六年级英语教学工作总结第二版

PAGE页码页码__六年级英语教学工作总结_（第二版）六年级英语教学工作总结六年级英语教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况____探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我细心整理的六年级英语教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。六年级英语教学工作总结1一、主要成果本学期我担当了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。学生考试取得了优异的成果。二、存在问题1、对学生估计不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有实力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差。2、对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。3、由于本学期我所担当全校的英语教学工作较繁杂，常常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能刚好地赐予订正。4、对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的____没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。三、今后努力方向及实现目标的方法与措施1、仔细备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、卡片，课后刚好对该课做出总结。有针对性的培育学生的英语写作实力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。六年级英语教学工作总结2本学期，我担当六年级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六年级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教化教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。２、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。３、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、仔细上课，体现以人为本。1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。三、加强自学，不断积累学问。由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！六年级英语教学工作总结3本学期，我担当六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。结合本学期教学实践总结教学状况如下：一、教学中注意学生英语爱好的培育，养成良好的英语学习习惯。爱好是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点动身，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得学问，并且大胆地开口沟通，初步培育学生用英语进行日常沟通的实力。但学生普遍对英语有着深厚的爱好，信任这也是他们进一步发展的动力和源泉。二、重视基础，注意学生的听说读写实力的培育。教学贵在平常，我觉得作为老师，肯定要抓学生的学习主动性和主动性。这方面的工作要完成很不简单，须要家长的竭力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就刚好和家长联系，刚好取得家长的协作。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天仔细听音预习，反复仿照，从而提高学生的听音和仿照实力，最关键的是为上课做好充分的打算。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对学问的巩固和运用。就象老师不上无打算之课一样，我的学生也不能来听无打算的英语课。在课堂上，我特别注意听说实力的培育，课前花五到非常钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的实力。采纳歌谣、嬉戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在玩中学，在做中学。从学生实际动身和教材动身设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的学问点在课外落实、巩固。英语肯定要多听多看多读，我从课本动身，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语养分，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。六年级的学生经过前几年的英语学习，有了肯定的英语阅读理解实力，为了扩展学生的学问面，我在教学中常常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深化了，成果就出来了。但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。三、精讲精练，提高学生的语用实力。由于平常学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语沟通中往往反应慢或者不正确，有的甚至害怕不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中学生错误就特别多。另外，我发觉即使学生对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是许多的。所以我注意学问的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题实力。特殊对于班级中的一些学习困难学生，他们对学问的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。四、改进的详细措施在今后的英语教学中，我想在接着培育学生英语爱好的同时，做好以下工作：(一)深挖教材，活学活用。从课本动身，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对学问点的理解，帮助学生正确驾驭语言学问点，熟识语言的改变形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。(二)适当拓展，留意延长。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟识词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。(三)关注学生，促进发展。倾注爱心、耐性、热心，把爱撒向每一个学生。特殊关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生实力的培育，要看到他们每一天的进步，常常用激励性、激励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。(四)主战课堂，深化教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的欢乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，肯定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村小学英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的,还须要老师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进阅历。作为一名在农村任教的英语老师,我最至少可以从自我做起:努力提高自身素养,不断学习巩固专业学问,钻研教材,酷爱教化事业和学生,克服重重困难为农村的英语教化事业贡献自己的一份微薄之力。六年级英语教学工作总结4本学期，我担当六年级英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过对小学英语教材学习，对六年级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教化教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改的目的、驾驭了此次英语改的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的'精确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累学问。由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！六年级英语教学工作总结5本学期我担当三年级至六年级4个班的英语教学工作，在工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。先将教学工作总结如下：一、仔细备课、面对全体授课。在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地____学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率。1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、____、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2.在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、____。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地____讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、所取得成果和今后的努力方向。本学期期中成果基本达标，期末成果，及格率、平均分，以及总分，都比期中提高了，特殊在全校年级排列前茅。下学期将要努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也大的提高。六年级英语教学工作总结6六年级的学困生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力实力、口语表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容和学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细____并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后____工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的____，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的____的力度。对学困生的____，并不限于学生学问性的____，更重要的是学生思想的____，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是主动的，但是有少数学生由于惊慌而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后____”，增加师生的负担。2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不行能____八稳。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动接着培育学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。六、实行的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4、在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的主动性。六年级英语教学工作总结7本学期，我担当六年级两个班的英语教学工作。我从事小学英语教学十多年以来，可以说对小学英语教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教化教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改的目的、驾驭了此次英语改的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。２、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。３、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累学问。由于自己的学问有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！六年级英语教学工作总结8时间飞逝，转瞬又到了一个学期的期末，本学期我担当六（2）班和六（4）班的英语教学工作，回顾近几年的毕业班历程，说不出的个中味道，今年的教学突然有了重大改，让人措手不及，努力回想近几年的点滴，一片空白，发觉原有的教学模式和进度，全部发生了改变，完全没有心理打算，带着一丝惶恐担心,起先了本学期的教学工作，不断在实践中摸索，前行！一个学期走下来，收获许多，也发觉了许多的不足，这学期我们六年级的两位英语老师，主要做了如下几点：1、开学初期我们共同商议并制定了学期安排。今年的教学支配有所改变，原来的模式不再用，本学期起先实行新课和复习课同步进行的授课模式。这样才能兼顾优先和后进生，同时为了下学期有更多的总复习时间，所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1册的复习，时间相对较惊慌。2、本学期六年级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六年级的教案和以前的教案不太一样，是一个课时一个单元，所以我们共同探讨了教案的书写格式，并依据自己的班级进行调整。3、本学期我们将分类词汇提前发放给学生，在平常课堂或家庭作业中就让学生背默单词，我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写，并对有错的学生再进行二次听写，甚至三次听写，对于程度实在太弱的学生，只要求过认读关。4、对于新课的学习，六年级上册和下册的进度较快，经过探讨我们一起给每个班做了课文背诵的过关表，这样就能更明晰精确的知道孩子们的背诵状况和课文的娴熟程度。5、由于新课的学习较快，我们商议比较重要的模块我们都会自己出一张测试卷，两个人分工合作，补充孩子们的习题量。6、本学期对于后进生我们都支配了一对一的帮扶，特殊是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。7、我们每周都会相互听课，并且常常在一起探讨上课的效果并找寻更有效，更适应学生的学习方法和教学方法。8、本学期一共进行了四次考试，每次考试我们都一起商议复习安排，并共同印制复习资料。9、本学期我们共学习了五册书的内容，包括1册的复习和7册的新授。同时也发觉了许多问题，在以上内容实施的过程中，出现如下问题：1、安排的制定是依据整个学年的时间进行制定的，所以在实施的过程中节奏比较快，特殊是六上和六下两册新书的学习，对于后进生来说难以理解。2、在教学过程中经常忽视课后的非常钟训练，而要拖延到下一节课中，这就导致教学进度发生了改变。3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个学生，特殊是后进生的词汇量积累较少，二次听写有少部分学生未能完成。4、师徒结对的活动并不能体现在日常的每一天中，学生缺乏主动担当责任的意识，说明平常强调的不到位。5、自己须要调整自己的工作状态，老师在课堂上的状态干脆影响学生的学习状态，而学生学习状态确定了学习成果的凹凸。一路走来，有过欢声笑语，也有过迷茫坎坷，有几许酸楚，也有几许的困惑与失落，无论是欢声笑语，还是曲折迷茫，请把它们留在20xx，用全新的姿态去迎接20xx，创建属于20xx不一样的辉煌成果，加油，20xx！六年级英语教学工作总结9结合个人申请和学校教务处的支配，本学期学校担当了六（2）班英语课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，激发学生学习英语的爱好，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。特对本学期的英语教学工作总结如下：一、针对学情、仔细备课、面对全体授课本班的60名学生中，有15名左右的学生来自插班生，这部分学生的英语不能跟上“大部队”的节奏。因此，在教学工作中，真对这一状况，我只好实行面对全体，尽量照看大众的方法，有选择地选择教学内容。同时做到仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，做好课前打算。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是后进生，课堂多关注他们，教化他们做一个好学的学生。在思想教化的同时，还耐性地____学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信念。二、使浑身解数，抓好课堂教学质量在课堂上，仔细授课，充分运用计算机、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等协助教学，启发、教化学生。激励学生大胆质疑，多问多练。最胜利的地方是利用课间，播放课文录音和简洁的英语小对话，让学生多听、多说，从而增加他们的朗读水平。另外，教学中我还特殊关注后进生，做到不卑视，多关爱，甚至给他们“开小灶”。因此，尽管有些学生真的学得不好，但是他们不怕英语，上课能主动参加，努力学习。三、需改进之处对学生自觉性没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。今后教学中，我会更加努力，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。六年级英语教学工作总结10一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我顺当地完成了六年级下册的英语教学工作。在学期刚起先时，我面临了许多问题，和其他的老师们一样，不断发觉新问题，不断解决新问题，在惊慌的工作中，看到学生们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而难过。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、所取得的成果及获得的阅历、教训。一、本学期教学工作的基本状况在本学期教学工作起先之际，我细致地____了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的自信念；培育学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注意实力的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列____后，拟定了教学工作安排，并依据教学安排逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特殊注意为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。二、六年级教学体会本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的指导与帮助下，主动思索解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历：1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上改变特殊大。这种状况对学生的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的学问，了解到对于老师与学生来讲，这是一个转折期、危急期，同时，对老师来讲，是一个教化的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，赐予刚好的教化和引导，引导他们相识到学习才是他们的首要任务；接着以学生的须要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，挖掘教材中学生感爱好的部分，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特殊是在考前，关于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的阅历和做法。如，在处理新学问（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而舍命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要刚好完成，然而，我还是主见在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟驾驭是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一起先也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？结果，我还是选择后者。因为我相识到：由于即将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在惊慌的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌，嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够限制的范围内渐渐提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满足的。在这个过程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的实力也有所提高了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、存在的问题本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作阅历，然而，在其中，仍旧存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是主动的，但是，我们往往会忽视班上那小部分后进生。在我们进行惊慌而繁重的复习工作时，最简单忽视他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后____”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的主动性。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我会接着努力，不断地思索和实施改进的方法。本学期六年级的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，接着前行！六年级英语教学工作总结11随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺当地完成了六年级下册的英语教学。我担当六年级一、二班的英语教学。本学期不仅要完成本册书的教学，还要复习三至五年级英语，因为学生这一学期要参与小学生毕业考试。我在本册书的教学结束后，并有安排地合理地复习了前面的内容。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。现将我六年级英语的教学工作总结如下：一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容和学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细____并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后____工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的____，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的____的力度。对学困生的____，并不限于学生学问性的____，更重要的是学生思想的____，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是主动的，但是有少数学生由于惊慌而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后____”，增加师生的负担。另外，学生课后自主巩固学习不太志向。2．在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据学生的实力进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能____八稳。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动接着培育学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。六．实行的措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4．在往后的教学中，我要更主动地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的主动性。虽然这是我第一次带毕业班，但是我能够紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。然而教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。六年级英语教学工作总结12本学期我担当六年级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，详细状况如下。一、扎实备课，仔细上课，不断反思我是新调到这所学校，大多数学生状况不熟识。又是第一次运用人教版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深化了解学生，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习爱好的激发和学习方法的培育，适时激励，分层教学，让全部学生都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后都仔细反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为课堂的主子，既熬炼了学生的交际实力，又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。二、学生英语综合运用实力增加1、每一单元都有两个Let’stry.的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力实力提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、挚友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地运用大小写字母和标点符号。三、存在问题及改进措施在时态的综合运用中，常常出现混淆，五年级下学期的重点时态现在进行时没有驾驭，单学习一般将来时和一般现在时，学生驾驭状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我特地设计了复习课《Mr.Wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生娴熟正确运用所学语言。六年级英语教学工作总结13本学期我担当六年级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以指责指正，使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。一、主要工作回顾1、做到了仔细备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课用出总结。2、增加英语上课技能，提高了教化教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。3、仔细批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细____并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、科学地运用复习方法组织学生复习复习，是学习过程中一个特别重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我按部就班，分为三个阶段进行了复习：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文干脆讲学问点，语法，或者干脆把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。其次阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在其次阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串”。这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开____八稳，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性相识，通过练习在实践中驾驭。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在打算时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用解除法来做等等，通过____让学生驾驭每题的做题技巧。二、取得成果1、做好了差生的课后____工作。在英语课后，我为不同层次的学生进行相应的____，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的____的力度。对后进生的____，并不限于学生学问性的____，更重要的是学生思想的____，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。2、主动推动了素养教化。我在教学工作中非常留意实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。三、存在不足：在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据学生的实力进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付）。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能____八稳。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动接着培育学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。四、改进措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。六年级英语教学工作总结14本学期我担当了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改，主动探究小学英语欢乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，做好课前打算。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂多他们，教化他们做一个好学的学生。在思想教化的同时，还耐性地____学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信念。二、在课堂教学中、在课堂上，仔细授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教化学生。与学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我刚好讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还支配在课前非常钟让他们朗读，发觉问题给他们刚好____、订正，增加他们的朗读水平。、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、____。针对个别学生的作业还实行面批的方法，一一____讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌