第七编 明代文学

/第七编明代文学第一章《三国演义》教学要点：使学生掌握《三国演义》的思想倾向；把握该书“全景军事文学”的艺术成就及塑造英雄的主要手法：出场造型。教学课时:４学时教学内容：第一节《三国演义》的成书过程和作者（1学时）一、三国故事早在《三国演义》成书以前就已广泛流传.《全相三国志平话》是民间传说中三国故事的写定本。二、元末罗贯中，排比陈寿《三国志》和裴松之注的历史材料,又吸收了民间传说和话本,杂剧故事，写成了《三国志通俗演义》。三、《三国演义》的版本与毛宗岗修改本.第二节“三国演义”的思想内容（1学时）一、《三国演义》主要写魏、蜀、吴三国间的政治斗争和军事斗争。二、《三国演义》的主要线索是围绕曹魏和蜀汉两个集团的斗争而展开的。第三节《三国演义》的艺术成就(2学时)一、结构头绪：二、全景式军事文学的特征:三、叙写战争中，善于将刻画人物与挖掘诗意结合起来，独以中和之美跻身名著：四、《三国演义》在文学史上的地位：考核要求:1、理解《三国演义》的成书过程。２、掌握《三国演义》的思想内容及艺术成就。3、理解《三国演义》对后世文学的影响。第二章《水浒》教学要点：使学生掌握《水浒传》的思想倾向及其形成的中国章回小说的民族形式和民族风格；能对小说中的主要人物形象进行艺术分析。教学课时：4学时教学内容：第一节成书过程与作者（1学时）一、成书过程经历了三个阶段二、作者三、版本第二节《水浒》的思想与人物(１学时）一、关于《水浒》思想的争论二、《水浒》的思想内容三、人物形象第三节《水浒》的艺术特色(２学时)一、结构艺术二、艺术特色与民族风格考核要求：1、掌握《水浒传》的成书过程及作者2、理解《水浒传》中代表性的人物形象3、掌握《水浒传》的艺术成就第三章明前期诗文教学要点:使学生掌握明前期开国之臣、苦吟诗人的诗文创作倾向及“台阁"、“茶陵”等诗文流派。教学时数:3课时。教学内容:第一节宋濂、刘基和高启(２学时)一、宋濂的生平二、宋濂的文学成就三、刘基的生平四、刘基的文学成就五、高启的生平六、高启的文学成就第二节台阁体与茶陵诗派（1学时）一、杨士奇、杨荣、杨溥和“台阁体”二、于谦的诗歌三、荼陵诗派考核要求：１、理解明代前期诗文的发展进程２、掌握明前期诗文的代表作家及代表作品3、掌握“台阁体”、“荼陵诗派"第四章《西游记》教学要点：使学生掌握《西游记》童话性的艺术特征；对孙悟空由“齐天大圣"到“东土和尚"现象能予以合理分析。教学时数：3学时教学内容：第一节成书过程与作者（1学时)一、成书过程二、吴承恩再创造的功绩第二节思想内容（1学时)一、关于孙悟空形象的认识二、猪八戒则属于小农经济、小私有者的典型代表三、神魔世界的恶行丑态是现实社会的折光反映四、局限性第三节艺术成就（１学时）一、浪漫主义手法创造了充满幻想的神话世界二、创造人物时，把社会化的典型性，超自然的神怪性和某些相应的动物性统一起来三、艺术风格上的诙谐怪诞，使神话艺术别开生面，意趣盎然,富有喜剧色彩考核要求：1、理解《西游记》的成书过程及作者2、掌握《西游记》的思想内容3、掌握《西游记》的艺术成就第五章《金瓶梅》和明后期其他长篇小说教学要点:使学生了解《金瓶梅》在章回小说文体演变中里程碑式的地位及其他小说的创作情况。教学时数：6学时教学内容：第一节《金瓶梅》（4学时）一、《金瓶梅》成书的年代及作者情况。二、《金瓶梅》的内容三、《金瓶梅》的艺术成就及其在中国小说史上的地位.第二节《封神演义》等神魔小说（1学时)一、《封神演义》、《西游补》、《四游记》、《三宝太监西洋记》二、《西游补》的内容第三节历史演义和英雄传奇（１学时）一、历史演义小说新列国志及其内容二、英雄传记小说《北宋志传》及内容考核要求：1、了解《金瓶梅》的成书及作者情况２、掌握《金瓶梅》的社会文化内涵3、掌握《金瓶梅》的艺术成就及其在中国小说史上的意义4、了解《封神演义》等神魔小说5、了解《新列国志》、《北宋志传》等小说第六章冯梦龙和明后期短篇小说教学要点：使学生掌握什么是拟话本,并对拟话本的创作成就可以进行论述。教学时数：３学时教学内容：第一节拟话本的产生及特点（1学时）一、拟话本的产生二、拟话本的特点第二节冯梦龙和三言（1学时）一、冯梦龙的生平二、“三言”的思想内容三、“三言”的艺术成就第三节凌濛初与“二拍”及其他（１学时）一、凌濛初的生平二、“二拍”的思想内容及艺术成就考核要求:1、掌握拟人话本的产生及特点２、掌握“三言”的思想内容３、掌握“三言”的艺术成就４、掌握冯梦龙的生平及文学观念5、理解凌蒙初及“二拍”的思想内容及艺术成就第七章明代戏剧教学要点：使学生掌握明代戏曲的创作情况以及徐渭的戏剧创作成就和吴江派的戏剧创作主张。教学时数：２学时教学内容:第一节明前期的杂剧(1/2学时）一、明代前期杂剧简介二、明前期戏剧的特点三、康海与《中山狼》第二节明后期的杂剧（1/2学时）一、明后期戏剧的特点二、徐渭和“四声猿”第三节昆腔的兴起和三大传奇（１学时）一、四大声腔二、沈璟和吴江派考核要求:１、理解明代前期戏剧的基本特点2、掌握康海及《中山狼》3、理解明后期杂剧的基本特点4、掌握“四声猿”、“四大声腔"、“三大传奇”５、掌握沈璟及昊江派的戏曲理论第八章汤显祖和他的戏剧作品教学要点：使学生掌握汤显祖的戏剧成就,以及他的代表作《牡丹亭》的思想倾向和艺术特色。教学时数:4学时教学内容：第一节汤显祖的生平与思想(１学时）一、汤显祖的生平二、汤显祖的思想第二节《牡丹亭》（2学时）一、《牡丹亭》是汤显祖戏剧创作的代表，也是明代戏剧最杰出的作品二、《牡丹亭》的思想和人物三、《牡丹亭》具有鲜明的浪漫艺术特征四、《牡丹亭》在当时和后世都产生了深刻影响第三节汤显祖的其他剧作(１学时)一、《紫钗记》的内容和艺术思想二、《南柯记》的内容和思想三、《邯郸记》的成就考核要求：1、掌握汤显祖的生平和思想２、掌握《牡丹亭》的思想内容３、掌握杜丽娘形象折射的社会文化意义4、掌握《牡丹亭》高度的艺术成就5、掌握“临川四梦”第九章明中叶、晚期诗文及散曲教学要点:使学生掌握明中叶及晚期诗文和散曲的创作情况以及前、后七子唐宋派，公安派的诗文和创作主张。教学时数：6学时教学内容：第一节前七子的复古主张与诗文(1学时）一、前七子的代表人物是李梦阳和何景明二、李梦阳的生平三、李梦阳的复古文学主张四、何景明的生平五、何景明的文学主张第二节后七子的复古主张与诗文(1学时)一、后七子二、李攀龙的生平三、李攀龙在文学上的复古主张，诗歌创作四、王世贞的生平五、王世贞的文学主张。诗歌创作提倡“法度”“格调”第三节归有光和唐宋派(1学时）一、归有光的生平和思想二、归有光的文学主张三、唐宋派的文论与创作对前后七子的复古主义文学有一定冲击第四节袁宏道和公安派（1学时）一、李贽的文学主张及其对明后期文学发展的巨大影响二、袁宏道及公安派的文学主张三、公安派的文学成就四、竟陵派及其代表人物钟惺和谭元春第五节晚明文社及爱国诗文作家(1/3学时)一、复社及主要领导人物是张溥二、张溥的散文三、晚明著名爱国诗人作家陈子龙、夏完淳和张煌言等四、晚明著名作家张岱及其散文小品第六节王磐、冯惟敏等散曲作家(1／3学时）一、王磐的散曲二、冯惟敏的散曲作品第七节明代民歌（1/3学时）一、明代明歌的简介二、明代民歌的内容的成就考核要求:1、理解“前七子"及李梦阳、何景明的文学主张、文学创作２、理解“后七子”及王世贞、李攀龙的文学主张、文学创作3、掌握归有光和唐宋派的文学创作4、掌握李贽的文学理论对明后期文学发展的巨大影响５、掌握袁宏道和公安派和文学创作６、理解晚明爱国诗文作家的创作７、掌握明代散曲代表作家和作品8、理解明代民歌的内容及艺术特征第八编清代文学第一章清代的诗文词教学要点：使学生掌握清代的诗文和词的创作情况，以及各个诗文流派的创作主张。教学时数：8学时教学内容：第一节顾炎武遗民诗人及其作品（1学时)一、顾炎武的生平二、顾炎武的诗歌特点三、黄宗羲、王夫之、吴嘉纪、屈大钧等人的诗作第二节仕清诗人及其王士祯的作品（１学时）一、吴伟业的生平二、“梅村体”三、王士祯的生平四、“神韵说”第三节清前期的词派和词人（1学时）一、陈维崧及“阳羡派"二、朱彝尊及“浙西词派”三、纳兰性德的生平及其词作第四节乾嘉间的诗派和诗人（2学时）一、沈德潜及“格调派”二、翁方纲及“肌理派”三、袁枚及“性灵说”四、黄景仁抒写忧愁抑塞的诗,感伤孤寂、凄楚苍凉，别具一格第五节桐城派古文及其他（2学时）一、方苞的生平及其散文二、刘大櫆的生平.散文理论及创作三、姚鼐的生平及创作四、阳湖派为桐城派的一个支派，以阳湖人恽敬、张惠言为代表五、张惠言及其常州词派第六节汪中及其他骈文家(1学时）一、汪中的生平二、汪中散文的特点和成就考核要求：了解清代诗、文、词的基本情况与特征，掌握各个诗、文、词流派的创作主张及代表作品。第二章清初戏曲与《长生殿》教学要点：使学生掌握清代前期戏曲的创作情况，以及李渔的戏曲创作理论。使学生掌握《长生殿》创作的思想倾向及艺术成就。教学时数：４学时教学内容：第一节清初的戏曲(２学时)一、概说二、李玉和苏州派戏剧家三、《清忠谱》的内容和成就四、尤侗及其他戏剧家五、李渔及其戏曲理论第二节洪昪和《长生殿》(2学时)一、洪昇的生平思想二、《长生殿》故事的流传和发展三、《长生殿》的思想内容和艺术成就考核要求：1、理解清初戏曲的发展历程，代表作家、代表作品、创作理论２、掌握《长生殿》的思想内容及艺术特色第三章孔尚任和《桃花扇》教学要点:使学生掌握《桃花扇》创作的思想倾向和艺术成就.教学时数:3学时教学内容:第一节孔尚任的生平和作品(1学时）一、孔尚任的生平和思想二、孔尚任的戏剧作品第二节《桃花扇》（２学时）一、《桃花扇》的思想内容二、《桃花扇》的艺术成就考核要求：掌握《桃花扇》的思想内容及艺术成就。第四章《聊斋志异》及其他文言短篇小说教学要点：使学生掌握《聊斋志异》创作的思想倾向及艺术成就，以及其他短篇小数点说创作的情况。教学时数：4学时教学内容：第一节蒲松龄的生平和思想（1学时）一、蒲松龄的生平二、蒲松龄的思想第二节《聊斋志异》(2学时）一、《聊斋志异》的思想内容二、《聊斋志异》的艺术成就第三节《聊斋志异》以后的文言短篇小说（１学时)一、沈起凤的《谐铎》、袁枚的《新齐谐》二、纪昀《阅微草堂笔记》考核要求:１、了解蒲松龄的生平和创作2、掌握《聊斋志异》的思想内容和艺术成就第五章《儒林外史》教学要点:使学生掌握,《儒林外史》的思想倾向和艺术成就,能对小说中的主要人物形象进行艺术分析。教学时数：4学时教学内容:第一节吴敬梓的生平和思想(1学时）一、吴敬梓的生平二、吴敬梓的思想第二节《儒林外史》(3学时）一、《儒林外史》的思想内容二、《儒林外史》的艺术成就考核要求:了解吴敬梓的生平和创作，掌握《儒林外史》的思想内容和艺术特点第六章《红楼梦》教学要点：使学生掌握《红楼梦》博大精深的思想内涵和无以伦比的艺术成就。教学时数：８学时教学内容:第一节红学概说(1学时)一、红学的产生与发展二、红学的基本内容第二节关于作者与版本（1学时)一、曹氏籍贯及曹雪芹家世二、曹雪芹生平及创作的蛛丝马迹三、《红楼梦》的版本系统第三节《红楼梦》艺术结构(2学时)一、诸种说法二、网状结构试析第四节《红楼梦》的思想内容与人物(２学时)一、思想内容二、人物分析第五节《红楼梦》从哪些方面打破了传统写法（2学时）一、“据事实陈，不敢稍加穿凿”的原则所展开的整整一个时代的广阔生活画面，每每令读者混淆了小说与生活的界限。二、“千红一窟，万艳同杯”的社会、人生的多重悲剧，完成了中国现实主义由中和美向悲剧美的转化。三、“木石前盟，金玉良缘”赋于爱情题材的深刻思想内容和丰富的社会意义,突破了才子佳人相恋的传统爱情题材格局。四、塑造出一系列“真的人物”。五、将环境，人物,场面，情节诗化，达到人境合一,情景交汇,形神兼备的艺术境界。考核要求：1、掌握“经学”的产生。发展及基本内容２、掌握《经楼梦》的作者及版本3、掌握《红楼梦》的思想内容、人物形象４、掌握《经楼梦》的艺术成就及其在中国文学史上的地位第七章清代的其它白话长篇小说教学要点:使学生掌握了解清代长篇白话小说的创作情况教学时数:2学时教学内容：第一节《醒世姻缘传》与清初白话长篇小说（1学时）一、《醒世姻缘传》二、《水浒后传》后《说岳全传》三、《好逑传》等才子佳人小说第二节《镜花缘》和清中期小说（1学时）一、李汝珍和《镜花缘》二、清中期小说《岐路灯》、《绿野仙踪》、《野叟曝言》、《蟫史》考核要求：掌握清代白话长篇小说的创作情况及代表作品第八章清代文学理论教学要点：使学生了解评点的小说批评方法及成就。教学时数:4学时教学内容:第一节清代的诗论(1学时）一、黄宗羲的文论思想；二、顾炎武“诗生性情”说;三、钱谦益“灵心”“蛰启于世运”说；四、王士祯的“神韵”说；五、袁枚的“性灵”之说；六、瓮方纲之“肌理说”；七、沈德潜的“格调说”.第二节小说批评理论（２学时）一、金圣叹评点的特点。二、金圣叹评点《水浒》的理论贡献。三、张竹坡对《金瓶梅》的评点。四、毛宗岗对《三国演义》“尊刘抑曹”倾向的引导.五、脂砚斋联系身世对《红楼梦》的评点。第三节昆曲的消歇与京剧的诞生（1学时）一、花雅之争二、徽班进京考核要求:1、理解清代文学理论批评的不同流派和批评话语2、掌握清代小说评点批评三、教材及参考书中国文学史袁行霈主编高等教育出版社