“高参小”项目四年级《苔》音乐课程的设计探索,音乐论文

“高参小〞项目四年级(苔）音乐课程的设计探索,音乐论文内容摘要：通过对北京师范大学承当的北京市教委高校、社会气力介入中小学体育美育特色发展〔简称高参小〕项目在主要音乐课程课堂的实行效果，探究出北师大高参小项目的音乐课程设计和理念，设计出的一系列具有实践性和科学性的趣味课程，推动高参小项目的施行。本文关键词语：高参小；音乐课程；音乐教育一、北京师范大学高参小项目介绍随着我们国家在经济、政治上不断获得举世瞩目的成就，大力发展文化事业，提高公民文化素养，培养德、智、体、美全面发展的新型人才的要求越来越迫切，条件也越来越成熟。在十八届三中全会中指出，要：改良美育教学，面向全体学生开设丰富多彩的人文艺术课程。提出了要进一步完善美育教学的要求。艺术素养是公民基本素养的一个重要方面，公民的音乐素养关系到整个社会审美水平的高低和艺术产业的发展，更关系到我们国家文化软实力的提高和中华民族的文化自觉、文化自信。因而产生了加强学校中艺术教育的需要，我们学校艺术教育任重而道远。为了提高小学办学水平和教育质量，增进优质教育供应和促进义务教育平衡，2020年，北京市教育委员会启动了高等学校社会气力介入小学体育、美育发展工作〔简称高参小〕项目，将多所高校的气力注入到试点小学中去，让小学生享遭到高校水平的艺术和体育课堂。关于高校，北京师范大学高参小项目组利用优质资源介入到其项目学校学科教学、文化建设、教育科研等方面。二、研究内容北师大高参小项目所牵涉到的介入项目学校诸多，年9月，北京师范大学正式介入北京市高参小项目。项目施行近三年来，携手海淀、朝阳、顺义、昌平4个区县11所项目校，始终坚持兢兢业业、不断创新，坚持普惠原则。通过对高参小目的学校音乐课程的实地考察和教案分析，对高参小音乐课程教学有了详细、直观的了解。本文重点通过石fo营小学四年级一班、四班的音乐课程来进行当前所了解到的课堂实行效果分析和研究。〔一〕课程设计该课程通过一首励志小诗：(苔〕播放音响、视频让同学们感受音乐带来的情感体验，让学生理解并认同无论自个多渺小，也要有勇气实现自个的价值的道理。进而树立正确的价值观。播放音乐，初次让学生体会歌曲中所表示出的情感，并教授学生演唱第一部分〔如以下图〕引导学生关注第二行旋律是第一行旋律的变化重复。比照唱准第4小节和最后一小节变化的音高。老师讲解古诗(苔袁牧〕，引导学生了解植物苔是一种低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处。介绍诗人袁牧和他的古诗(苔〕。老师向学生介绍苔恶劣的生长环境，告诉学生们，无名的花，悄然的开着，不引人瞩目，更无人喝彩。就算这样，它仍然那么固执的开放，认真的把自个最美的霎时，毫无保存地绽放给了世界。并在背景音乐中一起朗读古诗词。然后介绍梁教师和大山的孩子，观看视频，感受歌曲所表示出的情感。最后再次哼唱，由老师引导学生一起感悟这首人生励志小诗。〔二〕课堂情况通过对各个班级的课堂进行旁听，发现了两个比拟突出的问题：首先是音乐情感影响学生听课情绪。大部分学生在听课中都表现出被苔所感动，不仅仅仅是由于歌曲，也是由于被植物和梁教师以及大山的孩子所感动，在这样的一种情感支配下，同学们的听课效果很好。学生通过观看聆听(经典咏流传〕中(苔〕的演唱视频，启发学生考虑歌曲表示出的情感。学生从速度这一音乐要素中感受歌曲的感情基调。其次是专业知识上学习有部分困难。学生在演唱(苔〕的第一部分时，会有部分同学分不清两句结束时音高的差异。老师在授课期间提到主题这一概念：一段音乐中，反复强调的就是主体。并告知学生，主题出现时，旋律会随之改变，由此向学生介绍两句结尾音高不同的原因。〔三〕总结与建议本课程通过生活中的一种平凡而又渺小的植物苔，让学生体会这种植物背后所代表的精神，又从(经典咏流传〕这一节目中演唱(苔〕的教师以及学生的故事中，使学生愈加真实的感遭到了渺小亦可强大，激发了学生想要实现本身价值的思想。从生活中传播了思想：即便自个渺小，还是不能轻视自个，要努力实现自个人生价值。三、分析和总结通过对该小学高参小(苔〕音乐课程分析和研究，发现高参小教育理念先进并贴合实际，课程实行情况良好，对于课程设计来讲，2音乐育人，是北京师范大学高参小项目组针对中小学音乐教育实际中普遍存在的过于强调音乐技艺的教授或者过于追求音乐审美经历体验而导致音乐教育脱离学生生活的情况而提出的音乐教育理念，这一理念贯穿于课程方案的研制、授课研究生的培训以及课程的施行与反应之中。专业与育人结合，这是音乐教育作为一个专门化的学科存在的方式，是音乐教育的专业内涵。并且运用了同课异构的方式，对现有统编音乐教学资料加以改造，强化音乐要素与角色扮演的共情。从课堂设计中，能够看出北师大高参小的设计理念，北师大艺术项目组以音乐育人文化的理念作为指导，音乐课程的设计，一定程度上突出了北师大的优势和特色，致力与艺术素养的普及，针对的是全体学生，而不是培养部分学生的艺术特长，能够将艺术的培养和育人严密结合在一起。而且从中也能够看出北师大高参小项目组在致力打造学校的特色化和精品化，也很注重对项目校老师的教学能力培养，并且在突出学科特色的基础上给予机动灵敏的配合，加强学科之间的沟通，也注重对学生的教授经过，能够提高儿童的艺术素养、审美情趣，进一步能够发挥北京高参小项目示范性作用，对小学音乐课堂的设计和创新、小学音乐教育的形式探寻求索一级小学音乐老师的培养，都具有重要的促进和指导意义。四、瞻望通过对(苔〕这一课的研究分析，高参小项目进行至今，很好地贯彻落实了将音乐浸透在学生的生活和素养之中这一创新理念，并且设计出一系列的趣味课程，也有利于我校培养出一批优质的老师，对详细的成功经历体验进行总结和文本化，也希望高参小这一项目能够遭到社会的广泛关注，推动北师大高参小项目的施行和发展，能够愈加具体表现出出新的教育理念，突出北师大优势和特色。对于学生而言，希望让音乐成为学生了解社会和文化的一种手段，建立起社会文化场，要建立起音乐与实际生活之间的联络，让音乐成为学生日常生活的一部分，让音乐能力同写字能力一般，成为学生的基本素养。最后，本人将继续推动北京师范大学高参小音乐项目的经历体验文本化，更希望能够在今后继续探寻求索小学音乐的教育形式及其可持续发展的研究和探寻求索，并为此做出力所能及的奉献。注释：肖艳(高参小音乐特色课程研发研究以北京师范大学介入北