马克思主义基本原理期末考试题库

21、只有彻底否定传统文化，才能解放思想，适应社会主义现代化建设的需要。21、答：错误。（3分）（1）辩证的否定是既克服又保留。对传统文化，包括中国和外国的，应其取其精华、弃其糟粕，采取批判继承的态度，而不是彻底否定。（3分）（2）借口解放思想，适应社会主义现代化建设的需要，提出彻底否定传统文化，在理论上是否定一切，从而否定发展的形而上学观点；在实践中是全盘否定中国传统文化的民族虚无主义和全盘肯定西方文化的崇洋媚外思想。（2分）22、“仁者见仁智者见智”是对客观真理的否定。22、答：错误。（3分）“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的认识不仅具有客观性，还具有主观性和差别性。（1分）所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。（2分）“仁者见仁，智者见智”表明人的认识的主体差别性，而这些差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性并不等于否定客观真理。（2分）23、在资本主义条件下，劳动也成了商品。23、答：错误。（3分）劳动在任何条件下都是劳动力的使用，能够成为商品的只能是劳动力，而不是劳动。（3分）在资本主义条件下，资本家向工人购买的是劳动力。（2分）21、唯物主义都认为意识具有能动性。错误。（3分）唯物主义一般都认为意识是人脑对客观世界的反映，但只有辩证唯物主义才认为这种反映具有能动性。（3分）形而上学唯物主义或机械唯物主义一般会否认这种能动性。（2分）22、人的现实本质是由他/她的选择决定的。错误。（3分）人的本质在其现实性上是社会关系的总和，他是什么样的人，取决于他所处的社会关系的体系。（3分）人的选择不是随意的，而是受到一定的社会关系条件的限制，所以人的选择并不能决定自己是什么样的人。（2分）23、剩余价值不产生在流通领域中。正确。（3分）剩余价值是在生产过程中产生的，它是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的、超过劳动力价值以上的那部分价值。（3分）剩余价值不能在流通领域中产生，因为在商品流通过程中，等价交换只是价值的变换，不等价交换只是对既定的总价值量的重新分配，都不产生剩余价值，但可以实现剩余价值。（2分）21、矛盾的普遍性和特殊性的关系是整体和部分的关系。错误。（3）矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系。普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。（3）整体和部分的关系不是一般和个别、共性和个性的关系。整体由部分构成，部分存在于整体之中，且只能作为整体的一部分才能存在。不能把矛盾的普遍性和特殊性的关系与整体和部分的关系相混同。（2）22、真理没有阶级性。正确。（3分）真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，真理的内容是客观的。（3分）因而真理的内容不因任何认识主体的意志和要求而改变，这就是所谓真理没有阶级性。（2分）23、具体劳动和抽象劳动是两种不同性质的劳动。错误。（3分）按照马克思的劳动二重性理论，具体劳动和抽象劳动乃是同一劳动的两种规定。任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动，另一方面又是一般的抽象劳动。（3分）具体劳动与抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动，它们是同一劳动过程不可分割的两个方面。（2分）21、哲学是各门科学的总和。错误。（3）哲学作为理论化的世界观，乃是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，而不是各门科学的简单相加。（3）哲学以各门具体科学为基础，并且给它们以世界观和方法论的指导。（2）22、只有正确的思想才是对客观存在的反映。错误。（3分）意识在本质上乃是客观世界的主观映像，都是对客观存在的主观反映，（2分）并非只有正确的思想才是对客观存在的反映，错误的思想也反映客观存在，只不过它是歪曲的反映。（3分）23、劳动和劳动力在一定的条件下都可以成为商品。错误。（3分）劳动力是存在于人身上的劳动能力，即脑力和体力的总和。劳动力在一定的历史条件下可以成为商品，有使用价值和价值。（2分）劳动是劳动能力的耗费和发挥，劳动的存在必须以生产资料和劳动力的结合为条件。劳动在任何条件下都不能成为商品。（3分）22、错误的思想意识不是对客观存在的反映。错误。（3分）因为意识在本质上乃是客观世界的主观映像，都是对客观存在的主观反映，（3分）只不过有正确反映与错误反映之分。（2分）21、哲学是系统化、理论化的世界观。正确。（3）世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。（2）世界观人人都有，但大多是自发的、朴素的和零散的；世界观只有上升到理论的高度，采取系统的、概论逻辑的形式，才构成哲学。（3）22、错误的思想不是对客观存在的反应。错误。（3分）意识在本质上乃是客观世界的主观映像，都是对客观存在的主观反映，（2分）并非只有正确的思想才是对客观存在的反映，错误的思想也反映客观存在，只不过它是歪曲的反映。（3分）23、劳动力在任何条件下都可以成为商品。错误。（3分）劳动力是存在于人身上的劳动能力，即脑力和体力的总和。（2分）劳动力只有在一定的历史条件下，即在劳动者是自由人，并且自由得一无所有的情况下，才能成为商品。（3分）21、只有彻底否定传统文化，才能解放思想，适应社会主义现代化建设的需要。错误。（3分）辩证的否定是既克服又保留。对传统文化，包括中国和外国的，应其取其精华、弃其糟粕，采取批判继承的态度，而不是彻底否定。（3分）彻底否定传统文化，乃是否定发展的形而上学观点。（2分）22、我们必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设资源节约型、环境友好型社会。这是因为地理环境是社会发展的决定力量。错误。（3分）地理环境不是社会发展的决定力量。地理环境是社会存在和发展的必要条件，对社会发展有制约和影响作用，可以加速或延缓社会发展，但不决定社会性质。（5分）23、商品的价值量是由供求关系决定的。错误。（3分）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的,而不是供求关系。(2分)社会必要劳动时间是指在现有正常的社会生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和平均劳动强度下生产某种使用价值所耗费的劳动时间。(1分)但商品的价格会受到供求关系变动的影响而围绕价值波动。(2分)24、简述感性认识和理性认识的辩证关系。答：（1）理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。（3分）（2）感性认识有待于发展和深化为理性认识。（3分）（3）感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。（2分）25、为什么科学技术是第一生产力？答：科学技术在应用于生产过程之前，是一种知识形态的东西，还不是现实的生产力。（2分）当它应用于生产过程的时候，就渗透到生产力的各个要素中去。导致生产工具的变革，导致劳动对象的扩大，导致劳动者生产经验和技能的提高，从而转化为巨大的现实的生产力。（3分）在现代生产力系统中，科学技术的作用和地位越来越重要，在经济增长中所占的比重越来越大。科学技术已成为生产力发展的先导和基础，成为推动国民经济增长的首要因素。所以科学技术是第一生产力。（3分）26、为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾是私有制商品经济的基本矛盾？答：在私有制为基础的商品经济中，商品生产者的劳动具有两重性：既是具有社会性质的社会劳动，又是具有私人性质的私人劳动。私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾。（2分）其原因是：（1）私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程。（2分）（2）私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的其他一切矛盾的基础。（2分）（3）私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。（2分）24、简述人民群众在历史发展中的作用。人民群众创造历史，人民群众是历史发展的决定力量。（2分）这表现在：（1）人民群众是社会物质财富的创造者。（2分）（2）人民群众是精神财富的创造者。（2分）（3）人民群众是实现社会变革的决定力量。（2分）25、简述实践对认识的决定作用。（1）实践是认识的来源。（2分）（2）实践是认识发展的动力。（2分）（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。（2分）（4）实践是认识的目的和归宿。（2分）26、简述价值规律的基本内容及表现形式。价值规律的基本内容：第一，商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。（3分）第二，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。（2分）价值规律表现形式：价格受供求关系影响围绕价值上下波动。（3分）24、简述世界的物质同一性原理。世界的统一性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同本质或本原的问题。（2分）马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，即不依赖于意识并被意识所反造价值的唯一源泉。当生产要素与活劳动相结合进行生产时，生产要素的原有价值通过活劳动转移到新产品中去，而不发生价值增值，即不创造价值，它只是价值创造的条件。（5分）（2）知识是人类社会经验的积累和总结，它们是脑力劳动的结果。知识创造价值的观点是不对的，具体说来：（2分）第一，知识技术产品作为一种生产要素，在生产过程中其价值只能通过人的脑力劳动被保存被转移，而不能自身创造出价值来。知识在发挥作用时，首先是通过学习教育培训把知识转化为劳动者的技能，在生产过程中劳动者再把这种技能转化为知识劳动，通过知识劳动创造价值。因此，在生产过程中采用新技术，能使价值总量大大增加，而这增加的价值总量是科技人员的复杂劳动创造出来的，而不是由技术和知识自身创造出来的。（3分）第二，科学技术和知识在生产过程中的运用之所以能够生产出更多的使用价值和价值，是因为科技和知识的运用提高了劳动者的劳动生产率，提高了活劳动的复杂性，从而使人类的劳动不断地起着自乘的作用。所以，直接创造价值的是人类的活劳动，而不是科技和知识本身。如果说有变化的话，那就是在科技高度发达的条件下，价值的源泉在于高级复杂和高效率的活劳动。（3分）第三，说科技和知识本身不创造价值，并不等于否认科技和知识对价值创造的重要作用。这是因为，科技和知识在生产过程中的运用不仅是创造更多的使用价值的前提，而且也是创造出更多价值的必要条件。科技和知识对价值创造具有越来越重要的作用，并不能赋予它在生产过程中具有创造价值的功能。（3分）29、试论我们为什么必须充分认识经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性？无产阶级及其政党在经济文化相对落后的国家取得政权，建立起了崭新的社会主义制度，为开展大规模的社会主义建设开辟了广阔前景。但是，对于经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性，必须有充分的估计。第一，生产力发展状况的制约。在一个相当长的历史时期内，社会主义国家在经济上落后于发达资本主义国家，有的甚至落后很远。这就决定了在社会主义制度下必须把大力发展生产力作为根本任务，努力完成别的国家在资本主义条件下实现的工业化和生产社会化、商品化、现代化的艰巨任务。完成这个任务，赶上和超过发达资本主义国家，无疑需要很长时间的努力，进行艰苦的探索和奋斗。（4分）第二，经济基础和上层建筑发展状况的制约。由于社会主义首先在经济文化相对落后的国家胜利，发展公有经济，改造小农经济，建立、巩固和，完善社会主义的经济基础，就成为无产阶级政权的一项十分艰巨的任务。由于社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利，必然会影响社会主义民主政治建设的进程。社会主义民主不可能一开始就尽善尽美，其建设受到这些国家的经济、政治、文化条件的严重制约，在这一过程中，将面临许多困难，同样需要经过长期艰苦的努力才能实现。（4分）第三，国际环境的严峻挑战。社会主义革命取得胜利以后，社会主义国家就处于强大的资本主义世界的包围之中受到资本主义列强的遏制和扼杀，面临异常严峻的国际环境。如果说在社会主义国家成立之初，国际资本主义对社会主义的进攻主要是武力方式，那么在社会主义建设取得了重大成就，社会主义制度有了长足进步之后，进攻的方式则往往转变为以和平演变为主。东欧剧变、苏联解体以后，世界社会主义处于低潮，国际资本主义则因为生产关系的局部调整、科技革命和在国际市场上攫取的巨额利润，而获得了新的发展。所有这些，都使社会主义面临更大的挑战。（4分）第四，马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的过程。在社会主义进程中，发生问题的根源并不在于制度本书，而相当程度上在于人们没有认识和掌握规律。实践已经表明，经济文化相对落后的国家建设社会主义，试图一蹴而就是不现实的，也是有害的，执政的共产党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，必然是一个长期的艰巨的过程。（4分）27、试论述矛盾的普遍性和特殊性关系原理是坚持马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合原则的哲学基础。矛盾的普遍性，又叫矛盾的共性，是指矛盾无处不在，无时不在。矛盾的特殊性，又叫矛盾的个性，是指具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其自己的特点。（4分）矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系。首先，矛盾的普遍性和特殊性相互区别。其一，矛盾的普遍性是无条件的绝对的，特殊性是有条件的相对的。其二，共性比个性更深刻、更抽象，个性比共性更具体、更丰富。所以二者不能等同、相互代替。其次，矛盾的普遍性和特殊性相互统一。其一，矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中。其二，个性都是包含共性的个性。其三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可相互转化。（6分）矛盾普遍性和特殊性的关系原理是坚持马克思主义的普遍真理同中国具体实践相结合原则的哲学基础。马克思主义的普遍真理、社会主义的一般原则是矛盾普遍性，我们必须坚持科学理论的指导，坚持社会主义的根本制度和基本原则；中国革命、建设和改革的具体实践、中国具体国情是矛盾特殊性，我们又必须从中国的具体实践、具体国情出发，坚定不移走自己的路；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想这三大理论成果则是矛盾普遍性和特殊性相结合的产物、是坚持马克思主义的普遍真理和中国革命、建设和改革的具体实践相结合的产物，引导中国革命取得了胜利，推动了中国社会主义建设事业的前进。（6分）28、试论述资本主义生产的劳动过程和价值增殖过程。本主义的生产过程具有二重性，它是劳动过程和价值增殖过程的统一。（2分）资本主义的劳动过程有两个特点：首先，工人在资本家的监督下劳动，他的劳动属于资本家所有；其次，劳动成果或产品全部归资本家所有。（6分）生产剩余价值即价值增殖是资本主义生产的根本目的。价值增殖过程就是超过一定点而延长了价值形成过程，这个一定点就是工人补偿劳动力价值所需要的劳动时间，必要劳动时间。工人剩余劳动是剩余价值的源泉。（4分）剩余价值的本质是雇佣工人创造的价值中超过劳动力价值而被资本家无偿占有的价值部分，它直接体现着资本家对雇佣工人的剥削关系，资本主义生产的实质就是剩余价值的生产。（4分）29、试论共产主义理想需要人们长期的、不懈的努力才能实现。共产主义一定要实现，共产主义一定能够实现，但必须明确，共产主义的实现是一个很长的甚至是充满曲折的历史过程，需要人们不断地为之努力奋斗。（3分）这是因为：第一，社会主义社会的充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的实践过程。（2分）第二，当代资本主义的灭亡和向社会主义、共产主义的转变也是一个长期的实践过程。（4分）第三，必须全面准确地理解和把握“两个必然”和“两个决不会”。（4分懂得共产主义实现需要一个长期的过程，我们就会避免急躁冒进的错误，同时反对共产主义“渺茫论”、“空想论”等，从而坚定共产主义理想信念，并积极投身到中国特色社会主义建设中去。（3分）27、爱因斯坦认为，科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于自己，而不取决于工具。刀子有其所用，但也能用来杀人。结合爱因斯坦的观点，试论述如何看待科学技术及其作用。爱因斯坦的观点说明科学技术是一把“双刃剑”，其作用具有两面性：既能通过促进经济和社会的发展造福人类，同时也会在一定的条件下对人类的生存和发展带来消极后果。（8分）科学技术作用的实现既要受一定的客观条件，诸如社会制度、利益关系、控制手段的影响，又要受到一定得主观条件，如人们的思想观念和认识水平的影响。（4）在现代社会，科学技术消极作用日益暴露的情况下，如何控制、改变和创造一定的主客观条件，以避免和消除科学技术的消极作用成为一个亟待解决的课题。（4）28、试论述资本主义基本矛盾及其发展的必然趋势。资本主义基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义占有的矛盾。（4分）生产社会化表现为生产资料、生产过程和产品的社会化。其发展的必然趋势是，随着资本积累和生产规模的扩大和生产技术水平的提高，生产的社会化也相应地不断提高。资本主义生产的高度社会化，客观上要求生产资料和劳动产品归社会共同所有。（4分）但是，在资本积累的过程中，却使越来越多的财富集中在极少数资本家手里，使资本主义基本矛盾更加尖锐化，引发周期性经济危机。（4分）资本主义基本矛盾日益尖锐化，表明资本主义生产关系越来越成为社会生产力发展的桎梏。为了给社会生产力发展开辟道路，必须消灭资本主义私有制，建立与生产社会化相适应的社会主义公有制。（4分）29、试论述马克思主义关于共产主义社会中人的自由全面发展的论断。马克思认为，到共产主义社会，不再有阶级和阶级的对立，那将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。（2分）人的发展是全面的发展，不仅体力和智力得到发展，各方面的才能和工作能力得到发展，而且人的社会联系和社会交往也得到全面的发展。（4分）共产主义社会中人的自由全面发展指的是全体社会成员的发展，或者说每一个人的发展，而不是只有一部分人的发展。那时，社会发展与个人发展实现了真正的统一，社会发展发展不再以牺牲某些人的发展的为代价。（4分）在共产主义社会，人的发展是自由的发展，是建立在个体高度自由自觉基础上的发展，而不是强迫的发展。（4分）旧式分工的消除为人的自由而全面的发展创造了条件，自由时间的大大延长为人的自由而全面的发展提供了广阔的前景。（2分）27、试论述科学技术是第一生产力及这一原理对于我国实施科教兴国战略的重要意义。生产力中包含着科学技术因素，科技进步推动着生产力的发展。邓小平同志在总结科技对社会生产的巨大推动作用时指出，科学技术是第一生产力。（4分）科技并不是生产力中的独立要素，不是直接现实的生产力，但它可以渗透到生产力的独立要素中，转化为现实的生产力，并成为生产力发展首要的、巨大的推动力。（6分）科学技术是第一生产力的原理是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。我国实施科教兴国战略，就是落实这一原理，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来，保证国民经济持续、高速、健康发展。（6分）28、试论述资本主义基本矛盾及其发展的必然趋势。资本主义基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义占有的矛盾。（4分）生产社会化表现为生产资料、生产过程和产品的社会化。其发展的必然趋势是，随着资本积累和生产规模的扩大和生产技术水平的提高，生产的社会化也相应地不断提高。资本主义生产的高度社会化，客观上要求生产资料和劳动产品归社会共同所有。（4分）但是，在资本积累的过程中，却使越来越多的财富集中在极少数资本家手里，使资本主义基本矛盾更加尖锐化。（4分）资本主义基本矛盾日益尖锐化，表明资本主义生产关系越来越成为社会生产力发展的桎梏。为了给社会生产力发展开辟道路，必须消灭资本主义私有制，建立与生产社会化相适应的社会主义公有制。（4分）29、试论述马克思主义经典作家揭示的共产主义社会的基本特征。共产主义是人类社会发展史上一种崭新的社会制度。马克思主义经典作家从一些最基本方面揭示了共产主义社会的特征。（2分）第一，物质财富极大丰富，消费资料按需分配。生产力高度发展，产品极大丰富，是共产主义社会实现的必要条件。与生产资料的社会占有相适应，共产主义社会将按资源的情况和社会成会员的需要，对生产进行有计划的组织和管理。个人消费品的分配方式是“各尽所能，按需分配”。（6分）第二，社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高。到共产主义社会，阶级将会消亡，国家消失，消灭了三大差别。不仅社会是和谐的，而且社会与自然也达成了和谐。（4分）第三，每个人的自由全面地发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃。在共产主义社会，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。人的发展是全面的，社会的发展与个人的发展实现了真正的统一。（4分）29、试论述马克思关于“两个必然”和“两个决不会”的思想及其重要意义。马克思恩格斯在《共产党宣言》中提出，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的，或者说，资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。后人把这个论断简称为“两个必然”，也叫做“两个不可避免”。讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，依据在于资本主义的基本矛盾以及由此引发的各种矛盾和危机。这是我们在把握资本主义问题上的根本方面。（4分）后来，马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中又提出，“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”研究者们把这个论断简称为“两个决不会”。（4分）“两个必然”和“两个决不会”珠联璧合，共同构成马克思主义对资本主义灭亡和共产主义胜利的必然性以及这种必然性实现的时间和条件的完整论述。“两个决不会”告诉我们，“两个必然”的实现需要相应的客观条件。在这个条件具备之前，决不会成为现实。（4分）“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，应该结合起来加以理解。科学地理解“两个必然”和“两个决不会”，既有利于人们坚定资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的信心，同时也有利于人们坚持科学态度，充分尊重客观规律，在当前艰苦的实践中坚定地为共产主义的实现而奋斗。（4分）27、马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”试联系这段话，论述科学技术革命变革是推动经济和社会发展的强大杠杆。要点：马克思这段话深刻地揭示出，科技革命是在历史起推动作用的革命力量，是历史的有力的杠杆，是最高意义的革命力量。（4分）首先，科技革命对生产方式产生了深刻影响，它改变了生产力的构成要素，改变了劳动形式和社会经济结构。（4分）其次，科技革命对生活方式产生了巨大影响，给人们的生活、学习、工作、交往带来极大便利，促进了科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。（4分）最后，科技革命促进了思维方式的变革，使人们具有了新的知识理论结构和社会组织结构，开阔了人们的视野。（4分）28、试论述马克思对不变资本和可变资本在剩余价值生产中不同作用的揭示，并说明这种揭示的重要意义。不变资本是以生产资料形态存在的资本。生产资料的价值通过工人的具体劳动被转移到新产品中，其转移的价值量不会超过它原有的价值量（5分）可变资本是用来购买劳动力的那部分资本。可变的资本的价值在生产过程中不是被转移到新产品中去的，而是由工人的劳动再生产出来的。在生产过程中，工人不但创造出相当于劳动力价值的价值，而且创造出剩余价值。（5分）把资本区分为可变资本和不变资本，进一步揭示了剩余价值的源泉，说明剩余价值不是全部资本创造的，不是生产资料创造的，而是由雇佣劳动者创造的。（6分）29、试论述共产主义社会中人的自由全面发展。人的发展是全面发展，意味着人的多方面的才能和工作能力、人的社会联系和社会交往得到发展。（4分）人的发展是自由的发展，是建立在个体高度自由自觉基础上的发展，而不是强迫的发展。（4分）人的自由全面发展是全体社会成员的发展，是每一个人的发展。社会发展与个人发展实现了真正的统一。（4分）旧式分工的取消为人的自由全面发展创造了条件，自由时间的大大延长为人的自由全面发展提供了广阔前景。（4分)27、四川省曾经搞过一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”按照矛盾分析法，如何处理这种事情？（1）矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性。矛盾的斗争性是指对立面之间相互排斥、相互分离的趋势和关系。同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。它包含两层意思：一是矛盾双方相互依存，即矛盾双方互为存在的条件，共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。矛盾的同一性和斗争性是相互联结的。同一性离不开斗争性，同一性中包含着斗争性。斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。我们要在对立中把握同一，在同一中把握对立，促进矛盾双方向有利的方面转化。（6分）医生和患者构成了一对矛盾，他们之间不仅仅存在着对立的关系，更重要的是存在着同一的关系。对立表现在二者的身份不同，同一表现在二者相互依存，有着共同的目标，就是与疾病作斗争。以往的观念更多的只注意到二者的对立，而忽视了二者的同一关