校企合作项目计划书

PAGEPAGE2校企合作项目计划书*********二○一九年十月目 录一、校企合作的意义及前景 1二、项目合作单位 3三、项目计划建设地点 7四、合作方式 7五、产品优势 7六、市场分析 8七、产品成本及销售价格预测 9八、产能预测 9十、年销售额及利润计算 9十一、优惠待遇 9十二、利润分配方案 10校企合作项目计划书校企合作项目计划书PAGEPAGE11一、校企合作的意义及前景1、校企合作的意义⑴校企合作，有利于经济社会的发展21⑵校企合作，有利于企业的发展企业参与校企合作，既能把本企业对技能型人才的需求及时准确地反馈给培养人才的职业院校，又能直接参与到技能型人才培养的整个过程，与职业院校共同制订培养目标、确定课程设置、实训内容和技能评价标准，达到提高技能人才培养质量的目的，满足企业对技能型人才的稳定需求。同时，还能利用职业院校的培训优势，定期对在职职工进行技能提升培训，保证职工的素质和技能水平能够跟得上企业发展和科技进步的脚步。进而不断提升企业的核心竞争力。⑶校企合作，有利于职业院校的发展职业院校通过校企合作这个平台，建立起与企业的密切联系，一是能够更直接地了解企业的需求，及时调整专业设置、课程设置和教学内容，切实提高人才可以选派教师定期进企业挂职锻炼和参与实践，以实现教师的知识更新和技能提升，不断提高教师的能力水平；另一方面，企业里的技术专家、高技能人才和能工巧匠可以到职业院校兼职，直接参与到教学、教研工作中去，进一步培养和提高学生的实际工作能力。⑷校企合作，有利于技能人才的培养2、校企合作的前景⑴政府的引导作用进一步增强各项优惠政策将不断推出并得到全面落实，责、权、利对等的运行机制和激励机制逐步形成。一是鼓励企业建立健全职工培训制度，借助职业院校的培训优势，有计划地对职工进行职业技能培训、继续教育培训和高技能人才培养。二是认真贯彻《中华人民共和国企业所得税法实施条例》有关规定，对于支付给学生实习期间的报酬、意外伤害保险费等费用，资助和捐赠给成员学校的用于教学和技能训练的资金和设备费用等，进行税前扣除。三是建议把是否积极参与职业教育和高技能人才培养，作为和谐企业、和谐园区和优秀企业家评选等评先评优活动的一个约束性指标。四是充分发挥各种媒体作用，大力宣传高技能人才以及为高技能人才培养做出突出贡献的企业典型，营造良好的舆论氛围，激励企业积极参与校企合作。⑵企业参与校企合作的主动性和积极性进一步提高作为职业教育的直接受益者，企业不能只是满足于用人，还应积极参与人才的培养。随着经济发展、产业格局的逐步形成，将有更多具有战略眼光和一定经济实力的企业成长起来，随之而来的就是企业参与校企合作的主动性和积极性进一步增强。企业参与校企合作，一来可以提升企业的社会责任感，增强企业的知名度和社会影响力。二是可以为企业的发展培养和储备更多的技能人才，保持发展的不竭动力，不断提高企业的核心竞争力。⑶校企合作内涵进一步拓展一是要充分发挥与市经信委战略合作框架协议的桥梁作用和职教联盟的平台作用，建立校企合作的长效机制，构建更加广泛、更为巩固的校企合作关系。二是积极探索“把学校建在企业，把企业建在学校”新的校企合作模式，吸引企业融资合作办学。吸引更多的骨干企业引进校园，提升校企双方的融合程度和合作水平，共同做好技能人才的培养培训工作。三是加大“订单培养”合作力度。在所有专业和班级都建立相对稳定的校企合作平台。逐步扩大定向班的比例，真正实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业同步。总之，校企合作是深化职业教育改革的一个正确方向，是又好又多又快地培养技能人才的一个有效途径。同时，它又是一个复杂的系统工程。在政府部门、职业院校和产业企业的共同努力下，随着经济社会发展脚步的不断加快，校企合作道路一定会越走越宽。二、项目合作单位******1、***简介⑴办学条件学院拥有三个校区、占地总面积150032.413（院、部），1.36.38000（套）1.140（套），1010117121457.74101982.58⑵专业建设坚持专业对接区域产业，减少专业大类覆盖面，突出工程类、优化文管类、稳定教育类，完善了适度超前、支持转型的专业调整优化机制，形成了“以工程类专业为核心，适应区域产业分布形态”的专业结构，共开设普通高职专业50个。围绕核心岗位的工作领域构建专业群核心课程，按照核心岗位涉及的工作内容确定课程内容，形成公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的“底层共享，中层分立，高层互选”专业群课程体系，进行核心课程群的整体设计。⑶师资队伍67328112280100%。⑷产教融合，校企合作大力推进产教深度融合，形成了校政行企军多元合作体制机制，探索实践政府出地、学校出资的“校政共建”模式，学校出地、企业出资的“引企入校”模式，多方携手共建的“职教集团”模式和军地共建的“校军合作”模式。2、***机电工程学院简介******重点建设院系，中美（500强美国卡特彼勒公司）校企共建单位，与歌尔股份有限公司、潍柴动力股份有限公司、广州数控设备有限公司、Cameron(卡麦隆）新加坡公司等国内外知名企业长期合作。现开设机电一体化技术、数控技术、无人机应用技术、工业机器41400922876111111221ft东省高校黄大年式教师团队111271821先后获得国家级职业技能大赛、ft东省职业院校技能大赛一等奖、二等奖共52项。3、***简介***是ft19764020047（ft002026），现辖上海拜骋电器有限公司、济南第一机床有限公司、苏州德迈科电气有限公司、ft东威达粉末冶金有限公司、ft东威达锯业有限公司、威海威达精密铸造有限公司等子分公司十几家（6）。“iDemac”公司技术实力雄厚，现有国家及省市级企业技术中心7100500创民族品牌，做行业的领跑者。以“为客户创造价值”为使命，ft东威达愿与社会各界朋友携手合作，共创未来！4、***简介***前身是青州市天润液压科技有限公司，地址在青州市云门街道办事处钟2016220164830000m2，建筑面积12000m2，现有职工1732531528高精设备，数条加工流水线，四条装配流水线，油泵、阀试验台，齿轮加工设备及检测仪器等设备，保证产品质量稳定可靠，性能卓越领先。公司始终坚持“以科技求发展以质量求生存”的发展理念，以“专、精、特、新”、“甘于奉献、勇于创新”的企业精神，不断研发新产品，更好地为广大用户及社会服务。2017ft2018828三、项目计划建设地点***实训车间四、合作方式*********的现有产品、技术及市场，五、产品优势1***（自卸车用高压齿轮油泵专业生产厂，自主创新研发的一种新型高压齿轮油泵，采取轴向浮动自动补偿新技术，其特点是具有体积小，压力高，排量大，耐背压，寿命长等特点。填补了国内空白，获得了国家发明专利，实用新型专利及外观设计等专利十几项。该产品改变了原来的传统的联接方式，省去了传动轴，泵架子及人工费。直接与取力器联接。提高了其安装同心度，产品质量大大提高，故障率由原来的5%3‰。该产品主要为中国重汽集团及国内大型重型汽厂配套，深受广大用户信赖。2、新型液压油缸重型自卸汽车液压缸是整个自卸车的核心工作元件之一，在举升系统中发挥着重大的作用，公司通过改进，新式结构液压缸各项技术参数均优于国内同类产品。达到国内领先水平，经过一年多的装车试验和投放市场，用户满意度很高。并且该技术已申请国家专利。公司设计的一种新型限位装置，去掉了卸油槽改用新型卸油阀结构，这样可以使加工更加容易，安装方便。具体实施是，结构上改变限位装置的位置，换为一处新型限位装置，在液压缸的缸盖上安装一件限位托架。省去了加工限位槽，并且杜绝了密封件过槽被啃伤的不利因素，使密封效果达到了理想的状况。3、举升系统的改进随着目前自卸汽车的转载质量不断增加，举升机构的类型也在不断增加，因六、市场分析20182345671011100911201910011420201207100七、产品成本及销售价格预测液压缸、高压齿轮油泵、阀成套采购价格：泵、阀(包括举升阀、限位阀、3000/套左5.64450/支，88.27100/支，成套采购价分别在7450/套、10100/11000/14000/套。成套采购价平均按8775/12500/套。八、产能预测10033九、新增设备及流动资金43（其中立加850三轴3组和4轴850立式加工中心一组，)424300420720***出资。十、年销售额及利润计算30000125003.7587753725300001.1175亿。除去生产成本5580万元，净利润5595万元。十一、优惠待遇1、ft东省促进职业学校校企合作给予企业优惠政策《ft东省职业学校校企合作促进办法》1231-20231231）中提出：职校部分所得可发绩效工资。12%以内12%的部分,准予结转以后三年内在计算应纳税所得额时扣除。建立企业接收学生实习实训成本补偿机制,实习实训期间,为实习实训学生提供不低于当地最低工资标准的基本生活补助,所需经费由实习实训基地和当地财政按规定分担。允许职业学校面向社会提供有偿服务,开展有偿服务及校企合作所得收入、2、企业优惠待遇2019101520189⑶巨力能源有限公司于***合作实现产、学、研一体化教学模式，可享受减免税优惠待遇。十二、利润分配方案甲乙三方平均分配。十三、结论职业教育作为国民教育的重要组成部分，培养了大批的专业实用型人才，为经济建设和社会发展做出了重大贡献。但近几年，我市的职业教育却存在着举步维艰的发展窘境，而相当多的企业又难以招到合适的技术工人。应该说，造成目前企业招工难与职业教育的现状息息相关。职业教育路在何方？在新的历史时期如何发展职业教育，己成为全社会普遍关注的热点问题。校企合作即能发挥高校和企业的各自优势，模式，校企合作产、学、研结合是目前流行的高校与企业双赢的模式之一。又能共同培养社会与市场急需的人才，也是我国教育可持续发展的即是国际上教育发展的成功经验，良好的合作机制会带来校企双赢目标。******建立长期的良好的合作关系，20191020PAGEPAGE5学校校企合作管理制度为进一步深化校企合作，提高人才培养质量，探索创新技能型人才培养模式，搭建校企合作人才培养平台，提高学生职业素质，增强学生专业技能，实现生产育人的目标，结合学校工作实际，特制定本办法。第一章 总则校企合作是适应技工学校人才培养要求的一种办学模式，是技工类学校标志性内涵的体现。在校企合作中，技工学校是主动方，专业及专业教师是主体。校企合作的目的是搭建人才培养平台，培养实用技能型人才。校企合作的主要任务是加强学校与企业在实习实训、人才培养、职业培训、科研及技术服务、毕业生就业等方面的合作与交流，从整体上提高学校的人才培养、社会服务、人才就业工作等方面的能力和水平。校企合作坚持“互利双赢”的原则。校企合作项目必需符合人才培养和生产育人的要求，全过程贯彻人才培养的教学功能。学校着力发挥人才资源、技术资源、实训设施、人才培养等方面的优势；企业发挥实践经验、设备和技术等方面的优势，实现互惠互利，共同发展。第二章 组织机构第四条学校成立校企合作处，负责学校的校企合作工作。校企合作处主要职责：（一）组织、编制学校校企合作规划；（二）起草和修改学校校企合作管理制度；（三）对各系部带队教师和顶岗实习学生情况进行检查，了解用人单位对学校教育教学和人才培养质量的意见和建议，并及时向系部反馈。（四）督促和指导系部校企合作方案的实施；（五）建立校企合作信息化平台，管理好重要的校企合作客户；（六）定期召开工作会议，研讨、协调解决校企合作的重要问题等。（七）组织市场调查，为人才培养、专业设置、教学改革提供参考。第五条教务处主要职责：（一）制订学校校企合作教学管理制度；（二）协助系部与企业共同制定并实施工学结合的人才培养方案；（三）根据市场需要，促进专业教学改革和课程建设；（四）指导系部制订校外实训教学计划等。（二）安排学校教师到企业挂职锻炼，开展双师教师队伍培训；（三）协调系部聘请或聘用企业专业技术人员、能工巧匠担任实践教学教师、实习实训指导教师等。第六条系部成立校企合作工作小组，系部主任或书记为组长。系部主要职责：（一）按照系部和专业教育的特点，制定切实可行的校企合作年度计划和方案，并组织实施；（二）加强与行业和企业的沟通与合作，建立校企合作长效机制；（三）搞好顶岗实习管理制度建设，并督促实施；（四）制定系部校外顶岗实习工作方面的目标责任和考评机制等。（五）开展校企合作项目的调研与合作项目的洽谈；（六）拟定和签订合作协议，起草和修改校企合作项目实施方案；（七）校企合作过程的具体组织管理工作（专业培养方案的制定、实习基地建设、顶岗实习组织与实施、科研项目的研发和技术服务等）；（八）根据专业建设和课程开发的需要，组织专业教师到企业挂职锻炼和聘请企业人员兼职教师等。第三章 合作内容与运行管理第十四条 校企合作的主要内容：（一）校企合作进行专业建设和课程开发；（二）校企共建校内外实训、实习基地；（三）共同实施生产性合作项目；（四）校企联合进行技术开发和推广；（五）技术人员相互兼职，师资队伍建设；（六）学生顶岗实习；（七）订单培养；（八）职业培训工作等。第十五条 校企合作处要加强对系部校企合作工作的指导，及时解决工作中的困难和问题，做好服务和协调工作。第十七条 校企合作工作流程（一）合作项目调研。为保证校企合作的成功运行，在本部门校企合作需求的基础上，应积极开展校企合作调研。（二）各系部在与合作单位在较为深入的协商、酝酿基础上，向学校提交合作方案