幼儿教师培训：健康保护教材分析课件

共同生活第三条目标

--健康保护教材分析《纲要》目标、目标要素、主题及目标

年龄段《纲要》目标目标要素主题及目标小班接受成人有关安全的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。接受提示、避开危险《躲开危险》591．初步掌握简单的安全常识，生活中知道不给陌生人开门、不吃陌生人的东西、不跟陌生人走。2．在成人的提示下能避开生活中随时可能发生的危险。3．有初步的安全自护意识，遇到危险时不慌张。

中班在活动中学会保护自己，对危险的标志与信号能做出及时的反应。

学会保护、及时反应

《我会保护自己》801．了解遇到危险时的简单应对方法；认识生活中常见的安全标志，理解其含义。2．会根据实际需要设计简单的安全标志符号并遵守规则；能判断生活中的危险行为；在活动中学会保护自己。3．有一定的自我保护意识，懂得保护自己很重要。大班学习沉着地处理日常生活中能出现的紧急情况。

沉着处理紧急情况

《保护自己方法多》861．了解生活中的危险因素，学习避开和应对危险的策略，学会与陌生人交往的技巧。2．会设计有用的标志，能够遵守标志规则，遇到紧急情况知道想办法保护自己。3．明白自己的安全很重要，增强自我保护的意识和能力。

安全教育的目标遵循了幼儿的年龄特点，体现了从被动到主动。主题目标的递进性明显。了解简的安全常识→了解简单应对方法→学习避开和应对危险的策略。在提示下避开危险→遵守规则、判断危险→遇险会想办法。小班主题活动《躲开危险》脉络：年龄特点：孩子喜欢到处摸

→活动一科学《什么尖尖》

在有趣的、生活化的活动二美术《斑马线》、活动四音乐《小白兔和狼》

活动中让幼儿知道→活动三语言《小兔乖乖》、活动五社会《不和陌生人走》

要听从成人的提示

实践演练：火场逃生→活动六健康社会《小鸡快跑》（班级性演习）

小班主题活动《躲开危险》几点建议：1.突出活动的趣味性2.注重对教育价值的把握3.关注一日活动中幼儿常规习惯的培养中班主题活动《我会保护自己》P80年龄特点：中班幼儿尝试新鲜事物的欲望不断增强，虽然已掌握了一定躲开危险的方法，但由于自我约束能力较差，对危险行为可能产生的后果的判断能力有欠缺，因此会出现认知与行为脱节，造成伤害事故的发生。中班主题活动《我会保护自己》两个“关注”点：1.关注日常生活，感知安全、健康生活的重要性2.关注墙饰与活动区的教育价值大班主题活动《保护自己方法多》P86年龄特点：幼儿活动能力不断增强，活动范围不断扩大；喜欢挑战新奇的活动项目，虽然已经具备了一定的自我保护意识和能力，但由于对活动中危险因素的预见性不够，在发生危险时，不能用已有的经验及时进行有效的应对。大班主题活动《保护自己方法多》脉络：寻找生活中的危险→活动一综合《危险在哪里》活动二美术《操场上的运动小人》

围绕生活事例

→活动三健康《受伤了怎么办》

活动四《紧急撤离》活动五打击乐《雷神》活动六语言《金鸡冠的公鸡》活动七社会《如何与陌生人交往》

英国颁布的《儿童十大宣言》1、平安成长比成功更重要；2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；5、不喝陌生人的饮料