关于大班美术教案模板汇总6篇

关于大班美术教案模板汇总6篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试从前向后安排画面，初步表现简洁的重叠。

2、乐于参加造长城活动，为自己建筑长城而感到骄傲。

活动预备：

1、黑色水笔、油画棒。

2、课件。

活动过程：

一、观赏争论。

1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

2、这是什么地方？长城建筑在哪里？它象什么？

3、中国古代劳动人民为什么要建筑长城？现在的长城有什么用处？

二、争论演示。

1、长城有的建筑在高高的山上，有的建筑在低低的山上？（先有山）

2、山顶上有什么，烽火台建筑在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）

3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐藏。）

4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画很多山头呢？（尝试轮换从半山腰开头画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）

重点：从前到后画山，感知简洁的重叠，半山腰开头画。

三、操作表现。

1、我们来竞赛造长城，看谁造得最多，谁就是英雄。

2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）

3、别忘了建筑烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）

4、画到顶峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）

四、共享沟通。

1、展现画面，体验做个英雄。（数一数有几座山，建了多少长城）

2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。

活动延长：

区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。

大班美术教案篇2

)儿充分想象，不仅画了出来，同时还编成故事讲了出来，收到了意想不到的效果。

6、仔细观赏孩子的每一幅作品，并恰当地加以评价

教师应用观赏的眼光来对待孩子的每一幅作品，即使发觉幼儿表现中的错误，成人也不必大惊小怪、否认幼儿的作品，而应当在充分观看和观赏画面后认真询问幼儿的画法并作出详细的评价。事

后，我们可以引导他去观看、认知相关事物的特征。成人过多的关怀与干预只能使幼儿失去创作的源动力，扼杀了幼儿的艺术创作潜能。

在美术教学中，我深深体会到幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆制造的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展制造可能。

大班美术教案篇3

设计意图：生活中，孩子喜爱照哈哈镜，镜中人物的变形夸大让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为根底，以画哈哈小人为切入点，教师引导幼儿发觉小人变形夸大的缘由，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和制造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。

活动目标：

1、通过观看图片，能用勾线笔画出观看到的小人。

1、探究画面造型变化与折纸的关系。

2、体验其中的乐趣。

活动预备：

长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

活动过程：

一、观看“小人”，尝试画出一模一样的小人

1、观看范例：出示“哈哈小人”引导幼儿认真观看仿照画出一样的小人

师：认真看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。

幼儿第一次尝试操作并沟通

要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地

比拟作品与范例的差异。

二、探究“小人”，发觉画面造型与折纸的关系。

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)

2、幼儿绘画，观看幼儿选择绘画的位置;

3、引导幼儿观看翻开后折纸上小人的变化;

4、探究小人变化的缘由，想一想消失不同变化位置的缘由。

提出质疑：

为什么小人断开了?

为什么有的小朋友的小人没断开?

5、小结讨论后的结果。

6、小人连线，探究变化。

三、展现幼儿的作品，观看彼此把画面的哪里进展了变化。

引发思索：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

A假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?

B回去再试一试。

四：活动延长：

装扮小人：添画哈哈小人，让小人更美丽。

活动反思

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各局部能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发觉使小人身体各局部能够延长变长的隐秘，从而进展幼儿的空间力量。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比拟简单的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的力量和思维的力量，有很多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。

活动中我主要抓住了幼儿喜爱画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜爱上了美术活动，以往始终以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的喧闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开头思索美术活动中如何让孩子学得开心，教师教得轻松。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。

2、学习突出主题的构图方式，稳固细致的装饰技能。

活动预备：

1、《小朋友的书我长大了》

2、画纸、粗细两套彩色笔。

3、已观赏《七色花》的故事。

活动过程：

1、回忆故事仆人公珍妮对七色花的使用状况。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你觉得最有意义，为什么?

2、交代绘画内容与要求内容：假设我有一朵七色花。

要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

3、使用《小朋友的书我长大了》第32页“假设我有一朵七色花”，大,考吧.幼,师,网幼儿作画，教师巡回指导。

教师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时准时指导。

依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

4、集中介绍幼儿的作品。

评析作品，说说她用七色花做了什么?

重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互争论。

说说画了什么?再对应画面评析。

活动反思：

在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科学问虽然已经有些时间了但孩子们仍旧记得很清晰，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活阅历孩子们还说出了一些花的特殊用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于教师讲过的特殊提示孩子们记得很牢。

设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关怀，关爱身边每一个人的美妙情感。孩子们在活动中能够在教师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关怀和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发觉孩子们的观看力很强。通过这个活动孩子似乎突然间懂事了很多。为了让他们能够把关怀关爱他人的情感能多渠道地抒发我预备引导孩子们用绘画的方式来连续这个活动。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。

2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的.方法，尝试表现画面的疏密构造关系。

3、创作完毕后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、依据颜色进展大胆合理的想象。

活动预备：

1、幼儿熟悉过丝瓜。

2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程：

1、引导幼儿回忆已有阅历。

教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉）

2、观赏齐白石的作品《丝瓜》。

教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）

3、师幼共同争论丝瓜的创作方法。

(1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？也许要几笔？筋脉怎么画？

(2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

4、幼儿创作，教师指导。

鼓舞幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。

5、集体观赏、沟通幼儿作品。

教师：你喜爱哪幅作品？为什么？

●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

活动反思：

这是一节观赏、绘画活动，此次教案的目标是让幼儿在比照观赏中感受水墨画的美；知道水墨画的特点及不同笔法所画出的丝瓜是不一样的；初步尝试运用毛笔的中锋、侧锋作画，并能正确抓握毛笔。

由于我班幼儿是初次接触水墨画，所以我把活动的目标调整了一下，重点放在观赏上，让幼儿在比照中感受水墨画的美。首先引导幼儿逐个观赏齐白石画得丝瓜图，请幼儿猜测、说说这些画是用什么画的，接着出示宣纸、毛毡、毛笔、国画颜料、调色盒、墨水、墨盒、印章、红色印泥图片，引导幼儿熟悉及其使用方法，让幼儿了解水墨画的特点及相关学问。由于这些水墨画用具小朋友很少接触，并不是很了解，所以教师要一一介绍，为以后自己作画奠定根底。

活动难点我放在学习、尝试使用毛笔的中锋、侧锋，感受不同的笔法画出的效果是不一样的。水墨画的笔法很重要，所以在观赏的根底上让幼儿亲身感受笔法带来的不同效果。在观赏之后，教师示范握笔姿态，介绍用中锋、侧锋作画。在幼儿亲身感受的环节，班里小朋友都情愿大胆尝试用毛笔作画，这次我不要求画出形象的丝瓜，主要是让幼儿感受水墨画中笔法的重要性，大胆的、正确的用使毛笔。

这次活动幼儿积极性较高，兴趣较深厚，对水墨画很感兴趣，活动效果较好，为以后作水墨画奠定了肯定的根底。

大班美术教案篇6

【活动设计】

秋天是一个漂亮的季节，她有着独特的魅力。孩子们也特殊宠爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美妙的东西，加深对秋天的了解。同时，线描画开启了儿童绘画根底的大门，更重要的在于培育他们的制造力量和想象力量，从而到达促进其自身全面进展的要求。大班的孩子有了制造线条的力量，有了塑造形体的方法，就有创作的欲望。他们想把所见所闻，所思所想通过运用线条表现在画面上。因此，本次活动就是为了这个目的而绽开的。

【设计思路】

活动主要由故事导入—幼儿想象—教师示范—幼儿操作—集体观赏并评价这几个环节进展开展。

【活动目标】

1、通过想象，知道秋天里有哪些物体，如水果、植物等。宠爱秋天。

2、学画流畅的长线条，充分发挥借形想象的力量。体验装饰图形的欢乐。

【活动预备】

教师示范画;幼儿每人一张画纸，一只黑色记号笔

【重点难点】

重点：幼儿能够依据圆形想象出秋天里各种各样的物体，如水果、植物等。

难点：绘画流畅的长线条并进展装饰。

【活动过程】

一、故事导入，示范画出长曲线。

师：秋姑娘来喽!看她静静地走进了花园，轻轻地闻着每一朵得意的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈，路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀，转呀绕呀，她经过的地方留下了一条长长的、美丽的曲线。她还经过了果园、动物园……(教师在黑板上示范画出一条长曲线)

师：小朋友们看一看，秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的?这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出食指跟教师在空中画一画。

二、引导幼儿想象并争论。