《脚内侧踢球》基于标准的教学设计

课的构思与设计一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，以河南省“四有”体育课堂为抓手，在教学中追求实效的体能发展，因材施教的技能学习，灵活多样的竞赛活动，重在激发学生的运动兴趣，切实有效地将体育学科核心素养落实到体育课堂教学当中。二、教材分析小学三、四年级足球类教材是在水平一熟悉球性的基础上，进行基本足球技能的学习，本节课是单元第七次课，重点在于复习助跑路线及支撑脚位置，提升学生摆腿击球动作的准确性及连贯性。通过教具固定摆腿击球的动作，提高踢球的摆腿稳定性和击球准确性；通过“穿越球门”、“交换位置踢球”、“穿越火线”合作游戏，提高踢球动作连贯性；通过“小足球比赛”，强化脚内侧踢球的运用和比赛能力，体现学会、勤练、常赛的理念，为后续学习打下基础。三、学情分析本课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我，并具有一定的观察能力和独立练习能力。本课以脚内侧踢球为媒介，采用提问、引导、启发、鼓励等教学手段，在学习过程中采用探究、合作等方法完成学习任务。同时在学习过程中体验个人与集体的关系，养成团结友爱、互帮互助和勇敢顽强的精神，发展身体素质和运动能力，从而使身心得到全面地发展。四、教学步骤本课设计紧紧围绕教材和学习目标，采用合作探究、自主学习等学习方式，加深学生对足球知识的理解，注重学生个性化学习，重视学生能力的培养，使学生能够在学习中体验到运动的乐趣。（一）身心动员热身环节以球性练习为主，因为球感是培养球类运动技能的基础，通过球性热身和专项辅助小游戏的导入，调动学生的积极性和主动性，提高注意力，为技能学习做了很好的铺垫。（二）技能部分本课的重点是摆腿击球部位准确，摆腿稳、击球准。因此在解决学习重点时，遵循体育技能形成规律，以踢固定球的练习形式复习上节课的支撑脚选位，强调完整动作的连贯性。再到近距离体验踢接练习，发现动作问题，纠正摆腿击球，解决重难点，通过有针对性的“穿越球门”、“交换位置踢球”“穿越火线”和足球4对4比赛等练习与游戏，使学生在学习过程中循序渐进、由易到难，逐渐加深所学内容的理解，并能运用到教学比赛当中,从而培养学生自主探究学习的能力。（三）体能发展部分

该部分旨在全面发展学生身体素质为目的，结合足球项目特点设置发展学生核心力量练习，通过游戏的方法进行上肢及腰腹力量锻炼，使学生愉悦的享受体能锻炼，从而增强体质健康。（四）身心放松部分通过拉伸放松使学生身心得到放松，教师对学生本课的学习情况进行小结评价，布置课后体育作业，同时渗透学生团队意识的培养，发挥“以体育人、以体育心”的学科育人宗旨。五、单元教学设计主题足球单元教学 时间 四年级六班学习目标.学习足球脚内侧踢球的动作方法，在比赛中合理运用各项技术.积极参与多种形式的学练习，发展速度、灵敏、协调、力量等素质，促进学生身体全面发展.在学习中提高沟通、合作、敢于展示能力，具有遵守规则、尊重队友、公平竞争的意识与行为课次技能学习体能发展竞赛活动1.运球及熟悉球性.脚内侧踢球技术练习折返跑25米X6（间歇30秒—1分钟）.脚内侧踢保龄球赛.运球射门接力赛3.4vs4比赛2.运球及熟悉球性练习.脚内侧击球部位练习.脚内侧踢准练习二龙戏珠核心力量.穿越球门.穿越火线3.4vs4比赛3.运球及熟悉球性练习.行进间踢接技术练习多种形式步伐练习.薪火相传.薪火相传加入防守3.5vs5比赛4考核：组合技术：踢接及运球变向射门比赛：5Vs5比赛六、本课的重、难点:教学重点：摆腿击球部位准确，摆腿稳、击球准。教学难点：身体重心的控制，击球动作连贯、协调。足球—脚内侧踢球教学内容小足球一脚内侧踢球单元课次第二课课型新授课

学习目标.进一步学习脚内侧踢球的动作方法，做到摆腿稳、击球准，在比赛中合理运用脚内侧踢球技术.积极参与多种形式的学练习，发展速度、灵敏、协调、力量等素质，促进学生身体全面发展.在学习中提高沟通、合作、敢于展示能力，具有良好的团队合作、公平竞争、责任担当的意识与行为重点教学重点：摆腿击球部位准确，摆腿稳、击球准知识足球礼仪难点教学难点：身体重心的控制，击球动作连贯、协调占八、、教学环节时间教学内容时间次数组织教法与要求一、课堂常规组织：四列横队1.体育委员整队1分tttttttttt2.师生问好tttttttttt3.宣布学习内容lllllllllt4.安排见习生lllllllllt5.安全教育：同学之间保护与帮中图1身助，充分的准备活动要求：快、静、齐心6分组织：四列横队动二、热身活动1分* * * YYYY员1.运球慢跑2圈f f f■一声 4j ■2.指令反应-数数抱团2分fff图2ffff在运球热身的同时，按照教师的指学法：慢跑运球热身令快速做出反应2分要求：节奏清晰，协调配合3.多部位运球-身体各部位触球组织：散点练习要求：积极互动、反应灵敏二、学习脚内侧踢球的方法组织：四列横队，体操队形动作方法：直线助跑，支撑脚踏在1分△图3球侧15厘米处，踢球在摆动中膝Y Y Y Y Y Y关节外展，脚掌蹦紧与地面平行，Y Y Y Y Y Y用脚内侧击球的后中部，采用推送Y Y Y Y Y Y或敲击的方法将球踢出Y Y Y Y Y Y1.两人原地击固定球练习2分教法：巡回指导，提示动作要领学法：动作规范、积极练习要求：认真练习，动作到位2.近距离踢接练习2分组织：如图1教法：讲解、示范和学生一起完成学法：积极思考，仔细体会动作

要求：大胆尝试，动作规范3.利用教具练习摆腿击球动作定组织：图2/3技型3分电》?循重卫士¥勺GiVGy*r?¥d$H丁廿智u&uir』能27分教法：运用语言提示学生集体练习学法：仔细观察，尝试自主练习要求：团结协作，合作交流组织：两人一组学习4.游戏：穿越球门规则：四个人一组，用教具摆成间距1米的球门，前后6米距离进行面对面踢准练习，每个人5次机会，连续穿越3次的可以继续挑战4分教法：通过游戏引导学生思考、探究所学技术动作运用学法：小组为单位进行合作学习要求：团结协作，合作交流组织：图4间距半米的球门，前后距离继续拉大弁■乳*嚏/ii<i ■必Ga15.游戏：交换位置踢球教法：变化练习形式引导学生勤思考、善观察、加强对踢球动作理解运用学法：小组为单位进行合作学习规则：左右相邻两个小组，进行合要求：团结协作，合作交流组织：图5作，完成脚内侧踢球后，左右交换位置，循环练习脚内侧踢球5分阈二高兔新房龛却双金弁伞弁6.穿越火线规则：分成八个小组，5个人一组，每队出一名火线队员，进行横向移动干扰，其余进行两人脚内侧踢球穿越移动队员，摆脱移动干扰后用脚内侧的踢球的方法射门，每进一球得一分，踢门同学跟防守队员进行轮换教法：组合技术形式培养学生所学所得，通过游戏练习进行挑战学法：小组为单位进行合作学习要求：团结协作，合作交流组织：图65分

7.4V4教学比赛比赛规则：分四组，每组10人分两队，小组讨论进行比赛，分别设置裁判员1名、场外指导1名，队员4名，要求各司其职、定时轮换，认真履行职责5分1彝校’I教法：引导学生积极将所学技术运用比赛学法：小组为单位进行合作学习要求：1.遵守规则，态度认真.讨论战术，运用技术.互相鼓励，团结一致a 4 aA A 4** + 4F信篇〜f3rE4 - 4体能发展5分二龙戏珠一核心力量练习5分组织：t。tt。ttottottottottottot to t to tlo 1 lol Io1 Io I I o tIo I Io I IoI Io I I o t要求：积极参与相互鼓励身心放松2分一、徒