20192020高一语文下学期期中试题5

——教课资料参照参照范本——2019-2020最新高一语文下学期期中试题（无答案）______年______月______日____________________部门1/14一、语言文字运用（10分）1.以下各项加点字读音全都正确的一项为哪一项（2分）（）A.奢侈mǐ诟病gòu毗陵pí愧怍zuòB.湮没yān逡巡qūn户牖y?u鬈曲juǎnC.伛偻yǔ阴翳yì孱头càn攘除rǎngD.赊账shē蹙眉cù趿拉jí喝茶míng以下各项中，加点的词使用适合的一项为哪一项（2分）（）自然科学领域有很多令人惊讶不已的神奇现象，正等候着有志于此的科学家去破解。我们使用的复习资料题型陈腐，毫无新意，这类残羹冷炙是很难保证复习质量的。诗的语言却能在读者的脑筋里组成栩栩如生的形象。这靠的是什么？就是读者的联想。D.成语是中国语言宝库中的一朵绚烂的奇葩，假如正确运用，可收到要言不烦、点睛之笔之效；假如使用不妥，则多此一举、见笑于人。3.以下语句中，没有使用借代手法的一项为哪一项（2分）()每日他们起码有一次时机与威严、贞洁的瓦尔登湖相遇，就算只有一瞥，也已经能够洗净现代繁荣大街上的浑浊和引擎上的油腻了。两个失掉亲人的人，两颗被空前激烈的战争风暴抛到他乡的沙子什么东西在前面等着他们呢？C.读点鲁迅，我们能够少些浅薄和小家子气，少些俗气和丑恶；读点鲁迅，我们才能逐渐正视人生，直面社会，热爱自己的国家和人民。D.我在这里能干什么？守库房或做家具？当文化盲流变着办法乞食？即便能活得好，我就那么在意法国的面包和雷诺牌汽车？2/144．在下边一段文字横线处填入语句，连接最适合的一项为哪一项（2分）（）鲁迅对我们民族来说，不是一个一般的文人，一个简单的作家。▲，▲，▲，▲。▲，▲，你看英国到此刻有什么事，大家仍是会读莎士比亚的著作，不停汲取一些新的东西。①放眼全球来看②他的思想不只拥有原创性③比方说英国的莎士比亚④并且拥有这个民族精神的源泉性⑤任何一个民族都有这样很少量的作家⑥莎士比亚是超越一般的戏剧家的A.①⑤②④③⑥B.②④③⑥①⑤C.①⑤③⑥②④D.②④①⑤③⑥5.以下各项中，对于文化知识的表述不正确的一项为哪一项（2分）（）张溥，字天如，号西铭，明朝文学家。江苏太仓人。崇祯进士，崇祯时组织“复社”，责备朝政，有《七录斋集》。文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋有名的爱国诗人，著有《文山先生全集》。《指南录后序》是文天祥为自己的文集《指南录》写的序言。文集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不愿休”诗意。C.《诗经》在先秦时期称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。诗经内容丰富，反应了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与抗争、民俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方面，是周朝社会生活的一面镜子。3/14D.《拿来主义》是鲁迅写于1934年的一篇杂文，收在杂文集《且介亭杂文》中。此文责备了公民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，说了然应当责备继承和借鉴文化遗产及外来文化。二、文言文阅读（34分）（一）课内文言文6.对以下句子中加点词的解说中有不正确的一项为哪一项（2分）（）A.因来宾至蔺相如门赔罪经过；众闻则非之指责B.籍吏民登记；刑人如恐不胜尽，完C.按诛五人依据；追购又急重金购置D.简能而任之选择；佯狂不知所之者假装以下各项加点字的用法不同样的一项为哪一项（2分）（）A.越国以鄙远少仲尼之闻B.沛公旦日从百余骑来见项王臣请物归原主C.去今之墓而葬焉舍相如广成传舍D.草行露宿道芷阳间行以下各项中句式不同样的一项为哪一项（2分）（）A.夫晋，何厌之有沛公何在B.虽董之以严刑激于义而死焉者也4/14C.求人可使报秦者缙绅而能不易其志者D.不可以容于远近予羁縻不得还把以下句子翻译成现代汉语。（7分）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激动大义，蹈死不管，亦曷故哉？（4分）野语有之曰，‘闻道百，认为莫己若’者，我之谓也。（3分）（二）阅读下边的文言文，达成10～14题。许子良传宋濂许子良，字肖说，东阳人。姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。及壮，驰骋经史，精文辞，尤擅长科目之学。生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。嘉定丙子，以诗赋魁江东漕司，试礼部不利。嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十余矣。调余姚簿，未上。用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。前此赢羡率自入，子良不纳一札以上归公家，官吏相顾骇叹。淮东转运司辟主管帐司。濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良谏之止。迁知晋××县，版籍纷杂，官赋多放失。诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。子良为稽流亡，考隐漏，催科定繇，条绪粲然。俄监安溪酒库，改宣教郎、知××县。库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有余。豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。子良列其主名揭于市，复进而一之。豪右惭愤，阴图中子良，无机可乘而止。5/14不多，有旨俾阅滞狱八十余，子良为翻案，一一谳之。虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。复转朝散郎改知台州。弊蠹相仍，负上供钱三百余万。子良节缩如都昌，凡典例所宜得者亦谢去。居半载郡计裕如子良听讼据案与两造相尔汝以察其情情既得即决遣之吏袖手旁睨具文书而已。同僚与吏无所容其私，皆忌之。吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不准。而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。子良心堕其计，即委印出关去。事上，降两官。贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜，叙朝散郎。事有难处，他人不可以置笔者，经子良议定，人无异辞。景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。（选自《宋濂全集》，有删省）10.对以下句子中加点词的解说，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.以诗赋魁江东漕司魁：居首位B.子良为稽流亡稽：核查C.即委印出关去委：丢掉D.且为辨其非辜辜：辜负11.以下对原文相关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项（3分）（）许子良天资聪慧，精晓经史，富裕才干。他教授学生亦很得法，学生在很短的时间里就能意会到做文章的重点。都昌权门大族假造假名来躲避租税，从前无人敢过问，而许子良上任例行整顿，将主使者的姓名宣布于众并上报朝廷。C.在台州时，许子良的同僚和部下因没法营私，都很忌恨他，而后6/14设计诬陷子良，子良只能弃官印逃离。D.撰写文书时他人感觉不好下笔的地方，一经与许子良约定，其余人也就没有异议了，充分显示了许子良的才能与声威。12.对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.居半载/郡计裕如子良/听讼据案/与两造相尔汝/以察其情/情既得即决/遣之/吏袖手旁睨具文书而已B.居半载/郡计裕如/子良听讼据案/与两造相尔/汝以察其情/情既得/即决遣之吏/袖手旁睨具文书而已居半载/郡计裕如/子良听讼/据案与两造相尔汝/以察其情/情既得/即决遣之/吏袖手旁睨具文书而已居半载/郡计裕如/子良听讼/据案与两造相尔/汝以察其情/情既得即决/遣之/吏袖手旁睨具文书而已把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。（4分）（2）虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。（4分）14.文中哪些事情能够看出许子良克己奉公的质量？请简要归纳。4分）三、阅读下边这首宋诗，达成15～17题。（10分）避地寒食韩偓避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。路远渐忧知音少，时危又与赏心违。一名所系无量事，争敢当年便息机。7/14【注】当年：壮年。息机：扑灭机心15诗中作者言“愁”，有哪些详细缘故？（4分）请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。（4分）17诗的尾联表达了作者如何的矛盾心理？（2分）四、名句名篇默写（10分）补写出以下名句名篇中的空缺部分。（1）淇则有岸，。（《诗经?氓》）（2）有善始者实繁，。（《谏太宗十思疏》）（3）大阉亦逡巡畏义，。（《五人墓碑记》）（4），徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）（5）水何澹澹，。（《观沧海》）（6）,有所广益。（《出师表》）（7）默而知之，,不厌其烦（《孔子语录》）（8），起坐而吵闹者，众宾欢也。（《醉翁亭记》）（9）黄昏冥冥，。（《岳阳楼记》）（10）自非亭子夜分，。（《三峡》）五、现代文阅读（一）（14分）阅读下边的作品，达成19～21题敲铜锣的孩子袁省梅8/14初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在嬉戏的孩子嚷嚷着，耍花招的来了。敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随了胳膊的摇动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的站的来了很多人。冬闲，人们都出来看个喧闹。开始演出了。都是十明年的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦，敲打得牢牢慢慢。看喧闹的人心也随着牢牢慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，张开着两臂，一步一步转着圈走得迟缓，深重。只见那孩子的脸胀得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点曲折，曲折终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气味，轻轻笑着向一周的人们鞠躬致谢。人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小儿童子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃静静走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子成心将肚子鼓得老大，等娃娃们当心地刚遇到他的肚子，他忽然瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。9/14锣声又响在羊凹岭的小巷时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会取出两个馒头，或许一个南瓜三五个红薯，或许是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。走到二豁子门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。何况，凭着二豁子的性格，她能给你一口唾沫一顿呵斥，还可以有什么？那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，认为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了。筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，逛逛走。那孩子却不走。二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。那孩子不说话，也不走。门口看喧闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。10/14捧铜锣的孩子仍是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，仿佛是，还有点郁闷。二豁子的心莫名地疼了一下。这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，并且柔。有人说，做她娃多好，免得你跟个乞食的同样可怜。那孩子忽然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每一个人。人们一个颤抖，还没回过神来，那孩子慢慢地说，我不是乞食的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊讶中，走了。那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清冷凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷杂。这娃，性情还挺大。嗤，再大也是个耍花招乞食的。别说了。二豁子忽然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不理解她好好的，咋就生气了。二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，仰头看天，讪讪地，天要变了，仿佛是。人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那边站着。斜阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得光亮，又暖和。19.简要归纳小说中羊凹岭人的生活状态。（4分）11/1420.小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特色？请简要剖析。（6分）21.文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理状态？（4分）1）你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。2）敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。六、现代文阅读（二）（12分）阅读下边的文字，回答22～23题。别当“标签化”思想的俘虏赵强当下，愈来愈多的集体被贴上标签。标签化现象早已有之，此刻尤甚。究其原由，起码有二。其一，快餐式、碎片化的浅阅读时代，对较为复杂的人和事作标签化办理，适应了人们求新、求快的语言花费习惯，也切合了以吸引注意力为核心的“眼球经济”需要。其二，社会转型时期，面对不停出现的新矛盾、新问题，社会烦躁情绪仰头，加剧了人们的标签化思想。标签化思想与日俱增地形成，又耳濡目染地开释。当你路遇老人跌倒，纠结于“扶仍是不扶”时；当你不过看到小贩慌不择路、四散奔逃，就感觉城管必定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思想的俘虏。标签化思想的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，堕入一叶障目、以偏概全的思想误区。官员都是腐败的，路人都是冷淡的，老人都是讹人的在各样标签的示意和引诱下，人们愈来愈下意识地把某个人群与某些特色画上等号。表面上看，标签化不过造成了对某个集体的误伤，客观上，却歪曲了社会认知，扩散了负面情绪，