关于小学教学教学工作计划三篇

关于小学教学教学工作计划三篇“双语教育在苏州”活动胜利开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进展双语教学试验以来，在学校领导的支持和关怀下，几年来取得了肯定进展，获得了一些阅历。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学试验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学阅历，特制订本学期双语教学规划如下：

一、教研时间及要求

本学期，将连续实行教研组长考勤制度，假如教师有特别事情不能参与教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。

二、本学期双语教学要求

1．教案。

针对小学生的年龄特点，要求每位双语教师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。在完成教学目标的前提下，实行渗透的方式在日常课堂教学中进展双语试验。关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比拟有质量的教案设计

2．上课。

我们讨论的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应当贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少时机进展双语学习。丰富的学习时机，增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。教师应当鼓舞他们说英语，最大限度地进展口语熬炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用力量。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应当严密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施，主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中。

3．听评课。

本学期盼望各位教师根据教研活动安排，提前做好上课、听课预备，同时，利用教研活动时间，对示范课进展讲评。

以上是双语教研组本学期的教研规划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强规划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的试验步伐……

小学教学教学工作规划篇2

转瞬间两个月的暑假完毕了，学校新的学期也马上开头了，在新的学期中，我们学校还将会连续上学期的教学思路，连续上学期优秀的教学阅历。在上学期的最终期未测验中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是值得我们去总结的，在新的学期，我们将会连续坚持下去，信任我们学校会在秋季新学期取得更大的进步。

一，指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针，全面推动素养教育。仔细贯彻落实县教育局根底教育精神，以课程改革为中心，充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新力量。努力提高教育教学质量。

二，工作目标：

加强教学流程治理，提高教学效益。在教学治理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程治理为手段，以骨干教师的示范作用为引导，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生进展，提高教学质量为最终目标。

方法与措施：

（一）`抓好毕业班教学工作。

教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际状况，有针对性的制定各科的教学工作规划，必需做到切实可行而且高效。要留意把握几个环节，教师要做到精讲和细心备课，选择最正确的教学的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法，练习应精练，讲评习题要准时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确的答案。同时间协调好抓根底与提高和培育学生的`分析问题，解决问题的力量。

（二）结合本校的实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。

1，鼓舞教师络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进展授课。

2，各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师和沟通，到达共同进步，整体提高。

（三），抓好教师队伍建立

教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。

1，结合本校教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到煅炼，提高力量。

2，鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学理论，并加强学校内教师间的相互听课。

1，以网络教研和远程教育资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成标准化，制度化的学习时间，学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。

（四）深化课堂教学改革，开展有效教学。

1，加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂教学四非常钟的有效性。

2，强化听课。加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。

3，整合校本教研，科研和培训工作。

（五），强化教育教学常规治理，全面提高办学效益和办学质量。

小学教学教学工作规划篇3

新世纪召唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活泼起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气。克制自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作规划。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分熟悉到学习的重要性。

3、仔细选择好培优补差的对象。

4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、详细内容

1、培优内容：思维力量方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：

1、利用课堂时间相机辅导。

2、利用学校午休时间。

3、教师、家长相协作。

四、详细措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就准时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。

3、家长和教师相协作

我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。

五、在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。

6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不