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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!理、分析信息的能力。2、确定研究课题,制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法,会做简易动画。第一课时1、导入,引出主题这些你们想知道么,那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题,好吗?2、确定主题,板书主题一《我们的眼睛》3、提出问题。(1)你的视力怎么样。(2)眼睛的结构。5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案各组的活动计划。二、制定计划第三课时指导收集资料一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料三、教师总结。2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学习,共同分享。三、教师总结。的,那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画,好不好?二、动手操作六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第二课我们一起玩游戏分析信息的能力。1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题,制定活动方案。掌握收集资料的方法,会做游戏用具。活动记实1、导入,引出主题以《我们一起玩游戏》为主题,好吗?2、确定主题,板书主题二《我们一起玩游戏》3、提出问题。5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案各组的活动计划。二、制定计划第三课时指导收集资料一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学习,共同分三、填写好游戏图。材料:1块长30厘米、宽25厘米的布,6个中间有孔的较沉的圆形铁片,2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片,1根长约20厘米的细绳。一、导入些则不会做,那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好?二、动手操作六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第三课春风吹来野菜香活动目标理、分析信息的能力。过程与方法2、确定研究课题,制定活动方案。掌握收集资料的方法,会自己凉拌苦苣。活动记实第一课时1、导入,引出主题的名字,本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。2、确定主题,板书主题三《春风吹来野菜香》3、提出问题。4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。第三课时指导收集资料一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料3、教师强调注意事项。三、教师总结。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学习,共同分三、教师总结。工具:①小铲刀、小筐②盘子、小刀、小面板、筷子材料:②苦苣、蒜、各种调味品一、导入体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组讨论如何挖。2小组内同学一齐动手做,教师巡视指导。2、小组同学一齐动手做,教师巡视指导。品尝一下,评出做得最好吃的那组同学。六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。七、谈谈本次活动的感受。八、教师总结。第四课走进小蚂蚁的世界知识与技能2、确定研究课题,制定活动方案。掌握收集资料的方法,会做简易饰品。第一课时1、导入,引出主题同学们,我们现在猜个谜语好不好,身小力不小,团结又勤劳;有时搬粮食,有律?这些你们想知道么,那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题,好吗?(2)蚂蚁的结构。5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入们就来收集资料。二、指导学生收集资料2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学习,共同分享。三、教师总结。材料:算盘珠61个,一面凸起的圆形纽扣1粒(纽扣中间至少有21厘米长的细彩绳2个。同学们,我们已经了解到蚂蚁虽小,但它们遇事总是团结互助、齐心协力,它们陪伴着你吗?做个小蚂蚁挂饰带在身边吧!二、动手操作六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第五课做个自护小能手通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。2、确定研究课题,制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点第一课时1、导入,引出主题同学们,火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜;工人师傅用火进行金属间的焊接,可你们知道吗?为也给人类带来了一定的灾害。2、确定主题,板书主题五《做个自护小能手》3、提出问题。(1)你对火都了解多少知识。(2)你知道哪些火灾自救与逃生的知识。(3)油锅着火和家用电器着火应该如何处理?(4)关于火,你还想了解哪些问题?4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。6、小组长汇

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