初中物理-了解电路教学设计学情分析教材分析课后反思

基础知识整理一、电是什么1.带电体的性质：能够______________.2.两种电荷(1)正电荷：___________________所带的电荷.(2)负电荷：____________________所带的电荷.(3)相互作用规律：同种电荷相互_____，异种电荷相互______.3.验电器(1)原理：同种电荷__________.(2)作用：检验物体是否______.(3)使用：观察金属箔片是否______.二、电路1.组成:________，________，________，________.2.电流的方向(1)规定：_______定向移动的方向为电流的方向.(2)电路中的电流方向：在电源外部，电流总是从电源的_____流出，经过导线、用电器等流入电源的________.3.电路的三种状态:_______，________，________.4.连接方式：串联电路和并联电路三、电流表和电压表重要题型探讨一、了解电现象【典例1】【活学巧用】梳头发在干燥的天气里，小红用塑料梳子梳干燥的头发.(1)头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上________电荷，互相_________的缘故.(2)头发越梳越蓬松，是因为____________________________________.【典例2】把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球()A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.可能不带电【典例3】(改自长清区模拟题)电风扇在使用一段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，请试着解释其中一个原因是（用本章知识回答）：__________________________________________.知识总结1：检验物体是否带电的方法(试举例说明)________________________________________________________________________________二、判断串联电路和并联电路【典例4】如图所示电路中，属于串联电路的是（）【典例5】对如图所示电路的分析，错误的是()A.当断开S1、S2，闭合S3时，R1与R2为串联B.当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为并联C.当断开S1，闭合S2、S3时，R1与R2为串联D.只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象【典例6】在右图所示的电路中，（1）只闭合S3时，能亮的灯是__________，它们是__________联的。（2）闭合S1和S2时，能亮的灯是__________，它们是__________联的。（3）如只要L1亮，应闭合__________，断开__________。（4）同时闭合__________是不允许的。【典例7】如右图所示的电路中，甲、乙、丙是3个电表，闭合开关S，若灯L1、L2串联，甲是_________，乙是_________，乙是_________。若L1、L2并联，甲是_________，乙是_________，乙是_________。【典例8】（2013·济南中考）右图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表，闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光。则（）A.甲是电流表，乙、丙是电压表B.甲是电压表，乙、丙是电流表C.乙是电流表，甲、丙是电压表D.乙是电压表，甲、丙是电流表知识总结2：识别串联电路和并联电路的常用方法(试举例说明)________________________________________________________________________________【方法技巧】含有电表的电路的连接方式，可将电表做“理想化”处理后去掉：电压表所在的电路可看做_________；电流表可看做_________.三、电路的设计电路设计题目的思维方法如下：把生活语言转为物理语言：开关、用电器等相互之间是串联还是并联【典例9】某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室.下列电路中符合上述要求的是()【典例10】（2014济南中考）自动售票公交车后门两龙侧的扶手上各装有一个红色按钮，如上图甲所示，想要下车文的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就教会响起，以提醒司机停车并打开车门。请你在下面的虚线框内育画出这个电路的电路图。【典例11】（2010·济南）电冰箱是现代家庭中常见的家用电器，它内部的电路其实非常简单。冰箱的压缩机（其主要部件是电动机）和冷藏室内的照明灯能各自独立工作、互不影响；温控开关Sl控制压缩机，与冰箱门联动的开关S2控制照明灯。图中方框内已画出了冰箱电源插头部分，请你在该图中完成电冰箱内部的电路图。【典例12】（长清区一模）家用电吹风由电动机和电热丝等组成。为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作，下面方框内已画出了电吹风电源插头所连接的电源，请你在该方框中完成电吹风内部的电路图。（用定值电阻符号表示电热丝）【中考警示】电路设计完成后，应注意检查设计的电路是否存在错误：(1)闭合开关后，不能造成电源短路。(2)电路图交叉相连的地方点点。(3)开关、灯泡要标出字母、序号等。四、电路故障的判断知识总结3：串联电路和并联电路用电器故障分析(试举例说明)1.串联电路2.并联电路【典例13】如图所示的电路中，闭合开关后两灯均不亮，电流表的指针几乎不动．而电压表的指针有明显的偏转，该电路的故障可能是A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．L1和L2的灯丝断了D．电流表坏了【典例14】在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数．已知电路中各处均接触良好.请写出发生上述现象的可能原因：____________________________________________________；【延伸探究】小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况，电流表有示数，说明上述现象产生的原因是_____________；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是_______________.(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因.此操作方案是否可行，请说明理由__________________________________________.由于初三学生在上学期对电学的学习中，学生对整个初中物理电学有了较为基础的掌握。但是学生对电学的灵活处理性比较难以适应，尤其是在下学期面对中考的章节复习，对济南市中考复习的动向及题型的总结没有系统性，因此在本章的复习中，侧重重要题型的讲解及知识总结，让学生站在较高的高度上，理清电学知识点之间的联系。课堂效果分析，本次共有10个小组，在互助合作探究时全员参与，在重点题型展示环节，有四个小组上台展示，16名同学对自己展示的问题分析透彻。在题型巩固训练时，有五名4号同学回答问题，能答对问题，并且思路清晰。评测练习分析，本次评测有10个小题，分别是选择题，填空题作图题，全班40名同学全部合格，并有百分之七十的学生全部正确。基本完成本次教学目标。本章分为五节。第一节“电是什么”，主要内容包括电与我们的生活、两种电荷，并通过信息窗、交流与讨论、加油站等栏目介绍了摩擦起电、静电感应、验电器等知识。第二节“让电灯发光”，主要包括电路的组成、通路、开路和短路、电路图等三小节，主要介绍了电路的基本构成、电流的形成、电路的通路、开路、断路，常用电路元件及符号和电路图。第三节“连接串联电路和并联电路”，介绍串联电路、并联电路连接的特点。第四节“科学探索：串联和并联电路的电流”，主要介绍电流的概念、用电流表测电流，探究串联和并联电路中电流的特点。第五节“测量电压”，主要内容包括电压的概念、用电压表测电压，探究串联和并联电路中电压的特点知识等。评测练习1.四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是()A．A球与C球一定带有异种电荷B．B球与D球一定带有同种电荷C．B球可能带电，也可能不带电D．D球可能带电，也可能不带电2.将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的惊奇现象.这是由于气球摩擦后_____________，会_____________不带电的头发.3.现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示.只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用.房卡的作用相当于家庭电路中的___________________，房间里各用电器之间是_________联的.4.如图所示，电路连接正确的是5.如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（）A．只闭合S2B．只闭合S3C．只闭合S1和S3D．只闭合S2和S36.经验表明，对人体安全的电压不能高于()A.12VB.36VC.220VD.380V7.(2011·济南中考)如图所示的电路中，①、②、③是连接在电路中的三只电学仪表；闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光.则()A.①是电流表，②、③是电压表B.①、②是电流表，③是电压表C.①、③是电流表，②是电压表D.②是电流表，①、③是电压表8.如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是A．开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路 D．电灯L2短路9.某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S1控制照明灯L和吸尘电动机M，开关S2只控制吸尘电动机M，下列电路图符合要求的是()10.(2011·济南)一个既能吹出冷风又能吹出热风的电吹风，内部由一根电阻丝，一个电风扇和两个开关组成。为了保护电吹风在正常使用中不被损，设计上不允许电阻丝单独工作。图的方框内已画出了电吹风连接线的插头部分，请你在图中完成该电吹风的内容电路图（电风扇可用电动机的符号表示）。本节课采用五步三查的教学模式。先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。所以在分配中的合理性上，尤其是学生自主探究过程中，是否真正高效，对于电路图的设计，学生画电路图时，做题习惯培养的并不好。绝大部分学生投入课堂的全过程、但对为是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要是仍然存在很大难度。在题型设计上，对于实验题的设计较少，重点针对的是济南市中考题型，但是培养学生探究能力上有差距。另外学生的热情不高涨，在其他同学展示时，有的学生思想会开小差，展示的学生声音不够洪亮。对于学生这个小老师的培养还得继续加强。根据课程标准，本章在知识与技能方面，是让学生了解电路、电流、电压的有关知识，通过观察实验现象，分析、归纳出相关的物理规律，学会连接电路、测量