初一的班主任工作计划

初一的班主任工作计划2020年下半年的教课工作仍是将持续由我率领我的班级行进。在经过几个学期的磨合以后，我和学生之间的磨合也是愈来愈好了。相信跟着时间的不停的推移，我们之间不停的熟习，在教课上，我们将持续不停的行进，这是必定的。一个班级只需班主任管理适当，学生扎实肯学，那就是一个好的班级，是一个能够有好多的前程的班级。今年我接任初一６班的班主任工作，刚才送走了初三毕业班，面对这些对未来满怀神往、满怀希望、盼望知识、追求奇特的初一学生。我的想法和三年前同样，为了使学生能够在培明中学的三年时间里，学到的本事，发展自己的个性，提升个人的素质，我将尽我最大的努力，教育这批学生认识自己提升自己。固然，昨年我所在的初三三班已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三年中，我能够从头认识自己的不足，汲取经验教训，并希望能在此刻这批学生中，把自己在教育教课上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个难得的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命即是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不可以够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而荣耀。这是我向来鼓励自己话。因此身为办主任，第一就是要对得起学生，其次仍是要对得起学生，最后可是要对得起学生。至于学校的夸奖先进，都是其次。学校的每位班主任都不是为了每个月那可怜的一百元班主任费而工作的，我和他们同样都是为了对得起学生深对得起自己。只管此刻的班主任工作日趋沉重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”常常工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只需想全部是为了学生，内心也就没有什么牢骚。正如，在教师节那一天有好多毕业的学生来看我，固然昨年初三一年我没有获得任何方面的夸奖和奖赏，可是当这些学生来看我时，我感觉到这是比世界上全部的夸奖和奖赏都有价值。正由于这样，教育依旧是我热爱的事业，我为自己是一名教师而感觉荣耀，以为自己是一名班主任而感觉非常的荣耀。班主任工作计划，不外乎是对这个班级做一些假想和安排，每一个学期都要写，但实质上又有多少意义呢？打仗不可以纸上谈兵，工作也是同样。假如说班主任工作计划时班主任对一个学期的计划和打算，那么在上交学校此后，这些计划和打算终究又有多少获得确实的落实了？计划都在教育处，又有多少在班级中间实行的？这个看来没有人知道，只有写计划的班主任自己内心才有诉。我是很不喜爱写计划，不是我做事没有计划。而是我以为，班主任工作是一个很复杂的事情。一个班级不行能是千篇一律，假如要说有一个比较大略的整体目标那是能够拟订。可是，在不一样的时间阶段班级也起着不一样的变化，不行能再刚开学，就把一个学期的工作安排详尽的写在纸上。这不是纸上谈兵是什么？班主任工作是繁琐的，假如要条条框框的列出来，写十页也写不完，简简单单的两三页就可以全面归纳了吗？简单的说，这又是形式主义，只需写在纸上，就是做了吗？说和做，就是这么简单。我甚至能够用“怨恨”这个词，来表达年复一年写计划和小结报告的见解。有这些开会报告写小结的时间，我也不知道能够批阅多少本练习，家访多少家学生。更况且，说到的也未能做到，做到的也没必需必定要说出来。仍是讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任计划，是教育主任严老师关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好心。可是为我好又怎么样？像我这类不合格的班主任，应当赶快把我清理出班主任队伍，由于我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满意的班主任。其实，在我没有做教师的时候我是很神往做班主任，由于我以为做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是能够忍耐的，时间长了，人也会变得麻痹了，常常更没有领导的支持，那又有什么意义呢？领导所关怀的常常是，有没有人迟到？清晨的广播有没有仔细收听？地上有没有垃圾？放学的值日生怎么样？没有人关怀班主任，班主任听到最多的就是你们班级怎么怎么啦，哪里哪里犯错了。仿佛每位班主任就一定是一名全能的教师，每一类学科的作业问题都应当办主任负责；班主任更是一名道德问题专家，全部学生道德方面的问题都和班主任有关；班主任象一名纠察队长，全部课程的讲堂纪律都要由班主任负责；班主任还要是一名安全大使，全部学生的安全问题也都是班主任的问题。班主任已经不是人啦，已经升华为神，管理学生全部全部的仙人。可是，仍是有这样那样的事情套在班主任是身上，计划小结开会沟通。因此，假如