第三单元 美丽的村庄

第三单元美丽的村庄单元备课教学内容分析：本单元是一个集演唱、音乐知识、音乐实践为一体的综合单元，教材用三个板块把本单元的教学内容进行了呈现。演唱板块中，教材选取了两首外国民歌：一首是乌克兰民歌《德聂伯尔》，另一首是意大利民歌《美丽的村庄》。在音乐知识板块中，教材呈现了音阶与调式的内容，结合乐理知识的教学，学生要学习分辨大小调式。教学目标：能用有控制的声音，演唱出歌曲《德聂伯尔》和《美丽的村庄》。能根据课本提供的资料，说出或复述音阶与调式的概念。尝试用自然饱满的声音，与同伴进行简单的合唱练习。能结合所学知识，说说大小调式给人的不同感受，感受并理解音乐文化的多元。教学重点：1、学习用自然优美、有控制的声音演唱歌曲。2、学习分辨大小调式。教学难点：大小调式的分辨。能准确地把握《美丽的村庄》的节奏，参与合唱练习。教学准备：多媒体教学设备、钢琴、课件、教材课时安排：2课时第6课时：美丽的村庄——1备课时间2022年3月29日上课时间第6周（）课型新授课教学内容1、《德聂伯尔》2、音阶与调式教学目标学习乌克兰民歌《德聂伯尔》，能用优美、有控制的声音正确演唱歌曲。了解三拍子的指挥图示，能边挥拍边演唱歌曲，感受三拍子的韵律。参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式的基本概念。能排列出歌曲《德聂伯尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的不同。教学重点能准确地演唱歌曲《德聂伯尔》知道大小调式的基本概念，能写出它们音阶的排列形式。教学难点边挥拍边演唱歌曲《德聂伯尔》听辨大小调式教法学法示范讲解、体验感知、主动参与、合作探究、教学准备多媒体设备、视频资料、配套课件教学环节主要教学活动实践探究组织教学，复习引入了解学生出勤情况及师生问好发声练习复习演唱歌曲《春之歌》激趣引出：春天已经来临，让我们跟随着春天的脚步一起步入第三单元“美丽的村庄”，去感受大自然中的村庄美。歌曲学唱《德聂伯尔》聆听范唱听赏歌曲，用三拍子的指挥图示随乐挥拍，说说歌曲带给你的感受了解3/4拍的图示简介歌曲德聂伯尔河是流经乌克兰的大河。《德聂伯尔》的歌词由乌克兰的诗人路.舍普琴科写于1837年（距今182年），1861年作者逝世时（47岁），有位中学教员为之谱曲，使诗句获得丰富的内涵，一百多年的流传，如今这旋律已经成为乌克兰的象征。视唱曲谱指导学生视唱曲谱，为学习调式打基础接唱练习，巩固填词演唱歌曲引导学生有感情地演唱，注意气息的控制。鼓励学生尝试边挥拍边演唱歌曲。注意演唱时气息的控制。【词作者出生于农奴家庭，坐过牢，遭过流放。他从小热爱乌克兰的大自然，爱听流浪歌手说唱古老的传说和民谣。“呻吟中喷薄出呐喊，沉重中孕育着希望”歌曲体现了乌克兰人民的民族性格，因此，它的旋律往往成为乌克兰的象征】音乐知识——音阶与调式了解什么是音阶？12345671（大调式音阶）“从主音到高八度主音按照高低音次序排列起来的一组音叫音阶”对比出示另一组音阶67123456（小调式音阶）分别说一说每组音阶的主音分别是什么？介绍大调式与小调式大调式简称大调，以do为主音，由do,re,mi,fa,sol,la,si组成。小调式简称小调，以la为主音，由la,si,do,re,mi,fa,so组成。跟随琴声唱一唱大小调式的音阶，对比感受。师小结：一般来说，大调式的色彩比较明亮，小调式的色彩比较柔和。活动练习——听辨大小调教师分别弹奏“一支古老曲调的两幅面孔”，学生听辨。弹奏捷克民歌《牧童》和俄罗斯民歌《故乡》，学生听辨。板书设计课堂小结说说本节课有哪些收获？讨论，今天学唱的《德聂伯尔》是大调式还是小调式？师生告别，在歌声中有序离开教室。作业布置将今天学唱的歌曲唱给家长听一听，或者将它的背景和影响介绍给家长。教学反思第7课时：美丽的村庄——（2）备课时间2022年4月4日上课时间第7周（）课型新授课教学内容《美丽的村庄》合唱练习教学目标学唱歌曲《美丽的村庄》，感受合唱作品的魅力。产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。了解二拍子的指挥图示，边挥拍边演唱歌曲，感受二拍子歌曲《美丽的村庄》的欢快节奏。在合唱练习中进一步了解轮唱、合唱、领唱等演唱形式。教学重点学习演唱《美丽的村庄》，准确地把握歌曲的节奏音准等。教学难点准确把握歌曲中的弱起小节、切分节奏以及分解和弦给歌曲带来的变化。教法学法示范讲解法、体验感受法、主动参与法等教学准备多媒体教学设备、课件、钢琴、循环使用教材教学环节主要教学活动新课导入一、课前复习与导入1、组织教学，了解学生出勤情况2、师生问好及发声练习3、复习演唱歌曲《德聂伯尔》4、导入新课学习：今天要学习的歌曲是一首来自意大利的民歌。实践探究学唱歌曲《美丽的村庄》听赏歌曲，感受歌曲优美而富于变化的旋律，疏密有致的节奏及经典的二声部合唱。引导：你能从歌曲中感受到什么情感？这个村庄的特点是什么？能从歌曲中感受到意大利人民的什么情感和性格？尝试为歌曲划分段落。分段学习演唱歌曲。跟随教师学唱歌曲曲谱，注意附点节奏、弱起节奏以及切分节奏。重点练习歌曲中副歌部分的“啦”唱，指导学生用轻松、自在的歌唱状态参与活动，舌头咬灵活、放松。鼓励学生填词演唱。跟随伴奏完整地演唱歌曲第一声部。尝试学唱第二声部出示曲谱，引导分析，副歌部分二声部旋律与一声部相比有何特点（没那么密集，变得跳跃）教唱二声部旋律师生进行二声部合唱练习鼓励、指导学生进行二声部合唱练习。（视学生能力组织）认识二拍子指挥图示，尝试边唱歌曲边挥拍。活动与练习提问：学唱了《美丽的村庄》这首歌曲，你认为它是大调式还是小调式呢？出示《两只老虎》谱，指导学生唱一唱，辩一辩，是大调式还是小调式。面孔一：面孔二：3、引导学生说一说为什么是音阶？大小调式的区别和色彩特征是怎样的？达标检测说出大调式的