信息技术相关论文例文与怎样写好初中数学教学案例相关毕业论文提纲

信息技术相关论文例文与怎样写好初中数学教学案例相关毕业论文提纲浅谈信息技术与初中数学教学整合摘要:现在,现代信息技术己经深入到我们生活的各个领域,在个个层而都已得到了广泛的应用。信息技术与学科教学整合,既是新世纪,新时代对教育的要求,也是教育在新的技术环境下自身发展的必然结果。因此,进行初中信息技术与数学教学整合的实践,具有积极的现实意义和长远的历史意义,尤其是在团场初中进行这方面的实践就显得更具有现实意义和历史意义。本文就分别从整合实践的背景意义,实践的结果与分析,实践的反思等方面谈谈。现在,现代信息技术己经深入到我们生活的各个领域,在个个层而都已得到了广泛的应用。信息技术与学科教学整合,既是新世纪,新时代对教育的要求,也是教育在新的技术环境下自身发展的必然结果。因此,进行团场初中信息技术与数学教学整合的实践,具有积极的现实意义和长远的历史意义。本文就分别从整合实践的背景意义,实践的结果与分析,实践的反思等方面谈谈。1,实践的背景和意义1、1信息技术与数学教学整合的实践是适应当前教育形势发展需求的。2000年10月,教育部召开了"全国中小学信息技术教育工作会议",会议明确提出了中小学普及信息技术教育的两个目标:一是开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合,二是全面实施中小学"校校通"工程,以信息化带动教育现代化,实现教育的跨越式的发展。2001年7月教育部又颁发的《国家基础教育课程纲要(试行)》(简称新课程大纲或纲要)中明确提出,"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发展信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"鉴于此,我们开展这一实验是顺应当前教育发展形势的,是于当前教育发展形势相吻合,相适应的。1、2信息技术与初中数学教学相整合适应新课程的需要。全日制义务教育《数学课程标准》中明确要求"把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式"。新课程初中数学教材中也出现了诸如"想一想","看一看","做一做"等数学实验的内容。但是,目前国内的相关实验研究主要是探索了初中数学实验课的教学设计和初中数学教学中开设实验课的一般性操作。对如何将信息技术融入到初中数学实验教学的过程之中,如何利用现代信息技术的交互性,在初中数学实验教学中突出学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的习惯和创新意识等问题,涉及得很少。因此,进行信息技术与初中数学实验教学相整合的研究,是全面推进初中数学课程的需要,具有丰富的实践意义和理论价值。1、3师生欢迎大学生如何写信息技术毕业论文播放:39360次评论:5381人通过上述统计分析,基本上可以得出:师生对于"信息技术和初中数学教学整合的实践"是很欢迎的。1、4信息技术与数学教学整合的实践与研究是打造新时期现代化学校的需要。我校为了培养德,智,体,美,劳全面发展的现代化建设需要的人才今年各个教室都安装了多功能触摸一体机。现代化的学校需要现代化的设施和能熟练使用现代化技术,有现代化理念为指导的教师研究学校的发展方向,明确学校发展给自己的发展目标,然后将技术,理念,方向有机地整合。信息技术与数学教学整合可以让学生充分利用网络资源,充分利用计算机平台,师师合作,师生合作,人机合作,生生合作,发扬合作精神,为较好地实现以上目标奠定了基础,学校有一支由教学经验丰富的老教师与充满活力的年轻教师组成的教师队伍,他们有各自的优势,老教师教学经验丰富但对信息技术的接受与应用相对有一定的难度,年轻教师由于教学经验不足不能更好地将信息技术的长处在数学教学中充分发挥。信息技术与数学教学整合,以课件为依托,以丰富的知识为载体,可以将老教师丰富的经验和年轻教师计算机技术的长处,快捷地扬长避短,我校的学生情况是在张掖市普通中学中属于中偏下,学生学习的主动性不够,学习基础不很扎实,学习目的性不很明确,学习方法尤其不够科学,学习兴趣不高,这要求我们必须在提高学生学习兴趣上做文章,在学生学习方法的改进上做文章。信息技术与数学整合以其特有的长处,在提高学生学习兴趣,促进学生学习方法的改进上起到独特的作用。以上情况表明:我校这样的校情,既是信息技术与数学整合的长处,也是短处。正因为如此,整合课题研究对于学校才更加重要与迫切,更有现实意义。通过整合实践,我们可以扬长避短,取长补短。综上所述,信息技术