有获取对应的现象可能是与二氧化碳的浓度低以致取样中二氧化碳的量较稀相关．因此当没有明显现象时需要连续鼓入空气进行实验即增大样本的数量．应选A．议论：此题观察学生对科学研究过程中应注意的几个问题，并应用于解题中间．8．（1分）以下实验现象描述正确的选项是（）A．镁在空气中燃烧发出刺目白光，生成白色固体B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．解析：A、依照镁在空气中燃烧的现象进行解析判断．、依照硫在氧气中燃烧的现象进行解析判断．、依照白磷在氧气中燃烧的现象进行解析判断．解答：解：A、镁在空气中燃烧，发出刺目的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，应选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种拥有刺激性气味的气体；生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，应选项说法错误．、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，应选项说法错误．应选A．议论：此题难度不大，掌握常有物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象与实验结论的差别．9．（1分）以下反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．氧化汞汞+氧气C．水氢气+氧气D．白腊+氧气二氧化碳+水考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本种类和能量变化．解析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行解析判断．解答：解：A、碳+氧气二氧化碳，该反应吻合“多变一”的特点，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；应选项正确．B、氧化汞汞+氧气，该反应吻合“一变多”的特点，属于分解反应，应选项错误．C、水氢气+氧气，该反应吻合“一变多”的特点，属于分解反应，应选项错误．D、白腊+氧气二氧化碳+水，反应的生成物是两种，不吻合“多变一”的特点，不属于化合反应，应选项错误．应选：A．议论：此题难度不大，掌握化合反应的特点（“多变一”）、氧化反应的特点是正确解答本题的要点．10．（1分）实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是由于氧气（）A．相同条件下，氧气密度比空气大B．平时情况下，氧气是无色无味的气体C．氧气能溶于水D．氧气不易溶于水考点：氧气的收集方法．专题：常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．解析：依照氧气的物理性质、收集方法进行解析解答即可．解答：解：氧气不易溶于水，故实验室收集氧气时可用排水法收集．应选：D．议论：此题难度不大，掌握氧气的物理性质、收集方法是正确解答此题的要点．11．（1分）给2mL液体加热，最好使用以下仪器中的（）1）试管（2）烧杯（3）试管夹（4）酒精灯（5）蒸发皿（6）石棉网（7）铁架台（带铁圈）A．（1）（3）（4）（5）B．（2）（4）（6）C．（1）（3）（4）D．（2）（4）（6）（7）考点：给试管里的液体加热．专题：常有仪器及化学实验基本操作．解析：依照已有的知识进行解析解答即可，少量液体加热使用试管．解答：解：给2mL液体加热，使用的仪器有试管、试管夹、酒精灯，观察选项，应选议论：此题观察了给液体加热的知识，达成此题，能够依照已有的知识进行．

C．12．（1分）实验室用氯酸钾制取氧气的实验，大体能够分为以下七步主要操作：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将药品装入试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水槽中拿出；⑦塞好橡胶塞，将试管固定在铁架台，其操作序次正确的一组是（）A．④→③→⑦→①→⑤→②→③B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②C．③→④→⑦→①→⑤→②→⑥D．④→③→①→⑦→⑤→⑥→②考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．解析：依照加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行解析解答．解答：解：实验室加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作序次是：③→④→⑦→①→⑤→⑥→②．应选B．议论：此题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答此题的要点．二、填空题（3个小题，共13分）13．（4分）用化学符号表示：（1）红磷P（2）氧气O2（3）二氧化硫SO2（4）四氧化三铁Fe3O4．考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．解析：依照单质与化合物（书写的一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能够漏，正负化合价代数和为零）的化学式书写方法进行分析解答即可．解答：解：（1）红磷是一种固态的非金属单质，化学式直接用元素符号来表示，故填：P；（2）氧气是一种双原子分子组成的单质，故化学式为：O2；故填：O2；（3）依照化合物的读法可知，二氧化硫的化学式为：SO2，故填：SO2；（4）依照化合物的读法可知，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4．故填：Fe3O4．议论：此题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答此题的要点．14．（6分）写出以下反应的文字表达式，并在括号里指出基本反应种类（化合反应或分解反应）：1）红磷在空气中燃烧：（磷+氧气五氧化二磷；化合反应）2）硫在空气中燃烧：硫+氧气二氧化硫（化合反应）（3）过氧化氢与二氧化锰混杂：过氧化氢水+氧气（分解反应）（4）加热高锰酸钾：（高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应）．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应种类的判断．专题：化学用语和质量守恒定律．解析：第一依照反应原理找出反应物、生成物、反应条件，依照文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再依照反应特点确定反应种类．解答：解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；该反应吻合“多变一”的特点，属于化合反应．故填：磷+氧气五氧化二磷；化合反应；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应吻合“多变一”的特点，属于化合反应．故填：硫+氧气二氧化硫；化合反应；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应吻合“一变多”的特点，属于分解反应．故填：过氧化氢水+氧气；分解反应；（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应吻合“一变多”的特点，属于分解反应．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．议论：此题难度不大，观察学生依照反应原理书写文字表达式、判断反应种类的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答此题．15．（3分）以下物质燃烧：发出光明的蓝紫色火焰的是：A；火星四射、生成黑色固体的是A、硫在氧气中燃烧B、铁丝在氧气中燃烧C、木炭燃烧

B产生大量白烟的是D、红磷燃烧．

D；考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．解析：依照各种物质在氧气中燃烧的现象和性质解析，硫磺在氧气中燃烧时能发出光明的蓝紫色火焰；红磷在氧气中燃烧能生成大量的白烟；铁在氧气中燃烧火星四射；红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．解答：解：硫在纯氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；铁丝在氧气中激烈燃烧、火星四射，生成黑色固体；红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．故填：A；B；D．议论：解答此题要掌握各种物质在氧气中燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．三、实验题（共3题，共20分）16．（8分）依照如图1装置图回答以下问题：（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应采用的气体发生装置是A（填序号）来制取．用装置E来收集，其原因是氧气不易溶于水，收集氧气的合适时辰是气泡均匀、连续地冒出时．用文字表达式表示其反应氯酸钾氯化钾+氧气．2）平时用如图2所示的方法进行气密性检查，若是装置不漏气，能够看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），能够看到的现象是水在导管中上升，形成一段液柱．3）若采用C收集氧气，你认为验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若是带火星的木条复燃，说明已经收集满．4）实验结束拆掉装置后，发现试管炸裂，试解析造成今结果的可能原因没有预热，加热前试管外壁有水（要求答出两点即可）．考点：氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．解析：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；利用排水法收集气体时，刚出现气泡时不能够马上收集，由于这时排出的气体主若是空气；氧气不易溶于水；2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前必然要检查装置的气密性；3）氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃；4）玻璃仪器若是受热不均，简单破碎．解答：解：（1）用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，应采用的气体发生装置是A装置；由于氧气不易溶于水，能够用排水法收集，即用E装置收集；当气泡均匀、连续地冒出时，说明氧气已经纯净，开始收集；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气．故填：A；氧气不易溶于水；气泡均匀、连续地冒出时；氯酸钾氯化钾+氧气．2）能够看到的现象是水在导管中上升，形成一段液柱．故填：水在导管中上升，形成一段液柱．3）若采用C收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，若是带火星的木条复燃，说明已经收集满．故填：把带火星的木条放在集气瓶口，若是带火星的木条复燃，说明已经收集满．4）没有预热，加热前试管外壁有水，试管波及灯芯，都能够以致试管破碎．故填：没有预热，加热前试管外壁有水．议论：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、解析实验，为得出正确的结论确定基础．17．（7分）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答以下问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a酒精灯b长颈漏斗c试管d铁架台（2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用哪一种装置？是反应物为固体和液体混杂且反应条件不需要加热．

B（填序号），主要原因考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法．专题：常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．解析：（1）依照仪器的图形和用途填写仪器名称；（2）依照实验室用双氧水制取氧气的原理和装置回答．解答：解：（1）图中标号仪器的名称：a、酒精灯；b、长颈漏斗；c、试管；d、铁架台；故填：酒精灯；长颈漏斗；试管；铁架台；2）实验室用过氧化氢制取氧气属于反应物为固体和液体混杂且反应条件不需要加热，因此发生装置选B．故填：B；反应物为固体和液体混杂且反应条件不需要加热．议论：认识常用仪器及其用途，熟悉实验室制取二氧化碳和氧气的方法，能够写出反应原理的化学方程式．18．（4分）化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料．由于自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器．问：①还需借用的仪器有铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴．②第一次实验时试管炸裂可能原因是试管外壁不干燥（或未预热或试管底部与灯芯接触）．③重新实验发现盆中的水变红的原因是忘记在试管口放置棉花团．④查查收集的气体是O2的方法是带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃证明是氧气．考点：制取氧气的操作步骤和注意点；常用仪器的名称和采用；氧气的检验和验满．专题：综合实验题．解析：①依照实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置，反应原理进行采用仪器，解析解答此题；②依照实验室制取氧气的实验操作中注意事项造成试管炸裂可能原因：试管破碎可能是由于试管受热不均匀