学校教研活动总结（精选10篇）VIP

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教研即教育讨论。是指总结教学阅历，发觉教学问题，讨论教学方法。参与教研活动的人首先是一名钻研者，以下是我预备的最新学校教研活动总结范文，欢迎借鉴参考。

最新学校教研活动总结精选篇1

依据教务处的支配，我们参与了在济南三职专进行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位老师依据省编教材其次册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。

六位老师分别采纳各具特色导入，设计思路精致。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起同学的说的欲望，引入话题；有的老师细心编写上口的短诗，把同学引入与老师的互动，激发学习爱好；有的呈现真实的生活情景，让同学感到亲切，情愿与别人沟通自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位老师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分确定。同时与会老师也参加了点评沟通，结合自己的阅历和做法提出了许多值得借鉴的英语课堂导入模式。

教研室李主任对老师们的导入课做了仔细、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要常常反思教学方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在爱好的培育上多下功夫，盼望英语老师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。

通过此次活动，我们感受颇深。只要我们仔细的讨论和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的收获。

最新学校教研活动总结精选篇2

自从新《纲要》颁布5年以来，我园始终以《纲要》所提倡的理念指导幼儿园的各项工作，特殊是在县教育局强调注意园本讨论的精神指引下，新《纲要》的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围围着老师在工作中遇到的问题和困难绽开。

我们让老师自己发觉问题，讨论老师自己的问题。老师在工作中发觉现在独生子女适应环境力量较差，表现为入园哭闹严峻;幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。经过全体老师讨论分析，大家认为老师应以关怀、接纳、敬重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，急躁倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短老师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往力量是在不断交往的实践活动中进展与提高的，老师应多为幼儿同伴交往创设条件，供应机会，让幼儿在实践中得到熬炼。现在大部分幼儿园存在着重学问传授轻嬉戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到嬉戏是幼儿的基本活动，尤其是角色嬉戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化进展有着重要的作用，因此，我园讨论打算重新整合园区配置，以培育幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应力量。

由于我们的讨论是基于常态下活动区活动中消失的“真实”问题，讨论的主体不是哪一个人，而是以园长和老师为主体的教研组，强调的是真真实实的讨论过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的宠爱。现在，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显削减的状况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显提高，消失了在园外等候排队的现象。

在了解到老师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时代的进展需求后，我们挖掘本园的教育资源，由园长、骨干老师、专业老师和青年老师组成的培训团队进行了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进行的全部现场教学活动，我们都视做难得的学习提高机会，每次活动园长全程参与，老师全部到位。使全园老师都得到了学习提高的机会，准时地倾听了的教育动态，开阔了眼界。

最新学校教研活动总结精选篇3

本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的乐观协作下，我们语文教研组圆满的完成了学校支配的教研工作。现在把本学期工作总结如下:

本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科乐观组织各年级开展语文学科教研活动。教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展现了质量较高的教研课6节，绝大多数语文老师，参加了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参加。

教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会消失的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈珍贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发觉教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。

在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体还是教研活动都能够积累了珍贵的阅历，发觉了一些不足，为以后的语文教研明确方向。

最新学校教研活动总结精选篇4

这学期，在学校领导的关怀支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人乐观地参加到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体老师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的沟通，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：

一、学习理论学问

新的课题讨论，必需有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合青阳教育办的校本教研理论或校本教研阅历进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学问，学习了新的教学方法，拓展了自已的学问面，有效地提高了自已的理论水平和业务力量，为自已更好的进行教学教研供应了有力保障。

二、仔细做好问题单的记录与沟通

学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学试验，首先运用新的课程理念，在仔细备好课的基础上，仔细上好每一堂课，乐观的关注课堂，及课堂教学法效率，准时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行准时探讨，分析缘由，找出对策，并准时的将教学困惑上传至上与老师共享，为学校教研专题供应较好的题材。

三、指导新老师的课堂公开教学

为了使新老师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新老师进行教材的学习，教案的设计，并进行跟班听班，结合课堂上消失的难点、重点问题与新老师进行探讨，给新老师的教育教学供应意见与建议。

四、乐观撰写教学反思，准时把握课堂教学方向

在本学期的教学中，本人乐观的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注同学的主体地位，充分发挥同学的主动性，有问题让同学自已提，同学能回答的问题让同学自已的答。

课后乐观的进行教学反思，准时总结阅历，为后续的课堂教学供应更好的教学方法。

最新学校教研活动总结精选篇5

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教育，我校乐观推动基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来，我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育方案的根本保证。结合我校实际仔细制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路。严格按部颁课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实情景，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、

教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量情景，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成教育。老师全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

经过严厉 仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们乐观开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓舞老师乐观参与中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨__老师获得了优异的成果。

2、重视老师专业水平的进展，鼓舞老师乐观参与学历提升，学校连续建立师德师风建设的长效机制，建立重本领、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。连续开展老师轮岗制、打造学习型学校。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，

明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，制造性地使用教材，使教材有利于同学乐观探究，主动进展。组织老师学习业务学问，让先进的教育思想、教学方法准时来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习情景进行检查与考评。

三、连续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教育的理念体此刻课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，理解，仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的本领，猎取新学问的本领，分析解决问题的本领，以及沟通与合作的本领。

四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。

连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，乐观制造条件，努力开发并开设校本课程。

各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导老师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深化下去。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进同学素养全面进展。

我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动资料、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度)从而丰富了同学的学校生活，激发了同学的学习乐观性，促进了同学素养的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

成果的取得当然令人可喜，但我们更应糊涂地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、老师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓舞老师乐观参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。

最新学校教研活动总结精选篇6

一、活动思路

我校教研活动立足于进展素养教育，乐观推动教育教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、老老师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个讨论平台，给老师的制造一个展现舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和同学成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动

二、学期回顾

1、群策群力，制定活动方案。

20__年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动教育改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高老师的业务力量;必需面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。

2、立足校本，开展课题讨论研讨。

要构建“学习化、讨论性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的进展，就应在立足校本的基础上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校进行了各学科课题讨论、从本校课题讨论的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了讨论思路，取得了肯定的讨论阅历，增加了讨论的信念。

3、同伴互助，竞展教学风采。

教育处所辖的教研组，一学期来充分发挥老老师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了老师们业务力量和钻研业务的热忱。学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。

一学期来学校开展了多学科竞赛，组织同学多次参与省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成果，获得了国家级嘉奖，市县级多个嘉奖。极大地调动了同学学习的乐观性。

三、活动不足与努力方向

1、不足之处。

(1)教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。

(2)老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、乐观性还不够。

(3)中青年老师还缺少一股乐观主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。

2、努力方向。

(1)教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

(2)要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学力量。

最新学校教研活动总结精选篇7

一、指导思想

紧紧围绕衡水市教育局教科室年度教科研工作方案，以及东芦学校学校工作方案，充分发挥教科研在学校教育教学工作中的先导作用，加快学校内涵建设，促进老师专业进展，推动课程改革深化进展，逐步形成具有学校特色的教育科研工作。

二、工作要点

1.课题引领，提高科研工作的有效度。

目前，学校课题主要有以下三个：一是新教育课题“共写日记，促进师生共同进展”;二是参加省和谐教育协会课题“构建和谐校内的讨论”;三是学校特色建设课题“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的讨论”。其中“构建和谐校内的讨论”是学校的主课题。就课题讨论方面，本学期有以下三点想法：

1)以新教育试验为抓手，努力营造书香校内。

首先，作为新教育试验学校，我们理应走进新教育，了解新教育，并充分熟悉其蕴涵的理论依据和实践价值。为此，我们将组织老师学习新教育的理论丛书，以及有关试验学校的成果阅历，包括常常扫瞄、阅读新教育网站。这将是学校老师本学期理论学习的重要部分。

其次，我们将组织新教育试验的骨干队伍，以点带面，推动新教育的进展。初步设想选出四名试验老师作重点讨论，届时，他们将在新教育试验的理论以及新教育专家的指导下与孩子共读、共写，共同度过美妙的学校生活。同时，也品尝新教育试验的优秀成果。

2)以和谐课堂为目标，推动教学讨论与改革。

聚焦课堂，讨论课堂，是学校教科研工作的重中之重，也是提高教学质量的有效途径。信任，和谐的课堂肯定是高效的课堂、胜利的课堂，反之亦是。本学期，我们将一如既往地开展和谐课堂的讨论与探讨。所不同的是这学期将更加扎实、有效。详细设想如下：

第一，做好教研课题。期初，各教研组由分管领导组织老师围绕和谐课堂这一话题进行反思、探讨，从中整理出期盼解决的典型问题作为本学期的教研课题。用一学期时间着力进行讨论，并用教学故事、教学随笔、教学论文、课堂展现等多形式地记录自己的讨论成果和讨论过程。力争通过这样的个体讨论促进和谐课堂的探究，有效提高每位老师的科研力量和科研质量。

其次，做好组织管理。在老师个体讨论的基础上，学校规范管理，通过现场展现、材料评比、沟通等形式，督促老师将科研工作日常化、常常化、规范化，争取在一学期中涌现出一批典型的科研型老师。

第三，做好宣扬推广。学校将努力搭建老师成长的舞台，为广阔老师的脱颖而出供应契机。本学期连续择优组织老师参加各类教科研展现、评比活动，尤其重视校级的研讨活动，详细设想大致有以下几个方面：科研骨干老师每月一次的沟通研讨，优秀老师的沟通展现，骨干老师的示范教学与讲学，青年老师的专题论坛，读书心得沟通等活动，通过这些多形式的活动催生老师的成长。

3)以宏扬中华棋文化课题，加快特色建设。

上学期申报的“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的讨论”课题旨在为学校的特色建设供应更科学的理论依据和操作策略，从而引领学校特色的形成。目前，学校加大了硬件设施的投入，校内文化已初具规模，从本学期开头应加大课程的开发与讨论，做好以下几点：

第一，进一步明的确验老师的职责。作为一名试验老师要有明确的试验目标与试验方案，详细的试验过程，以及试验的成效。

其次，形成试验老师的团队。加快团队建设，提高理论修养与业务力量。

第三，努力做出成效。学校特色成效既要有同学参赛参赛获奖，还应有理论上的提升，本学期将征集试验过程中的阅历、故事等文献性的资料。

三、加强校本讨论，促进老师专业成长。

校本讨论是老师专业成长的必由之路，加强校本讨论，促进老师专业将是学校今后一段时间内的重要工作，本学期详细如下：

1.健全学校科研团队。为更好地将学校教科研各项工作落实到位，管理到位，学校将从优秀的青年骨干老师中选出部分组成学校科研团队，参加学校科研的管理、组织、谋划工作。努力使学校教科研组织更完善，工作更有效。

2.常规工作坚持不懈。依据以往做法，每位老师每学期都要有质量地完成肯定数量的读书笔记、教学随笔、教学论文、教学博客。学校要组织进行评比、考核。

3.重视青年老师的校本培训。本学期的校本培训主要通过以下

渠道：一是依托试验学校优秀资源，学校将选派部分骨干老师定期参与试验学校的青年老师培训;二是充分发挥学校骨干老师的示范作用，规划学期校本培训的讨论课程，详细将由骨干老师进担当，力争形式多样，讲究实效;三是青年老师之间的互动沟通。

四、重视科研成果的开发、转化和应用推广。

1.办好校刊。发动老师多撰写教育教学讨论论文，总结教育科研阅历，择优在校刊上发表、沟通。

2.乐观向市教科室网络平台和《教育特刊》供应学校教科研活动信息，乐观争取有肯定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表

最新学校教研活动总结精选篇8

一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、教学常规工作管理

从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组乐观响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。

二、教研组建设

依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，制定了工作目标和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各老师听课都在15节以上，年轻老师都乐观参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作分散力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，乐观开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际沟通活动。

3、课题组成员以课题带动全组成员进行“学校生数学学习中两极分化的成因及对策”讨论，全组成员在课题讨论中都得以提高业务力量以及教学水平。

最新学校教研活动总结精选篇9

高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成果。总结半个学期来的工作，有如下特点：

一、大力营造学习语文的良好氛围

语文学科带有模糊性，涉及学问面广，同学学习不易体会到胜利感，因而，大部分同学课余时间少花在语文上，更谈不上乐观主动去学习。而高考的改革，对老师和同学的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高同学语文素养。

语文力量主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对同学的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗诵竞赛来带动同学的朗读，提高同学的阅读和感悟力量。促使同学平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力量，训练他们的思维，带动写作力量的提高。留意扩高校生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克服困难，想方设法让同学养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高同学的写作力量，力求起到厚积薄发的作用。乐观利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强讨论性学习指导和校本课程开发，激发和培育同学爱好，把有效的同学独立性和制造性作为课堂教学的根本。

二、坚持教学工作

仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的基础上，不断翻阅资料，充分争论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过仔细学习教学理