河北2016年小学教育教学知识与能力：教案内容与设计考试试卷

河北省2016年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与

设计考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教师上课必要的补充主要是通过。A：布置作业B：检查作业C：课外辅导D：课后练习E：重视个别差异2、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为—A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移3、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_。A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大4、Windows操作中。可以把文档另存为多种格式，以下不属于WoId软件下文档保存格式的是。A：DOC文档B：TXT文档C：XM1文档D：PPS文档5、”人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（）A：传递社会经验的活动B：使人得以生存的活动C：培养人的社会实践活动D：保存人类文明的活动6、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的—人：目的性B：序列性C：复杂性D：认知性7、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是—A.夸美纽斯及其《大教学论》B.斯金纳及其《程度教学》C.布鲁纳及其《教育过程》D.桑代克及其《教育心理学》8、班会、晨会活动属于（）A：日常性班级活动B：竞赛性班级活动C：工作性班级活动D：阶段性班级活动9、被桑代克的练习律证明的迁移理论是（）A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说10、如果李浩考上清华大学，那么郑爽和孙楠都考上了北京大学。由此可见。A：如果李浩没考上清华大学，那么郑爽和孙楠也都考不上北京大学B：如果郑爽和孙楠考上了北京大学，那么李浩考上了清华大学C：如果郑爽没考上北京大学，那么李浩没考上清华大学D：如果孙楠考上了北京大学，那么李浩考上了清华大学11、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为—A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式12、在众多的教育目的论中，对我国教育产生巨大影响的是。A：社会本位论B：个人本位论C：教育无目的论口：马克思关于人的全面发展学说E：重视个别差异13、心理咨询与辅导的基本方法是―A：阶段性B：顺序性C：差异性口：不平衡性14、”太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉？（）A：夸美纽斯B：福禄贝尔C：陶行知D：桑代克15、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是—A.美国B.德国C.法国D.英国转16、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段17、以下不属于学校法律关系基本特征的是（）A：学校与政府B：学校与社会C：学校与教师D：学校与家庭18、问世于1632年的《大教学论》的作者是―A：康德B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：卢梭19、教学工作的中心环节是—A.备课B.上课C.练习复习D.考试20、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是―A：知识分子与工人农民相结合B：教育与生产劳动相结合C：脑力劳动与体力劳动相结合D：城市教育与农村教育相结合21、苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的。A：直观性原则B：启发性原则C：系统性原则D：巩固性原则E：重视个别差异22、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是—。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则23、儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为_。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、教育对政治经济制度的促进作用表现在（）A：为政治经济制度培养所需的人才B：是影响政治经济的舆论力量C：推动国家的制度建设D：可以促进民主E：促进社会的变革2、美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做A：机械学习B：意义学习C：接受学习D：结构学习3、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）A：社会本位论B：个人本位论C：宗教本位论D：文化本位论4、与学生主体性内含不相一致的特点是_。A.自主性B.长期性C.主动性口.创造性5、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是―A：“好孩子”取向阶段B：惩罚和服从取向阶段^良心或原则取向阶段D：权威和社会秩序取向阶段6、下列哪一种说法不完全正确A：教育对政治经济的变革起决定作用B：教育为政治经济制度培养所需要的人才C：教育是一种影响政治经济的舆论力量D：教育可以促进民主7、学校心理辅导主要服务的人群是一A：正常学生群体B：特殊学生群体^有心理问题的学生D：极个别学生8、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为_。“六艺”“七艺”“四书”“五经”D.文雅教育9、各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（）。A.双轨制学制B.六三三制学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制10、道德情感主要包括等几种。A：直觉的道德情感B：想象的道德情感C：伦理的道德情感D：感性的道德情感E：理智的道德情感11、根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下面所列需要属于缺失需要的是。A：饮食需要B：力避下岗的需要C：被人尊重的需要D：审美的需要E：寻找归属和爱的需要12、经典性条件反射的基本规律包括（）A：操作性行为B：条件刺激C：获得与消退D：刺激泛化与分化E：无条件刺激13、教师的专业知识素养包括_。A.精湛的语言表达能力B.精深的学科知识C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识14、道德情感主要包括—等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感15、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是―A：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B：生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C：生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D：生产力的发展决定着受教育的权利16、蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期称为。A：高原期B：最佳期C：敏感期D：成长期17、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于。A：1小时B：2小时C：3小时D：4小时18、在班级管理中，处于主体地位是（）A：教师B：学生C：校长D：教导主任19、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是—A：《大教学论》B：《人是教育的对象》C：《教育心理学》D：《教育心理大纲》20、儿童动作发展遵循的原则是_。A.由上到下B.由内到外C.由轻到重D.由脚到头E.由简单到复杂21、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）A：“双赢”协作原则8：和平共处原则C：自觉性原则D：实践性原则22、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为―A：从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B：服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C：暗示D：模