中考语文文言文专项训练《世说新语二则》

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页中考文言文专项训练《世说新语二则》一、课内阅读（2021·广西桂林·统考二模）阅读下文，完成下面小题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）1．下列句子中加点字解释有误的一项是（

）A．太丘舍去（离开） B．友人惭（惭愧）C．元方入门不顾（回头看） D．下车引之（拉，牵引）2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．①下车引之

②与之论辩（《送东阳马生序》）B．①去后乃至

②乃大惊（《桃花源记》）C．①相委而去

②睨之，久而不去（《卖油翁》）D．①则是无礼

②然则天下之事。（《河中石兽》）3．下列句子的节奏划分不正确的一项是（

）A．陈太丘/与友/期行 B．尊君/在不C．待君/久不至 D．元/方入门/不顾4．将下列句子译成现代汉语。君与家君期日中。日中不至，则是无信。5．通过学习本文，你觉得陈元方是一个怎样的人？请从细节描写的角度，选择一个句子，做一下批注。（2021·北京朝阳·统考二模）阅读《陈太丘与友期行》，完成小题陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．太丘舍去

屋舍俨然

舍生取义

退避三舍B．去后乃至

至善至美

无微不至

至关重要C．则是无信

讲信修睦

轻诺寡信

背信弃义D．入门不顾

三顾茅庐

奋不顾身

顾全大局7．文中两处画线句写的是友人的语言和行为。结合全文内容，下列选项中理解最恰当的一项是()【甲】友人很生气。他认为元方的父亲和自己有约定，就应该等自己一起离开。后来友人知道自己错了，在别人的引领下惭愧地走了。【乙】友人非常自责。他觉得自己和元方父亲约好了中午一起出发，自己却先走了，自己真不是人。他知错就改，下车拉住元方，惭愧地向元方道歉。【丙】友人发怒了。他认为元方的父亲没有遵守约定，骂元方的父亲不是人。后来友人羞愧于自己的言行，知错就改，下车去拉元方，想表达歉意。8．方正，指人行为、品行正直，合乎道义。请你根据上文和下面两则材料的内容，简要说明“方正”的品格在元方、何充、“少师曾祖及祖”的身上是如何体现的。材料一王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧②，充晏然③神意自若。（选自《世说新语・方正》）材料二杨少师荣④，建宁人，世以济渡⑤为生。久雨溪涨，横流冲毁居民，溺死者顺流而下，他舟皆捞取货物，独少师曾祖及祖⑥，惟救人，而货物一无所取，乡人嗤其愚。（节选自《了凡四训•积善之方》）注：①[狼籍]行为不法。②[反侧]惶恐不安。③[晏然]形容心情平静，没有顾虑。④[少师荣]官名及品级。⑤[济渡]摆渡。⑥[曾祖及祖]曾祖父和祖父。（2021·北京门头沟·统考一模）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。陈太丘与友期行《世说新语》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．与友期行

遏遏无期

不期而遇

殷切期待B．时年七岁

时隐时现

时不我待

审时度势C．日中不至

仁至义尽

无微不至

实至名归D．太丘舍去

悻悻而去

去国怀乡

去意已决10．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是()【甲】过中不至，太丘舍去，去后乃至。翻译：正午已过（朋友）还没到，陈太丘丢下（朋友）就离开了。离开后（朋友）才到。理解：把事情的时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个守信，一个不守信）一下子推到了读者面前，为下文情节的展开做了铺垫。【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。翻译：朋友感到惭愧，下车想拉元方的手。元方走进了大门，不再顾及他。理解：“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。11．“诚信为人之本”，意思是诚信是做人的根本。一个不讲诚信的人，竟为元方这样一个七岁的孩子所不齿。阅读下面两则材料，简要说明“诚信为人之本”的信条在蔡璘和季扎身上是如何体现的。【材料一】蔡璞，吴县人。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇③”而致④之。（取材于《清稗类钞·敬信》）【材料二】季扎将使于晋，带宝剑以过徐⑤。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反⑥，徐君已死。于是以创带⑦徐君墓树而去。（取材于《新序·杂事卷七》）【注】①券：古代的契据，常分为两半，双方各执其一。②亡：通“无”，没有。③辇：本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。④致：送给，给予。⑤[徐]国名。⑥[反]通“返”。返回。⑦带：围绕，环绕。这里指挂。（2021·山东济南·统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。【甲】俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。选自《世说新语·言语》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”【乙】友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”【丙】元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。选自《世说新语·方正》12．下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（

）A．因风起/因材施教 B．去后乃至/纷至沓来C．与友期行/遥遥无期 D．入门不顾/无所顾忌13．翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是（

）A．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”翻译：不久，天空中忽然下起了雪，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”理解：谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然下雪而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。B．友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”翻译：友人便生气地说：“你的父亲真不是人啊！他和人相约同行，却先离开了。”理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，所以哪怕友人在被指出错误后马上悔改了，也无法改变他是个不知礼数的人的事实。C．元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”翻译：元方说：“您和我的父亲约定正午出行。等到正午时分，您没有到，就是没有信用；当着人家儿子的面谩骂他的父亲，就是不懂礼数。”理解：友人迟到并当着元方的面辱骂了陈太丘，这触犯了元方所认同的社会行为准则的底线。可以看出，元方是一个坚持原则的人。14．文学作品中的人物的形象都是丰富的。通过梳理相关的细节，会让我们更好地认识一个人的性格特点。请阅读《咏雪》和以下【链接材料】，结合具体内容分析谢安的人物形象。（至少答出两个方面）【链接材料】玄①等既破坚②，有驿书至，安方对客围棋。看书既竟③，便摄放床上，了无喜色。棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢还内，过户限④，心甚喜，不觉屐齿⑤之折。（节选自《晋书·谢安传》）注：①[玄]东晋名将，谢奕之子，谢安之侄。②[坚]苻坚，十六国时期前秦政权君主，一度统一北方与东晋南北对峙，曾发动淝水之战想消灭东晋，但最终败给谢玄。所谓“破坚”，即关涉这场战役。③[竟]结束，完毕。④[户限]门槛。⑤[屐齿]木屐底下凸出像齿的部分。二、课外阅读（2021·湖北襄阳·统考一模）昭明太子统，武帝长子也。太子美姿容善举止读书数行并下过目皆忆。每游宴祖道，赋诗至十数韵，或做剧韵①，皆属思②便成，无所点易③。年十二，于内省见狱官将谳④事，问左右曰：“是皂衣何为者？”曰：“廷尉官属。”召视其书曰：“是皆可念，我得判否？”有司以统幼，绐⑤之曰：“得。”其狱皆刑罪上，统皆署杖五十。有司抱具狱，不知所为，具言于帝，帝笑而从之。太子自加元服⑥，帝便使省万机，内外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，谬误巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未尝弹纠一人。平断法狱⑦，多所全宥⑧，天下皆称仁。（唐·李延寿《南史·列传四十三·萧统传》）【注】①剧韵：险韵、生僻难押的诗韵。②属思：构思。③点易：涂改、修改、改动。④谳（yàn）：议罪。⑤绐（dài）：欺骗。⑥元服：冠。⑦法狱：刑事案件。⑧全宥（yòu）：宽恕赦免。15．解释下列句中加点的词。①或做剧韵

或：_______

②具言于帝

于：_______16．对文中画波浪线句子断句正确的一项是（

）A．太子美姿容善/举止读书数行/并下过目皆忆B．太子美姿容/善举止/读书数行并下/过目皆忆C．太子美姿容/善举止/读书数行并下过目/皆忆D．太子美姿容善/举止读书数行/并下过目/皆忆17．把下面的句子翻译成现代汉语。是皆可念，我得判否？18．阅读全文可以看出萧统是一个怎样的人？19．上文与《陈太丘与友期行》一样，都写了聪慧的小孩，从成才的角度来看，正确的成长道路是什么？谈谈你所得到的启示。三、对比阅读（2022·广东深圳·统考二模）选择下面的选文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢玄①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。（选自《世说新语·假谲》）【注释】①谢玄，谢安侄子。②覆手：手巾之类的物件20．下列哪个选项中的加点字适合放在乙文横线处（

）A．策之不以其道 B．讲论文义C．安陵君其许寡人 D．又患无硕师名人与游21．下列表述不正确的一项是（

）A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B．甲文“公大笑乐”一句，没有直接言明对两个比喻的评价，表达含蓄，意蕴丰富。C．“即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。”这个句子朗读节奏划分是正确的。D．乙文连用“赌”“得”“烧”等动词刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象。22．请将下列句子翻译成现代汉语（1）未若柳絮因风起（2）乃谲与赌，得即烧之。23．谢安的夫人曾问谢安：“怎么从来没有见您教导过儿侄们？”，对于谢夫人的质疑，请结合甲乙文具体谈谈你的看法。（2022·江苏泰州·统考一模）阅读文言文语段，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答回：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方回：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】齐田氏祖①于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹日：“天之于民厚矣！殖五谷生鱼鸟以为之用。”众客和②之如响。鲍氏之子年十二，预于次③，进口：“不如君言。天地万物，与我并生，类④也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，迭⑤相食，非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋噆⑥肤，虎狼食内，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”（选自《诸子集成∙列子∙说符》）【注释】①祖：这里是祭祀天地鬼神之意。②和：应和。表示同意。③预于次：参预在末座。预，参预。次，在排列上次一等。④类：种类，物类。⑤选：更迭，交替。⑥唱：叮，咬。24．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列加点的词。①期日中()

②太丘舍去()③众客和之如响()

④徒以小大智力而相制()（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．去后乃至

乃不知有汉（《桃花源记》）B．不如君言

如其言，果得于数里外（《河中石兽》）C．与人期行

蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）D．徒以小大智力而相制

徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）25．用“/”为下面的句子断句（限两处）。殖五谷生鱼鸟以为之用26．翻译下列句子。（1）人取可食者而食之，岂天本为人生之？（2）与人期行，相委而去。27．结合【甲】文中元方和【乙】文中鲍氏之子的语言，分析他们不同的个性。（2022·四川广元·二模）文言文阅读，完成下面小题。材料一：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）材料二：田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。（选自《韩诗外传》）【注】①镒（yì）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。28．下列加点词的解释有误的一项是（

）A．陈太丘与友期行/期：约定//会天大雨，道不通，度已失期/期：时限B．下车引之/引：引路//引吭高歌/引：拉长C．元方入门不顾/顾：回头看//刘备三顾茅庐/顾：拜访D．田子为相/为：担任//大道之行，天下为公/为：是29．下列虚词用法完全相同的一组是（

）A．去后乃至/乃重修岳阳楼B．得金百镒奉其母/其真不知马也C．孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆/治官如此，非吾所欲也D．衣食所安，弗敢专也，必以分人/以金赐其母30．断句对文中波浪线句子的断句，正确的一项是（

）A．孝子之事/亲也尽力/至诚/不义之物/不入于馆B．孝子之事/亲也尽力/至诚不义之/物不入于馆C．孝子之事/亲也尽力/至诚/不义之物/不入于馆D．孝子之事亲也/尽力至诚/不义之物/不入于馆31．把下列句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去。（2）母曰：“子安得此金？”32．请结合原文分析，材料一中的友人与材料二中的田子在性格方面有什么共同特点？（2021·湖南郴州·统考一模）（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日当告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（节选自《后汉书》，略有改动）【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。33．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．相委而去

杂然而前陈者 B．计日当告之

已而之细柳军C．遂止于野亭骈死于槽枥之间 D．其为人若此

其真不知马也34．用“/”给文中画波浪线处断句。（限断两处）闻使君到喜故来奉迎35．翻译文中画横线的句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。36．理解填空。甲乙两文告诉了我们一个同样的道理：_________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是___________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重______________，乙文侧重叙述。（2021·贵州黔东南·统考三模）阅读下面文言文选段，按要求完成小题【甲】客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（《唐雎不辱使命》）37．下列语句中加点词的意义和用法有误的一项是（

）A．元方入门不顾（动词，照顾） B．君与家君期日中（动词，约定）C．以君为长者（介词，把） D．非若是也（代词，这样）38．对文中加波浪线句子的朗读停顿划分正确的一项是（

）A．非人哉/与人期/行相委而去 B．非人哉/与人期行相/委而去C．非人哉/与人期行/相委而去 D．非/人哉与人期/行相委而去39．下列对文段理解和分析有误的一项是（

）A．甲乙两文对话皆聚焦冲突。甲文的人物对话围绕“谁有礼貌”、乙文的人物对话围绕“要不要服从秦国要求”进行。B．甲乙两文对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文唐雎据理反诘，沉稳应对。C．甲乙两文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。D．甲乙两文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。40．将下面的文言句子翻译成现代汉语）①友人惭，下车引之。②虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2020·北京朝阳·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(选自《论语》)【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《世说新语》)【丙】三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张邵诸军，雍、凉劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁①。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下②，在者八万。时魏军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立⑤而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；住者⑥奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张邵，却司马懿，一战大克，信之由也。(节选自《百战奇略》)注：①[剑阁]关隘名。位于今四川剑阁县北。②[十二更下]十分之二的人换防休息。③[幡兵]指正在换防的部队。幡，同“施”，旌旗。④[参佐]部下，僚属。⑤[鹄立]鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。⑥[住者]留下来的士兵。41．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是(

)A．三省吾身/发人深省

传不习乎/习以为常B．与友期行/不期而遇

时年七岁/四时之景C．相委而去/去国怀乡

日中不至/朝发夕至D．下车引之/引经据典

入门不顾/三顾茅庐42．翻译语段中三处画线语句，不正确的一项是(

)【甲】为人谋而不忠乎?翻译：你替别人谋划，是不是一种不忠诚?【乙】太丘舍去，去后乃至。翻译：陈太丘丢下友人离开了，离开后他的友人才赶到。【丙】一战大克，信之由也。翻译：蜀军一战而大胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。43．上面三个语段都讲到了“信”。请你结合语段内容，用自己的话分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的“信”具体指的是什么。（2020·山东枣庄·统考一模）阅读下面两段文言文.完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自《后汉书·黄琬传》）【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。44．解释下列句中的加点词（1）俄而雪骤__________（2）未若柳絮因风起___________（3）为魏郡太守________（4）即以其言应诏_____________45．用现代汉语翻译下面的句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）何不言日食之余如月之初？46．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：琼思其对而未知所况A．俄而雪骤 B．黄琬幼而慧 C．学而不思则罔 D．而深奇爱之47．下面的分析有误的一项是（）A．甲文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。B．甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。C．乙文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。D．乙文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。（2021·山东淄博·统考二模）课外类文阅读。【甲】……友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语·陈太丘与友期行》【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？——《郁离子·僰人舞猴》【注释】①僰(bó)：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫：站立。③佁然：静止貌。④褫(chǐ)：剥去，脱下。48．解释下列句中加点的词。(1)元方入门不顾_________(2)耻己之不如也_________(3)思所以败之_________(4)乃袖茅栗以往_________49．翻译下面的语句。蠢然而蚁集，见物而争趋之。50．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？51．你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B

2．A

3．D

4．您与我父亲约定在正午时分。正午时分您没到，就是不讲信用的（表现）。

5．例“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，运用语言描写，陈元方据理抗辩，且有理有据，表现出他为人方正，落落大方。（言之有理即可）【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：友人感到惭愧。惭：感到惭愧；故选B。2．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.之：代词，他/代词，他；B.乃：副词，才/副词，于是，就；C.而：连词，表顺接/连词，表修饰；D.则：副词，就/连词，那么；故选A。3．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。D.句意：元方头也不回地走进了大门。“元方”是主语，“入门不顾”是谓语，故应断为：元方/入门不顾；故选D。4．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：期，约定；家君，对人谦称自己的父亲；日中，正午；则，就。5．本题考查人物形象分析。要求从细节描写的角度，选择句子进行分析。可选择文中语言、动作描写的句子，结合内容分析元方的形象。如，“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，是语言描写，面对辱骂父亲的人，元方能够站出来维护自己的父亲，不卑不亢，有理有据地反驳对方，可见他孝顺、勇敢，落落大方。再如，“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，是动作描写。父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，更显无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看，因此元方“入门不顾”，维护了父亲和自己的自尊。【点睛】参考译文：

陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。6．C

7．丙

8．示例：元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；何充正直，敢于说真话；水灾时“少师曾祖及祖”只救人，不取不义之财。【分析】6．本题考查文言文一词多义。A.舍弃/房屋/舍弃/计量单位，三十里为一舍；B.到达/最/到/最；C.都是“信用、诚信”的意思；D.回头看/拜访/顾及/顾及；故选C。7．本题考查对文章内容的理解。【甲】.“在别人的引领下惭愧地走了”错误，“下车引之”是想要去牵元方的手，表达自己的歉意；【乙】.“友人非常自责”“自己真不是人”错误，“非人哉！与人期行，相委而去”是友人在责骂陈太丘不守信用，丢下友人自己先走了，不是在自责；故选【丙】。8．本题考查对人物形象的概括。从元方对父亲朋友说的话“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出，元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；从何充当着众人的面揭露王敦的谎话，可知何充正直，敢于说真话；从“独少师曾祖及祖，惟救人，而货物一无所取”可看出，“少师曾祖及祖”水灾时只救人，不取不义之财。这些人身上体现出“方正”的品格。【点睛】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。材料一：王含担任庐江郡郡守的时候，贪污受贿名声极差。王敦袒护他的哥哥，故意在与很多人坐在一起谈话时称赞他的哥哥：“我的哥哥在庐江郡一定做得十分好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦属下掌管文书的官吏，坐在座位脸色严肃地说：“我何充就是庐江郡的人，我所听到的跟你所说的不一样。”王敦没话可说。在座的其他人都为何充感到担心。而何充显得态度平和，神色自如，和平常一样。材料二：福建公卿杨荣，其祖上世代以摆渡为生。每当暴雨成灾，冲毁民居时，总有人畜货物顺流而下，别的船只总是争相捞取货物，只有杨荣先祖以救人为要，货物一概不取，乡里的人都笑他们愚笨。9．D

10．乙

11．蔡璘和季扎都恪守了诚信做人的人生信条。友人将千金不立字据寄放蔡璘处。友人死后，蔡璘将其子招来归还千金，并用车送归。表现了蔡璘不负友托诚信做人的高贵品质；徐君喜爱季札的佩剑，有心索取，却难于启齿。季札明白徐君的心意，决定把剑赠送给他，但因佩剑出使是一种礼仪，只好待其归来，才能了此心愿。不幸，返回时徐君已死。季札为兑现内心的许诺，便将宝剑挂在徐君墓前的树上走了。表现了季扎对诚信仁义的珍视。【分析】9．本题考查一词多义。A.约定＼日期＼约定＼盼望；B.当时＼有时＼机会、时间＼时机；C.到＼极，最＼到＼达到；D.离开＼离开＼离开＼离开；故选D。10．甲：交待事情的时间、起因的几个关键词语是“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等。本项“把事情的时间、起因交代得清清楚楚”有误；故选乙。11．考查材料探究。材料一中，蔡璞的友人寄给他千金，却没有写下字据。友人去世以后，蔡璘把友人的儿子叫来，把千金还给他。友人之子不信不受。最终蔡璘归还了金子，并把用车把友人之子送回。表现了蔡璞诚实守信，不负所托的性格。材料二中，徐君看剑，虽然没有明说，但神色里却流露了喜爱之意。季札明白他的心意，只是因为佩剑出使是一种礼仪，所以没有当场送给徐君。等他回来时，徐君已死，他就把剑挂在了徐君墓前的树上。表现了季扎讲求诚信，兼具仁义的特点。【点睛】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。材料一：蔡磷，是吴县的人。有一个朋友借给他千金，没有立字据。那人死后，蔡磷唤来他的儿子，要还钱。他的儿子非常惊愕不接受，说：“没有这件事啊！哪里有借了千金而不立字据的呢？况且父亲没有对我说过。”蔡磷笑着说：“字据在心中，不用纸写。你父亲了解我，所以没有对你说。”最后用车子将钱运回还给了他。材料二：延陵季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，没有献上剑，但是他心里已经答应给他了。回来以后，徐君却已经死在楚国。于是，季子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。12．B

13．C

14．谢安在寒冷的下雪天把家人聚集起来讲解讨论文章义理，表现出了对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；谢安会为小辈们在文学上的不俗表现感到由衷的高兴，他显然又是个亲切的长辈；听到谢玄在关键性战争中取胜的消息，谢安仍能从容下完棋，说明他是个镇定的政治家；谢安并非对谢玄胜利的消息完全无动于衷，回家过门槛时，他开心得连木屐的屐齿撞折了都没发觉，可见他是个有血有肉、有人情味儿的人。【解析】12．A.“因”解释为：凭借/根据；B.“至”解释为：到达；C.“期”解释为：约定/日期；D.“顾”解释为：回头看/顾虑；故选B。13．A.理解错误。改为：由于下雪，谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然雪骤而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。B.翻译不准确。改为：(你的父亲)真不是人！(你的父亲)和别人相约同行，却丢下我先离开了。故选C。14．要求学生在理解文本的基础上分析。结合“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”得出：对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；结合“公大笑乐”得出：是个亲切的长辈；结合“看书既竟，便摄放床上，了无喜色。棋如故”得出：镇定的政治家；结合“既罢还内，过户限，心甚喜，不觉屐齿之折”得出：有血有肉、有人情味儿。【点睛】参考译文：（甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。（乙）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。（链接材料）谢玄在前线打败苻坚后，有驿站传送的战报送达，谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋。客人问他，他缓缓地回答说：“小子们打败了敌人。”下完以后，回到房间，心里太过高兴，过门槛的时候把木屐齿都弄折了都不知道。15．

有时

给

16．B

17．这些我都能念下来，我能判决吗？

18．天资聪慧，通晓政务，赏罚分明，宽以待人。

19．示例：学习如逆水行舟，天资再聪慧，必须勤学好问，保持一颗进取心，学会礼貌待人，方可成就大事。【分析】15．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：有时用险韵。或：有时。②句意：报告给武帝。于：给。16．本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。句意为：太子身姿容貌漂亮，举止得体，读书能一目数行，过目不忘。故断为：太子美姿容/善举止/读书数行并下/过目皆忆。故选B。17．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句重点字词：是，这；皆，都；得，能。句意为：这些我都能念下来，我能判决吗？18．本题考查学生概括人物形象的能力。从“读书数行并下，过目皆忆”可知，萧统天资聪慧；从“太子明于庶事，每所奏，谬误巧妄，皆即辨析”可知，他通晓政务。从“示其可否，徐令改正，未尝弹纠一人。平断法狱，多所全宥，天下皆称仁”可知，他赏罚分明，宽以待人。19．本题考查学生对文章内容的把握能力。两文都写了聪慧的小孩，所以在谈启示时应为围绕如何对待天资问题去谈。示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。天资再聪慧的人也要勤奋好学，时刻做一个谦虚进取之人，这样才能有所成就。【点睛】【参考译文】昭明太子萧统是武帝的长子。太子身姿容貌漂亮，举止得体，读书能一目数行，过目不忘。每当出游宴会或饯别亲友时，赋诗可达数十韵，有时用险韵，都能略思便成，而不用改换字句。十二岁时，在宫内看到司法官员准备判案，问左右说：“这穿黑衣服的是干什么的？”回答说：“是司法部门的官员。”萧统把他们的案卷要来看，说：“这些我都能念下来，我能判决吗？”当事官员看他年幼，哄他说：“可以。”这些案子都是要判徒刑以上的重罪，萧统都批为杖五十。当事官员拿着这判下的案卷，不知该怎么办，报告给武帝，武帝笑着让照此办理。太子自从行冠礼以后，武帝便让他观察处理国家事务，于是面前挤满了奏事的内外百官。太子通晓政务，每当有说错的或是花言巧语说假话，都能马上分辨剖析，指出其正误，令其慢慢改过，而未曾向武帝举报过一人。审理案件，许多人都得到宽恕赦免，天下都称颂太子仁德。20．D

21．D

22．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）（谢太傅）于是假装和他打赌，赢得（或得到）后就烧掉它们。

23．示例：①我不认同谢公夫人的质疑。②甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。③乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的情绪。④从甲乙两文中可见，谢太傅非常有教育智慧，他将自己的教育融入到日常生活中，在平常的点滴小事中教育孩子，以润物无声的教育方式，让孩子从小受到良好的家庭教育。【解析】20．从“而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，谢安对儿子“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事感到忧虑，又不想伤他的心。所以就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。这里应该填写“担心、忧虑”等词语。A.策：动词，鞭打；B.讲论：讲解讨论；C.许：答应；D.患：担心；故选D。21．D.“刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象”理解错误。面对着儿子的不良习惯，谢安担心直接指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地解决难题，可见其教子有术，用心良苦。而不是虚伪狡诈。故选D。22．本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：（1）未若：不如。因：趁、乘。（2）谲：假装；得：得到，这里指赢了（赌）；之，它，指“紫罗香囊”。23．本题考查理解分析能力。可根据文章内容结合自己的理解回答谢公夫人的质疑。从甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅还是注意对孩子们的知识教育的，在传授儒家文化知识的同时自然免不了有思想道德教育；从“公大笑”即面对孩子们的回答其大笑的表现可知，他的赞美、褒扬之情尽在其中，有对回答好的兄女的表扬，也暗含着对回答不好的兄子胡儿的鼓励，这样润物细无声的教育既给孩子们保留面子，又直到引领和教育作用。从乙文“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，面对着儿子的不良习惯，谢安担心直接指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的感情，可见其教子有术，用心良苦。综上所述，谢太傅有教育智慧，注意从平常小事中去引导教育孩子。【点睛】参考例文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。24．

约定

舍弃、丢下

回响，回声

只，只是

D

25．殖五谷∕生鱼鸟∕以为之用

26．（1）人类把能够食用的拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类（供人食用）的吗？（2）和别人相约同行，却丢下别人自己离开了。

27．元方面对失信的友人据理抗辩，体现出他有礼有节、讲信明理；鲍氏之子当众提出自己的见解：天地间的生物和我们人并存，本没有什么贵贱之分，可见其敢于向权威提出自己的见解，不人云亦云。【解析】24．（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。①大意：约定的时间在正午。期：约定。②大意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃、丢下。③大意：所有食客高声附和，像是有回声一样。响：回响，回声。④大意：只是因为大小、智力不同而互相制约。徒：只，只是。（2）A.乃：副词，“才”/副词，“竟然，居然”；B.如：动词，“像，如同”/介词，“按照”；C.与：介词，“和”/动词，“给”；D.徒：都是副词，“只，仅仅”；故选D。25．本题考查文言断句。这句话的大意是：生长五谷，孕育鱼和鸟，用来享用；其中，“殖五谷”“生鱼鸟”是动宾结构，句式对仗工整，都讲的是老天对民众的恩赐；“以为之用”是民众的做法，故停顿应是：殖五谷∕生鱼鸟∕以为之用。26．本题考查文言句子的翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。（1）可：可以，能够。食：吃。岂：难道。本：本来。该句是反问句，翻译时注意保留反问句式。（2）与：和。期：约定。相：表示动作偏指一方。委：舍弃。去：离开。27．本题考查人物形象的分析。甲文记述了陈元方与来客对话时的场景，元方面对友人的失信和辱骂，他指出“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。简短两句话，有理有据，使友人惭愧得下车来拉他。可知元方面对失信的友人据理抗辩，体现出他有礼有节、讲信明理。乙文记述了只有十二岁的鲍氏之子反驳齐田氏的场景。他在面对“众客和之如响”的场景时，并不像其他人一样附和权臣，而是对权臣的说法提出质疑和自己的见解：天地间的生物和我们人并存，本没有什么贵贱之分。面对权贵，他敢站出来发表自己的看法，可见他不畏权威、敢于挑战权威。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】齐国姓田的（权臣）出行前在厅堂设宴祭祀路神，（一起吃饭的）幕僚有上千人。宴席上有敬献鱼和大雁的，姓田的看了，于是感叹道：“老天对民众很厚道啊！生长五谷，孕育鱼和鸟，用来享用。”所有食客高声附和。一个年龄十二岁姓鲍的小孩，在幕僚中排列在次等的位置，进言道：“不是您说的那样。天地万物和我们人类并存，只是种类不同而已。种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互相制约，互相成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。人类获取可以吃的东西吃，难道是天为了让人吃而孕育它们吗？况且蚊虫叮咬（人的）皮肤，虎狼吃肉，岂不是为了蚊虫而孕育出人、为了虎狼而孕育有肉的生物吗？”28．B

29．D

30．D

31．（1）过了中午朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。（2）母亲问：“你是怎么得到这些金子的？”

32．共同特点：虚心接受他人的批评，知错就改（意思对即可）。甲文依据：友人听了元方的批评后，“惭”“下车引之”；乙文依据：田子听了母亲的话后，“愧惭，走出，造朝还金，退请就狱”【解析】28．B．下车引之：下车来拉元方。引：牵，拉。故选B。29．A.副词，才＼连词，于是；B.代词，他的＼表推测语气；C.用于句末，表陈述＼用于句末，表判断；D.介词，把＼介词，把；故选D。30．考查断句。句意为：孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。“也”为语气助词，应断开。“不义之物”是“不入于馆”的主语。“不义之物”前后应断开。故断句为：孝子之事亲也/尽力至诚/不义之物/不入于馆。故选D。31．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)至，到；舍，舍弃；去，离开；(2)安，怎么；此，这，这些。32．考查分析人物形象。根据甲文中的“友人惭，下车引之”可知，友人认识到了自己的错误，感到惭愧，下车来拉元方。他是一个能虚心接受他人批评，有错就改的人。根据乙文中的“田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱”可知，听了母亲的话，田子认识到了自己的错误，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。他同样是一个能虚心接受他人批评，有错就改的人。【点睛】参考译文：材料一：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。材料二：田子担当宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤慧，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。33．C

34．闻使君到/喜/故来奉迎

35．（1）过了正午时分，（朋友）还没有来，陈太丘（便）丢下（他）而离开，（太丘）走后，他的朋友才赶到。（2）郭伋因为担心自己违背了与众孩童的承诺，于是停留在郊野外的亭子里，等到约定的日期到了才进城去（见众孩童）。

36．

做人要讲信用

郭伋守信

描写（或：对话描写；语言描写）【分析】33．本题考查学生理解文言虚词意义及用法的能力。A.连词，表顺承/连词，表修饰；B.代词，他们/动词，去、到；C.均为介词，在；D.代词，他/语气词，表感叹语气；故选C。34．本题考查学生文言文断句的能力。句意：听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。其中“闻”的宾语是“使君到”，所以在“到”后断句；“故”的意思是“因此”，引出下文“来奉迎”，所以“故”前断句。35．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）得分点：舍，丢下；去，离开；乃，才。（2）得分点：为，因为；违信，违背承诺；止，停留；须，等到；期，约定的日期；乃，才。36．本题考查学生分析、理解文段内容及艺术特色的能力。甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”乙文“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”都是以“诚信，做人要讲信用”为主题。但从选材角度看，甲文选取的是友人失约“无信”，出言“无礼”的反面例子，乙文选取的是郭伋守信的正面例子：伋为违信于诸儿，遂止于野。从表达方式看，甲文侧重描写，包括陈元方与来客的对话描写；友人“下车引之”和元芳“入门不顾”动作描写；友人“怒”和“惭”神态描写；乙文则侧重事件起因经过结果的叙述。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问：“使君哪一天能回来?”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定日期才进城。郭伋的为人就是如此。37．A

38．C

39．A

40．①（父亲的）朋友（听后）感到惭愧，下了车想去拉元方的手（赔不是）②即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？【分析】37．本题考查文言实词的含义。A.原句可译为：元方头也不回地走进家门。“顾”应解释为“回头看”，所以本项表述有误；故选A。38．本题考查划分文言文停顿的能力。句意：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。所以停顿应该是：非人哉，与人期行，相委而去。故选C。39．本题考查文章内容理解。A.结合甲文内容“与人期行，相委而去”和“日中不至，则是无信”可知，甲文的人物对话围绕“谁未守信”进行，所以本项表述有误；故选A。40．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。①本题重点词：惭：感到惭愧；引：牵，拉；之：代指元方。②本题重点词：虽：即使；易：交换；岂直：哪里只是。【点睛】参考译文：甲文陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙文秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”41．C

42．甲

43．①曾子：诚信待人；元方：守时；诸葛亮：令出必行【解析】41．A.反省/醒悟，温习/习惯；B.约定/约定，当时/季节；C.离开/离开，到达/到达；D.拉/引用，回头看/拜访；故选C。42．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。甲.“为人谋而不忠乎”重点词语：为，替；谋，谋划；忠，尽心竭力。句意为：为别人办事是不是尽心竭力了呢？故选甲。43．本题考查对文章内容的理解。甲文中曾子反省自己“与朋友交而不信乎”，可见他所指的“信”是和人交往要诚实可信。乙文中元方斥责父亲的朋友说“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，可见他所指的“信”是要遵守和别人约定的时间。丙文中诸葛亮说“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”，可见他所指的“信”是言出必行，下了命令即使有困难也要执行。甲出处：《论语》参考译文：曾子曰：“我每天都会反省我自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”乙出处：《世说新语》作者：刘义庆朝代：南北朝参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。丙出处：《百战奇略》参考译文：三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，派遣宣王司马懿督统左将军张邵所部及雍、凉二州等精兵三十万人，隐蔽进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，部队将有十分之二的人换防离去，留在战场的将士只有八万人。正当魏军开始布阵之时，