4.9.2 《艰苦奋斗 开拓创新》 新人教版

授课年级九年级学科思品主题《艰苦奋斗开拓创新》主备人审核人课型综合问题解决课课时1授课日期学习目标情感态度价值观：结合古今中外艰苦创业的先进人物事例，学生在现实生活中践行树立艰苦创业精神。能力目标：通过探究学习，认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。知识目标：1.能举例说明艰苦奋斗是中华民族的传统美德2.能举例说明全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。3.能说出艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新的精神。重点难点学习重点：青少年如何发扬艰苦创业的精神。学习难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。课程标准依据了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。学生学习过程程序（要素）时间创设情景教师行为期望学生行为创设情境，引入主题。3分钟创设材料情景，引起学生关注播放歌曲《愚公移山》设计问题：这首歌曲赞扬了一种什么精神？对愚公的行为你怎样看待？小结：导入新课（艰苦奋斗精神）欣赏歌曲，发表自己的看法。评价愚公的行为。自主阅读，生成问题8分钟结合评价单，独立完成自主学习【自主学习】多媒体显示自学问题：1.学生认真阅读教材，在课本标注重点（参照自主学习的问题）问题。2.学科长组织帮助小组成员完成自主学习的问题。3.学生试着自己提出问题。4.教师巡视指导学生完成自主学习的问题。【自主学习的问题】为什么要发扬艰苦奋斗精神？（P121）艰苦奋斗在不同时代的表现。3.请你说说青少年应怎样继承和发扬艰苦奋斗的精神？1.自主阅读，独立思考。2完成导读单上的知识要点梳理。3.在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。4.学生通过预习，自主生成问题。提出对问题的质疑，初步的梳理出本节课的问题线索。达成共识；教师点拨。15分分钟精讲点拨师生合作，解决问题，在理解中熟悉教材一：代代相传的精神（板书）活动一：○你能归纳上述格言反映的共同主题吗?——艰苦奋斗或天才出勤奋。○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。D、君子以俭德群难。E、民生在勤，勤则不匮。F、俭节则昌，淫佚则亡。G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。H、天才出勤奋等等。○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。你还能举出哪些实例说明这一主题？如A、有巢氏折木筑巢；B、神农氏“制耜教民作农”；C、后羿射日；D、红军长征爬雪山过草地。E、三五九旅开垦南泥湾。F、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等分小组展示，看那一小组展示的又多又好。引导学生阅读教材第118页---120页，讨论应如何正确认识艰苦奋斗精神。小结：艰苦奋斗精神是我们代代相传的精神，从古代到革命战争年代，和平建设时期，改革开放的今天，艰苦奋斗得到了发扬光大。活动二：辩论会。把学生分成两个辩论小组，正方和反方，辩论教材第120页中的两种观点。可简单辩论，正方和反方要从教材和现实生活中找自己一方的证据、材料。师随时指导，在辩论过程中得出观点二是正确的。二：艰苦创业与时俱进活动三：探讨两代“铁人”精神的内涵，多媒体显示两代“铁人”的事迹。提出问题：新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？讨论：略小结：艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。活动四：结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。多媒体显示教材第122页孟泰、焦裕禄的事迹结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。学生分析，教师点拨。小结：艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么年代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。进行现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神，尤其是开拓创新的精神。活动五：讨论自己怎样发扬艰苦奋斗的精神。参看教材第123页的材料思考问题：（1）有人说：艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关。这一观点正确吗？为什么？（2）现实生活中，中学生在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等。（3）反思自己的行为？如：A、是不是看到别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母素要？B、是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？C、是不是最求名牌服装？是不是具有追星拜族的行为？等等指导学生讨论回答。小结：没有艰苦奋斗的精神将一事无成。小组展示收集的反映艰苦奋斗精神的格言警句。讨论问题：如何正确认识艰苦奋斗精神。先小组内交流，后全班交流。双方展开激烈辩论。1.正方阐述自己观点。2.反方阐述自己观点。3.辩论4.得出正确结论。看材料：讨论：新时期艰苦奋斗精神集中体现在那些方面？学生进行评析，小组选出代表发言，其他同学可进行补充。对孟泰、焦裕禄的表现进行评析。讨论并回答问题：1.错误，我们年龄虽然小，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时刻。2.学习方面、生活方面。理清思路，做好记录课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了何谓艰苦奋斗及艰苦创业的重要性。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活学习和生活中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做点有所发明、有所创造、有所前进。问题巩固5-7分结合课本给单子上的检测运用，完成思考问题，1．要求学生完成单子上的选择题2.要求学生核对答案，提出疑问3.采取生生互帮的形式先解决，再解决不了的基础上，老师在进行难点突破。4.注意适时引导学生巩固以前学习过的重点知识。1．学生认真独立完成选择题2.注意在做题中勾画解题的关键词，找到做题的技巧。3.在错误观点中做批注，加深