多媒体教学培训心得体会

第页共页多媒体教学培训心得体会多媒体教学培训心得体会多媒体教学培训心得体会1杨荷花巩营乡中心小学通过参加多媒体环境下的教学设计与资应用培训的学习，我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的老师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。也使我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益匪浅。运用多媒体辅助教学，打破了传统的以老师为中心的教学形式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维才能，进步学生的综合素质，调动学生的学习积极性，进步课堂教学效果，进步老师教学才能具有重要作用。1.老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假设老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。2.老师具备良好的信息素养，是教育开展的需要在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。3.观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进展文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。4.细节上的浸透本次培训中，授课老师注重细节上的教学浸透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地浸透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到进步。五天的培训虽然短暂，但感受却颇多。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。多媒体教学培训心得体会220xx年9月17日，我校组织了全体老师参加多媒体远程教学设备使用培训。培训的内容有多媒体远程教学设备的根本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅可以进步老师整合课堂教学的才能和程度，还可以进步课堂教学的实例效性。老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要表达出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深化地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心专研，充分利用信息，技术手段，效劳课堂教学，尽快优化教学过程进步课堂教学质量。20xx年10月20日多媒体教学培训心得体会320xx年10月15日至16日，我有幸参加了临沧市教育局电教室在临沧市民族中学高中部阶梯教室内举办的“临沧市20xx年〔第二期〕农村义务教育薄弱改造方案--多媒体远程教学设备工程人员”培训班，培训内容有：1.农远工程ip资的使用与教学资共建共享；2.教学资应用的根本理论；3.多媒体远程教学设备〔电子白板〕的使用与维护；4.多媒体远程教学设备安装验收标准；5.教学课件的设计与制作；6.多媒体远程教学设备配置标；7.设备开关机顺序介绍及使用本卷须知等；8.设备工程〔电子白板〕根本操作。这次培训让我受益匪浅。本次培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。通过本次的培训学习，我受益匪浅，收获颇多，也开阔了眼界。在培训中，我明白了多媒体远程教学设备在教学中的应用，要求老师必须进步职业的专业性。而且清楚地认识到随着信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的'形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，打破传统教学形式。此外，此次的培训不仅让我理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资的获取方法、处理方法以及教学课件的设计与制方法等。20xx年10月20日多媒体教学培训心得体会420xx年10月12日至13日，我有幸参加了临沧市教育局举办的“20xx年〔第四期〕农村义务教育薄弱学校改造方案多媒体远程教学设备工程人员”培训班学习，通过两天的学习培训，我认识到现代教育技术在教学中的应用，不仅可以进步老师整合课堂教学的才能和程度，还可以进步课堂教学的实效性。最终进步教育教学质量。培训中临翔区电教室主任敬开勇老师给学员们讲了《远教工程ip资的使用与教学资的共享共建》，临沧师专的李燕梅老师给我们讲解了《课件的设计与制作》，公司技术员刘军老师给我们介绍了〔光学〕交互式电子白板的安装验收以及工程设备的维护、使用与管理；重点给我们介绍了电子白板的一些优势和功能，并且逐一进展了操作演示。培训最后还进展了根本操作的考试。先进的教学设备和优质的教学资让我开阔了眼界，电子白板的神奇魔力使我为之感慨。信息技术为教育教学注入了无限的活力与活力，两天来的学习，让我获益匪浅。交互式电子白板是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为我们老师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过培训，使我对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比较的优势。电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结1合多媒体计算机进展教学，有效的进步教学效果。用电子白板上课学生不再是被动的承受知识了，课堂构造也不再是“老师讲，学生听；老师演示，学生看；老师提问，学生答复”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。交互式电子白板运用于教学，对于调动学生主动参与学习，进步课堂教学效率，促进老师专业化程度有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板可以时时记录、保存教与学的全过程，老师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担忧板书的内容无法重现；电子白板教学中，老师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学方案，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让老师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于进步学生的学习兴趣。电子白板的出现，使老师不必担忧板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对安康的损害。电子白板的应用，可以减少老师在电脑和黑板之间来回切换的费事，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生间隔，老师有更多的时间面对学生进展。电子白板还有一些特殊效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资库和链接功能等，有了这些，老师不是简单应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，从而进步教学质量，优化教学过程，增强教学效果。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供更为丰富的学习资，改变了课堂气氛，极大地进步了课堂教学效果，为教育教学注入了无限的活力与活力，这对开展学生的创新精神和创新才能提供了不可多得的工具，优化了及时反响的功能。信息技术与学科整合是一个崭新的话题。随着教学改革的不断深化，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、向开发学生的智力和培养才能转变。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入课堂教学是一个必然的开展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进展整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。通过培训，使我对交互电子白板进展的多媒体教学课堂中的运用更加充满信心。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去，真正的做到学以致用。同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！20xx年10月20日多媒体教学培训心得体会5今天是我参加多媒体环境下的教学设计与资应用》培训的第三天。今天的学习任务比较多，我在紧张和繁忙中度过了这一天。虽然感觉很紧张，但我感觉很充实。我繁忙着并快乐着。今天我们主要学习了多媒体环境下的教学设计，主要内容包括认识多媒体环境下的教学设计，学习需要分析^p、学习者特征分析^p、教学内容分析^p、学习环境分析^p、教学目的的编写、教学方法的选择、教学策略的制定、教学媒体的选择、教学评价的设计和修改教学设计等10个内容。认真学习今天所学的内容，结合自己的日常教学，发现自己的教学设计存在着很多缺乏之处。比方前期分析^p、学习环境分析^p等都是我没有考虑到的。在这个过程当中，我从理论上知道了多媒体教学的特征；知道了什么叫做教学媒体，以及为什么要用这些媒体，运用多媒体的根据及使用原那么；理解了教学设计的过程，以及我们所用的授导型教学与探究型教学的区别于联络；学习了课件制作的方法及技巧，提升了多媒体应用的才能。所有内容以交流为重要手段，其中有反思；有讨论；有分享……使我们在彼此的交流中获得共同的进步。好的课堂教学离不开老师的精心设计，多媒体教学更是这样。多媒体环境下的教学设计是以传统教学设计为根底的，除了具有一般教学设计的特征外，更加注重了教学媒体的选择和应用，更加注重了学生的学习指导，更加注重分析^p媒体、资在老师的教和学生的学中作用，以到达最优化的教学效果。当我们选择了适宜的教学媒体后，还要考虑教学媒体使用方式，遵循教学媒体的应用原那么，找准教学媒体使用的最正确时机。多媒体教学设计应以教材为本，以学生为本，适宜所教内容，适宜学生的开展需求，表达出多媒体的优越性，但使用多媒体要适可而止，不要使用过多、过于繁杂。知识爆炸和科学技术的飞速开展，要请教学活动必须进步效率，一支粉笔一本书的教学形式无法适应社会开展的要求，必须改变教育观念和教育手段。因此，我认为我们应抓住现有的、优化的、有效的资，结合多媒体巧妙地设计教学流程，会使课堂大放异彩。多媒体教学培训心得体会620xx年8月3日，我有幸参加了教育局组织的《多媒体环境下的教学设计与资应用》多媒体培训活动。在本次学习中通过刘红强、郭军礼、罗永刚、马记刚和马相军老师的耐心讲解和演示，使我更加深化地理解了多媒体的特征，理解了教学设计的过程，学习了课件制作的方法及技巧，提升了多媒体应用的才能。在培训中各位老师运用了我们教学生的方法：小组合作法，六个人一组，选出程度高的为组长，在学习过程中一起研习多媒体的作用、多媒体教学环境、多媒体教学、多媒体环境下的教学设计。采取自学、讲解、练习和小组合作相结合的方法，采取点名、点组等提问方式，根据问题答复情况及作业上交情况进展个人和小组评价，极大的调动了个人和小组学习的极积性和主动性。它不仅是一种学习方式，更是一种教育思想和教学策略，需要我们积极参与。通过刘红强老师的讲解，使我对教学资有了更深层次的认识，它是为师生有效开展教学提供帮助的各种可利用的条件。最珍贵的资是思维方式，最重要的资是学生的大脑，最生动形象的资是多媒体资，最容易复制和传播的资是数字化资。总之，通过这次学习使我学到了许多知识，不仅开阔了视野，又进步了自己的才能，使自己以后能更好的胜任教育教学工作。特感谢讲解老师在百忙之中给予我们的讲解。希望以后，多进展这样的培训。多媒体教学培训心得体会720xx年9月23日至25日，我有幸参加了20xx年农村义务教育薄弱学校改造方案——多媒体设备工程人员培训，通过为期三天对《工程建立与管理》、《多媒体技术理论和应用方法》、《多媒体教育资开发与利用》等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深化认识到农村中学对多媒体设备和多媒体教育资的使用和推广确实有待进步，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会：一、关于对远程教育工程建立与管理的看法农村中小学远程教育工程的建立是决定农村中小学将来走向的关键因素，现代的农村中小学，虽然大多数已准备装备形式二、形式三，但对其管理和对多媒体教育资的摄取和使用却是一项艰巨的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中小学目前急需解决的问题，也是我们农村义务教育将面临的长久性问题，农村远教工程建立，能为我们提供一个与现代化教育接轨的平台，能让学生走出传统教育形式，让学生可以在丰富多彩的教育资中理解当今社会和自己的人生轨迹。二、多媒体教育资的开发和利用与农村中小学现状多媒体教育资的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中小学，这也是现代化教育普及的一个瓶颈，因为如今很多农村中小学，老师的信息技术程度相对落后，有的老师连根本的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资，所以我个人觉得，要进步和加强多媒体教育资的开发和利用，首先是要给学校提供足够的教学设备，其次，还要加强老师的自身信息技术修养，进步老师的信息技术才能，让老师首先掌握多媒体教育资，然后才能将其应用的详细教学中，只要我们老师可以把多媒体教育资广泛推广开来，学生会在耳濡目染中逐渐适应和学会对多媒体教育资的学习。当然，这也是我们信息技术老师的任务之一，培训好老师的信息技术才能，让多媒体教育资可以早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学教育的重要目的。三、电子白板对根底教育信息化的作用及意义课堂教学正在经历从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必须安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为中小学将来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。交互式电子白板提供了老师与学生、学生与学生、师生与资、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资整合根底上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了积极的变化。在交互式电子白板提供的交互平台上，可以开展基于丰富的教育资的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于老师发挥导学和助学的作用，老师对整个教学过程可以有更灵敏的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参与和协作、活力和凝聚力。尽管交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现传统与创新的结合、适应多种教学构造与形式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互式电子白板的课堂教学成功与否归根结底取决于老师的教学设计和教学理论，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强老师的培训和教研活动，加强老师的学科素养、教育学及学科教学法素养以及信息技术素养的才能培养和专业开展。在老师专业开展领域，交互式电子白板为老师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。四、远程教育设备对农村中小学将来的影响通过这次培训，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅可以进步老师整合课堂教学的才能和程度，还可以进步课堂教学的实例效性。老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深化地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心专研，充分利用信息，技术手段，效劳课堂教学，尽快优化教学过程进步课堂教学质量。20xx年9月25日多媒体教学培训心得体会8一、学校概况王文明中学是一所公办农村初级中学，地处琼海市西南边的____老区镇——阳江镇。学校创办于1957年，原名阳江中学，1992年为了纪念琼崖苏维埃____政权第一任书记王文明烈士，经教育行政门批准更名为王文明中学。学校占地面积39960平方米，绿化面积26076，建筑面积8890平方米。其中综合性教学大楼一幢，老师住宅楼四幢,学生宿舍楼三幢，学生食堂一座,水泥灯光篮球场3个，阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、电脑室、多媒体教室、老师电子备课、生物实验室、地理实验室和学生食堂各1间，各种教学和实验器材齐全。学校现有教学班13个,在校生人数为516人(平均班额43人)；现有专职老师50人，学历达标率100%，高级职称4人，中级职称17人，初级职称24人。学校严格执行国家的课程方案，开足、开齐各科课程。二、多媒体远程教学设备工程根本情况我校是20xx年度农村义务教育薄弱学校改造方案多媒体远程工程学校。上级部门共为我校装备了12套交互式多媒体设备。我校领导高度重视、多方协调，落实经费、完善设施，确保了此项工程顺利施行。设备安装前，我校就投入资金4万多元购置了12套多媒体设备配套讲台、给教学楼一楼教室全部安装了防盗设施，充分做好了工程设备安装的前期准备工作。20xx年12月，我校的工程设备全部安装调试完成，经技术人员调试验收，设备正常运转，性能良好。今年5月，为了使学校的线路更加平安标准，更符合安装薄改工程设备的要求。我校又投入资金20万多元，对学校的电线、网线全部进展了改造安装，将原来陈旧的、不标准的线路全部更新重装，换成了新线路。经学校组织了三期应用培训，目前各科老师根本能应用设备开展教学。为积极推动学校信息化教学的普及，充分利用优质教学资，改良教学手段，进步教学质量，把“班班通”设备合理有效的效劳于课堂。三、多媒体远程教学设备工程的管理与应用工作〔一〕加强领导，明确责任，各司其职，保证工程正常运行。为保障工程顺利、正常施行和应用，学校成立了以校长、教诲主任、有关部门领导、科组长、班主任、信息技术老师为主要成员的“多媒体远程教学设备管理与应用”领导机构，详细分为组织领导、师资培训、教学应用和管理维护等四个工作小组，对多媒体远程教学设备工程工作进展统一安排、统一管理，并做到分工明确、责任到人。〔二〕认真做好工程规划，明确目的思路学校坚持“教育信息化推进教育现代化”的教育开展思路，明确提出要将多媒体远程教学设备工程工作纳入学校工作之中，明确提出要把运行远程教育资、促进教育信息化建立，作为我校加快教育现代化进程的重要工作来抓；明确提出将老师应用现代教育技术教学的情况纳入老师综合考核。同时要努力实现两个目的：一是利用现代远程教育资建立一支观念新、技术过硬的师资队伍；二是利用现代远程教育资深化教育教学改革，实在推进素质教育，全面进步教育教学质量。〔三〕管理完善，运行正常1、管理制度健全完善为确保多媒体远程教学设备工程在我校的正常、有序、有效运行，学校制定了《王文明中学多媒体远程教学设备工程活动方案》，以明确职责，落实责任，突出效果。为实现科学化、标准化管理，更好、更有效地运用好远教资，学校制定了《班级教室电教设备管理制度》、《老师使用设备管理制度》等，标准教室电教设备的管理与使用。为保证工程工作安康、有序进展，及时总结进步，每学期要求各科组都做到开学有方案、期末有总结。2、认真做好设备维护工作，保证设备正常运行。为保证设施设备的正常运行，设施设备实行管理员负责制，要求管理员全权负责管理、专项使用；强化管理员职责，加强了设施设备使用培训与督导；坚持定期进展设施设备维护、定期检修，及时解决设备运行过程中出现的故障，同时与当地电脑公司签订电脑日常维护承包合同，要求对方安排技术人员及时帮助解决在使用过程中出现的软硬件问题，在设备出现严重故障不能自行修复时及时向电教站报告，寻求技术支持，因此目前学校的的设备运转比较正常，设备完好率达98%以上。〔四〕装备应用情况及效果1、加强工程宣传，促进观念转变。教育教学方式的转变得力于观念的更新与转变。过去，我们学校的老师到城里的兄弟学校去听课观摩，总为这些先进的教学设备感到惊叹和羡慕，但真正到了“鸟枪换大炮”的时候，早已习惯了“一支粉笔一本书”教学方式的老师们，面对这些现代化的教学设备却感到有点束手无策了，针对这一情况，学校充分利用周会、教研组活动、宣传窗等形式，大力营造有利于现代远程教育资使用的良好气氛，定期召开专题工作会议，反复进展宣传和发动，林彬校长在屡次会议上反复强调“这些设备我们宁愿用坏，也绝不能放坏”。使每一位老师充分认识到掌握现代教育技术的重要性和紧迫性。2、加强师资培训，更好、更充分地利用远教资学校重视工程中的师资培训工作：一是积极组织学校管理员及其他老师，参加市教育局主办或市级以上教育部门组织的培训、观摩、研讨活动，要求参培老师各取所需、学以致用。在工程启动后，学校选派许乔乔、吴小静、李志亮等老师参加了省、市级应用培训，并获得相关结业证书，起到骨干老师作用，为我校校本培训打下坚实根底。二是加强校内培训，全员参加。目前学校90%的老师能正确使用多媒体设施设备有效辅助教育教学，多媒体教室多媒体设备的使用频率增大，效果日益明显；三是加强了现代远程教育资的下载、组合及应用的培训。3、制定政策，鼓励老师积极使用学校按规定要求，装备了三名兼职装备技术管理人员，学校不仅减少其兼课数量，并在其职称评定、评优评先等方面在同等条件下予以优先考虑，以鼓励其从事现代教育技术效劳工作的积极性和主动性。学校对一线老师使用远程教育资情况作为老师工作实绩予以考核，定期检查、及时检查、及时通报、推广典型、鞭策后进，对在应用农远资方面表现突出老师给予物质、精神奖励，促使老师积极应用现代教育技术进展辅助。4、积极开展多媒体辅助教学相关的教研活动。为了强化资的应用研究，学校组织各科组有针对性地通过下载有关资料学习或组织收看网上优质课堂教学，积极开展学科教学与现代教育技术整合的专题研究，每位老师一学期至少要撰写一篇相关的论文在校内进展交流。教务处每学期统一组织和安排老师上公开课、研究课不少于20节；每隔一年举办一届中青年课堂教学擂台赛，要求不管是公开课还是比赛课，都必须充分利用多媒体设备进展教学。为形成和加快学校资库的建立，教学应用小组积极组织老师开展了资的“二次”整合工作，要求各位老师将自己自制或搜集整理的教学资，统一存放到本科组的备课电脑中，统一编制目录，建立科组教学资库，为老师更好地利用资开展教育教学工作奠定了根底。目前为止，在应用多媒体远程教学设备方面，资使用学科覆盖率达100%，任课老师参与度到达90%以上，用的好的老师到达60%以上，能对其他老师进展培训和指导的骨干老师到达10%以上，多媒体设备资用于教学到达总课时的70%以上。四、一些工作体会〔一〕领导关心和帮助是我们进步的关键。近年来在各级领导的关心和帮助下，我校的电教设备从无到有，从少到多，逐步在我校推开，离不开上级领导的关心和帮助，特别是省电教馆和市电教站的领导和专家们，在设备配发到位后，屡次到我校给予我们指导和帮助，让我们少走了很多弯路。〔二〕要多鼓励老师使用多媒体。多媒体辅助教学进班级是件新颖事，老师既兴奋也会有些担忧。兴奋的是使用多媒体进展教学不用都要到多媒体报告厅，在班里就可以使用，方便了很多。担忧的是一是如长期使用会让学生的对多媒体的新颖感减少，不能有效进步教学效率；二是担忧使用过程中出现设备损坏要负责任；三是因使用多媒体要花更多的时间做课前准备。针对这些问题，学校的一些鼓励就显得很重要。我们通过在大会上屡次发动，制定一些鼓励措施扫清了老师使用多媒体辅助教学的思想障碍。〔三〕老师培训是发挥设备作用的关键。多媒体设备作用的发挥必须通过课堂，而课堂的驾驭者是老师。老师使用多媒体的才能直接决定多媒体设备能发挥出的成效。针对不同程度的老师进展阶段性、有针对性的培训，能帮助老师快速掌握相关技能，有效去除老师在使用过程中的心理障碍和技术障碍，有效进步多媒体设备的使用率。〔四〕学校监视是有效进步设备使用率的保证。在刚开场使用多媒体教学时，还是会有一些老师有畏难情绪，学校的催促和鼓励是老师抑制畏难情绪最有效的方法。五、存在的缺乏(一)老师驾驭电教设置的才能还有待加强。教室里直接装备多媒体是从上个学期未才开场的，虽然我们也做了大量的培训，但老师们纯熟驾驭这套设备，并充分发挥设备作用还需要一段时间的适应与学习，特别是对于老老师来说，掌握这一先进设备还有一个心理适应和技术学习的过程，因此要让老师人人都能纯熟操作还有一段路要走。〔二〕多媒体应用与教程过程有机整合的经历较少。多媒体辅助教学只是一种教学手段，我们的目的是通过多媒体辅助教学进步教学质量，使学生学习更轻松。而怎样把多媒体辅助与教学过程有机结合，充分发挥多媒体系统的作用，使学生的学习效果到达最正确，还有待于进一步进展研究和讨论。六、下一步改良方案〔一〕继续加强老师培训。一方面选送骨干老师到先进学校学习，另一方面继续加强老师的校本培训，全面提升老师使用多媒体系统才能。〔二〕组织各学科开展多媒体辅助与学科整合的课题研究。不断加强和改良使用多媒体辅助教学的方法，积累应用经历。总之，在上级教育主管部门的关心、帮助和指导下，我校将继续把电化教育做为学校的一项重点工作来抓，效劳教育教学，进步教育教学质量，办人民满意的教育。多媒体教学培训心得体会9我是一名农村小学老师，由于各种条件的限制，我的多媒体运用知识匮乏。今年暑假，这次我有幸参加了《多媒体环境下的教学设计》的培训，真是受益匪浅。首先，树立了全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，无视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新才能的培养过程。培训老师向我们全面的讲解了新的教育理念，运用一些典型的案例形象说明如何转变问题学生，我知道了一些教育学心理学专家的教育思想，比方杜威的“最近开展区”,对我们教学的指导有很重要的意义。第二，老师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。另外，我还学习并掌握了如何运用教