盛唐诗专题教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中学高二语文组主备人：复备人：编号：《与诸子登岘山》导学案一、学习目标：1.初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。2.理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。二、自主学习1.查找资料，了解孟浩然的生平事迹。孟浩然（689～740）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于造诣，而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗孟诗内容单薄，不免窘于篇幅。现通行的《孟浩然集》收诗263首。2.了解羊祜的故事（结合注释）三、同伴互导：1.结合诗人的遭际及羊祜的故事，初步感知此诗，说说本诗表达了诗人怎样的情感？求仕不遇，心情苦闷。他登上岘山，想到羊祜当年的心境，想起羊祜说正是对自己遭遇的写照，触景生情，倍感悲伤，不禁潸然下泪。全诗借古抒怀，抱负的悲哀的怀古诗。2.与诗歌“触景生情”的传统写法相比，本诗开端有何特色？诗的首联（开端两句）就起得很突兀，这两句凭空落笔，初看好象于题目无关，实际上是题外生情，抒发了登临所感，和全诗貌离而神合。正如前人所3．诗的颔联写的是什么？与上联有何联系？颔联（三、四句）由虚入实。意思是说人事虽然变迁，可是大自然却依然如故，江山不改，胜迹长流，今天我们又继古人之后来登临了。诗人登临岘山，不脉络看，应是先有三、四句，后有一、二句。诗人如此处理，使人有奇峰突起气势，更见新颖。当然也是强调诗人的感慨。四、教师解疑1中学高二语文组主备人：复备人：编号：1、尾联“羊公碑”借用典故，寓有羊公的丰功伟绩。这与“怀古伤今”有怎样的密切关系？据史书记载：羊祜镇守襄阳时，深得民心，死后百姓于岘山为他建碑，看了碑文不仅是追悼古代贤明的政治家，而且更有感叹自己不能像羊祜那样有一番作为，遗爱百姓，名声与岘山那样长留人间。两相对比，令人伤感不已。真乃对比出效果！2、分析本诗的艺术特色。孟浩然长于五言，这首诗写得平易自然，用典贴切，用字凝练，反映了孟诗古澹悠远的风格。在艺术手法上：先虚后实，先议论后写景感慨，打破了传统的“触景生情”的写法，这在登临诗中是不多见的。正如清人沈德潜评价“语淡而五、课堂检测1、口译诗文，体味滋味。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾巾。2朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（1）从全诗看，野草花夕阳斜反映的是一种怎样的景象?（5分）“野草花”“夕阳斜”朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。曾经繁华鼎盛的朱雀桥和乌衣巷，而今却野草丛生、荒凉残照。“野草花夕阳斜反映了一种荒凉冷落衰败的景象。（2）事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可这样写的目的是什么（5分）这样写的目的是突出今昔对比，唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，引起世事沧桑的感慨。六：作业布置：语言创新同步2中学高二语文组主备人：复备人：编号：《山居秋暝》导学案一、学习目标：1.掌握本诗的字词，并对诗歌语句鉴赏。2.3.领悟的思想感情，把握诗歌借景抒情的表现手法。二、自主学习1、简明了解诗人王维（701—761721）进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：2山下建造了别墅，过着半官半隐的生活。而此诗也勾勒了几幅画。3、析题目，初步感知：诗题中“山居”?居所见的景物。三、同伴互导：1、诗歌朗读指导①听朗读。②结合注释，读懂全诗。③诵读全诗。2、①首联与诗题有什么联系？②“空山新雨后，天气晚来秋”首联写出了什么样的意境？明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的环境。写景，有什么不同？明确：颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。④翻译尾联，并体会其中寄托了怎样的思想感情？的官场中去的强烈愿望。体现了高洁的情怀和对理想境界的追求⑤发挥想象，联想意境这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，通过创造性想象，补3中学高二语文组主备人：复备人：编号：充形象，再现画面，用散文化的语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。雨后初晴图——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。明月松林图——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。夜中清泉图——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！浣洗晚归图——竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。渔舟采莲图——密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静⑥总结画面内容声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。四、教师解疑1、读诗时，觉得想要表达的思想在哪一句表现的比较明显？而“招隐士”本事劝人出世为官，王维在此却反其道而用之，表达还是不出世而是做隐士好。而前面描写的景物在此便是说明这个地方适合隐居。23倒装，从“未见其人，先闻其声”表现了竹的茂密以及莲的盛放，五、课堂练习酬张少府王维晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。1、这首诗的主要内容是什么？表现了怎样的情怀？乐水的情怀。2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？人生的真谛。4中学高二语文组主备人：复备人：编号：《燕歌行》导学案一、学习目标1、初步了解盛唐边塞诗派。2、学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。3、阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。二、自主学习1、自读：盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。2、介绍背景。（1）、阅读注解①中的诗前“序”：“开元二十六年（738），客有从御史大夫张公（张守珪）出塞而还者，作《燕歌行》以示適；感征戍之事，因而和焉。”（2）、补充介绍：如“序”所云，此诗是有感而发的。其所“感”之事，则与朝廷妄奏有克捷之功。另外，高適在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高適的愿望无法实验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。三、师生朗读全诗1、教师范读。2、学生对照注释自读。3、这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？人：将帅士卒士卒思妇事：战争景：塞外秋景四、学生合作1神面貌？诗句：男儿本自重横行战士军前半死生，美人帐下犹歌舞身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？解说：“男儿本自重横行”中的“横行”语出《史记季布传》。樊哙在吕后面意味着恃勇轻敌。杀得昏天黑地，不辨死生。然而将帅却远离阵地寻欢作乐。“犹”，还。表明将5中学高二语文组主备人：复备人：编号：帅一贯如此，轻敌，狂妄自大，不可一世，毫不顾惜士卒生命。战前如此轻敌焉能不败？“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”士卒与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！士卒英勇顽强，视死如归，为国捐躯。将帅好大喜功，贪生怕死，一味享受，不体恤士卒2、由将帅士卒的精神面貌对比看出诗歌的主旨是什么？和牺牲。歌以李广终篇，意境更为雄浑而深远。4、诗人是如何表现主旨的？通过描写战役的全过程。出师——失利——被围——结局（心愿）5、如何理解“铁衣远戍辛勤久”至“寒夜一夜传刁斗”？写照。城南少妇日夜悲愁，但是边庭动荡不安，蓟北征人有家难回，浴血奋战，的绝境，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？五、文本研习出师汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。．．．．摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。．．．．．．．．．．．．校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。．．．．．．1．总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？（结合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析）透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。2．“本自”和“非常”这两个虚字有何作用？“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文。樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（见《史记?季布传》）所以，这“横行”的由来，寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎？”3．赏析“飞”和“照”两个动词的表达作用？“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急。4．“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。6中学高二语文组主备人：复备人：编号：战败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。．．．．．．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！．．．．．．．．．．大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。1．战士们作战的条件有哪些不利之处？请你概括。①“萧条”自然条件恶劣；②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强；③“风雨”天气之恶劣。总结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。2．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。3．“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。4．你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。．．．边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！．．．杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。．．．．．．．．1．征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？（扣住“久”“断肠”“空”，体会征人内心之苦）2．这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦，与全诗描写战争过程是否背离？有何联系？3．“绝域苍茫无所有”与“杀气”“阵云”“寒声”“刁斗”矛盾吗？怎样理解？4．征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系？这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度？”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有！”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论！”更谁呢？这是深化主题的不可缺少的一段。苦斗相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！7中学高二语文组主备人：复备人：编号：1．“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比？“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比？那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。2．为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌