初中历史-汶口一中 刘伟伟教学设计学情分析教材分析课后反思

新课标人教版初中历史七年级下册第二单元复习课教学设计教学设计思路本课是初一中国历史第七册（下）第二单元复习课。作为复习课，主要运用学习即温故知新、找联系、逐步建构意义、在互动中生成新知识等教学理论，引导初中学生再现再认历史知识，寻找事实依据说明基本观点，建构知识，学会历史复习的基本方法。为此，本设计力图体现以学生为主体，教师引导学生在个人对知识理解基础上，开展系列活动，通过互动反馈，促进历史思维进一步发展。教学目的通过设计系列活动帮助学生学会历史复习的基本方法。在学生初步了解单元基础知识前提下，通过引导学生模拟导游身份设计该段历史的旅游行程，介绍隋唐社会风貌，培养想象再现再认历史知识能力；通过概括隋唐时代特点，培养寻找事实依据说明观点的能力；通过引导学生运用“知识示意图”方式，梳理单元重点知识，学习发掘知识内在联系、建构知识的能力；通过生生、师生评议与问题讨论等互动合作学习，帮助学生突破重难点，获取经验和启示。教学方法（知识）把抽象知识情感形象化：在初步了解辽宋夏金元历史知识基础上，让学生以导游身份、运用自己的思维和表达方式再现历史；（理解）把思考触角伸向知识内在联系，发展历史思维：绘制并展示知识示意图，建立知识结构；通过师生评议、问题讨论等互动交流，透过现象认识本质，突破难点，促进历史思维进一步发展；（启智）情感与理性融合，获取经验启示：引导学生以古鉴今，从中获得经验启示。复习目标宋元文化1、知识与能力：(1)掌握经济重心南移的情况及原因；(2)掌握蒙古族兴起、统一和元朝的建立过程与贡献；（3）掌握宋元时期科技、史学、文学、绘画、书法等领域的文化成就。宋元文化2、过程与方法：（1）通过对比隋、元大运河的异同，提高学生识图，比较能力；（2）通过元运河的开通目的，认识到经济重心在南方，培养学生知识迁移能力。3情感态度价值观：（1）、通过本单元的学习，使学生认识到文天祥坚贞不屈的气节；（2）西藏、台湾自古就是中国领土；（3）通过科技成就学习，认识到中华民族为世界文明发展做出巨大贡献，学习科学家的探索创新精神。〔重点难点〕重点：南方商业的繁荣；蒙古族兴起、元朝建立、行省制度、民族融合；宋元时期科技成就。难点：如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。教学用具多媒体计算机教学设计一、新课导入：四大发明是中华民族引以为豪的名片,改变了整个世界,那么它们全部出现并外传是在什么时期?今天我们复习七下第二单元----宋元时期.（2＇）二、出示复习目标(学生自读)（2＇）三、复习过程:1.教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（2＇）2:明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（8’）3、师生共同探究（10＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）（2）完成下列问题：（8＇）①元朝的贡献有哪些？②识图比较大运河。图1图2（1）图1和图2分别是哪一个朝代的大运河？（2）观察图1和图2，并结合所学知识，指出这两个朝代大运河的主要目的的不同之处？(3)这些不同，说明了什么问题？③总结四大发明。发明改进、应用意义造纸术早期用麻造纸东汉改进造纸术印刷术隋唐时期，发明印刷术北宋时，毕升发明了活字印刷术促进文化传播。指南针北宋时发明，开始用于航海时广泛用于航海火药古代炼丹家发明时的书籍里，有火药配方记载；时，火药开始用于军事；时期，火药武器广泛用于战争。改变作战方式，为欧洲资产阶级战胜封建贵族提供条件。四、共同探究课件中的综合题（5＇）五、〔课堂小结〕：（1＇）先请同学在小组内总结，后师通过下列板书进行小结（2＇）宋元时期的历史特征：（1）政治：封建国家从分裂割据到若干民族政权并立再到元朝实现全国统一，中央集权加强；（2）经济：从根本上改变了过去以黄河流域为重心的格局，南方经济超过北方，经济重心南移完成；（3）民族关系：民族融合进一步加强；（4）文化：科学技术继续领先世界，文学艺术成就辉煌。六、〔当堂检测〕：（15＇）(一)练习题 (二)近三年中考题学情分析作为九年级的学生，心智不是很成熟，但已具有一定的分析和判断能力，加上好奇心，求知欲望强烈，这些有助于他们在教学过程中积极参与探究学习。在以后历史教学中多注重教学方法，以提高学生的学习兴趣。在课后多给学生学习方法指导，引导学生联想记忆法。在实际教学时紧扣中考，多进行考点归纳，减轻学生负担。尽量给学生练习一些中考题，对做题方法给学生多进行引导一、学生存在的问题1、学生普遍没时间学历史只靠课上45分钟，又要熟悉教材，又要分析透知识点，还要训练做题方法，时间非常紧。而学生学习自觉性不高，对课本内容不熟悉，学生做题太少，知识面狭窄，在分析问题和解决问题方面有待提高。2、做题方法欠缺，分析、理解问题的能力较差，基础知识不扎实，选择题满分的学生极少，材料题很多学生达不到点子上。所以一方面要砸实基础，另一方面要知道做题方法，加强做题训练。3、仍有部分学生不会审题，不按要求答题。卷面不整洁，字体潦草等等。二、结合以上问题我将采取下列措施1、在今后的教学中一定要抓好备课环节，备课要做到全面、详细、准确。2、提高课堂效果。教师在课堂上要精讲，学生在课堂上要多动脑、动嘴，充分发挥学生的主体作用。3、拓展学生的知识面，掌握作题技巧，多做题、多练习，从做题中掌握基础知识，提高做题能力。4、抓好学生的思想工作，培养学生学习兴趣，注意指导学生学习方法。争取初三中考取得好成绩。效果分析1、本课设计的宗旨是让学生在第二单元《经济重心的南移和民族关系的发展》基础上,紧紧围绕本课重难点,把本单元知识综合化、直观化并形成一个整体。激发了学生自主性探究学习积极性。2、师生互动和生生互动共同探究是本课设计的一大特点,学生通过探究当中发现知识,解决问题,感到了成功的喜悦,调动了学生的主动性学习。3、做题方法欠缺，分析、理解问题的能力较差，基础知识不扎实，选择题满分的学生极少，材料题很多学生达不到点子上。所以一方面要砸实基础，另一方面要知道做题方法，加强做题训练。4、仍有部分学生不会审题，不按要求答题。卷面不整洁，字体潦草等等。5、由于学生的基础较差,特别是农村学校学生思维的敏捷性、语言表达能力尚有欠缺,所以本课的教学设计没有完全达到预期的效果。6、由于学生的基础较差,特别是农村学校学生思维的敏捷性、语言表达能力尚有欠缺,所以本课的教学设计没有完全达到预期的效果。教材分析：《经济重心的南移和民族关系的发展》本单元内容是继隋唐大一统之后，各民族进一步融合，我国统一的多民族国家进一步发展，封建经济继续发展的辽宋西夏金元时期。本单元以民族关系的发展为经，以经济重心的南移为纬，从政治、经济、科技、文化、民族等方面再现了这一时期的历史。同时，这一时期社会的深刻变革为明清时期我国统一的多民族国家的发展作了铺垫。教学重点:在本单元所涉及到的民族政权的并立和国家的统一情况；宋元时期的民族关系；宋元时期的文化。我国经济重心南移的原因及经济重心南移完成的时间；宋元时期的辉煌成就。教学难点：1、正确认识这一时期的民族关系2、经济中心南移的原因3、正确分析认识社会发展的相承性。4、正确认识元朝统一的意义；客观评价文天祥的抗元斗争5、中国古代四大发明对世界历史的影响6、正确认识《资治通鉴》和宋词。〔当堂检测〕（一）单项题：1、我国现行人民币有金属币和纸币两种。世界上最早的纸币是我国古代A.秦朝的圆形方孔钱B.汉朝的五铢钱C.北宋的“交子”D.南宋的“会子”2、“朝廷在故都（北宋东京）时，实仰（依靠）东南财赋”，“苏湖熟，天下足。”上述材料反映的经济现象是A.文景之治局面B.江南地区的开发C.开元盛世局面D.南方成为经济重心3、下面示意图显示了我国古代经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中①相对应的时期应该是A.南朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋4、下列图1、图2、图3反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，其中图3反映的朝代是A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝5、我国省级行政区的设立最早始于A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝6、我国古代下列发明中，直接推动文化事业发展的是①造纸术②印制术③火药④指南针A.①③ B.②④ C.①② D.③④7、某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是A.唐朝繁荣的文学B.宋代领先世界的科技C.元代发达的对外贸易D.明代先进的航海技术8、我国古代科技成就斐然、文化名人辈出，以下组合正确的是A.李春——北京故宫B.张仲景——《本草纲目》C.毕升——活字印刷术D.司马光——《史记》9、《史记》和《资治通鉴》是我国古代两部著名的史学著作。以下哪一项内容在这两部书中都能查阅到A.尧舜禹时期的禅让制B.明朝八股取士C.汉武帝派张骞出使西域D.清朝文字狱（二）材料题：秦汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。阅读材料，回答问题。材料一苏湖熟，天下足。----南宋谚语国家根本，仰给东南。----《宋史》材料二图一：宋代针铺商标及铜版图二：北宋“交子”图三：某图局部（1）材料一反映了中国古代经济发展的什么现象？结合所学知识，从政治的角度分析出现这种现象的原因。（2）图一“铜版”反映的是中国古代四大发明中的哪项发明？图二“交子”是世界上最早的什么货币？图三是一幅反映宋朝社会风俗的画卷，它的名字是什么？（3）如果你选用以上图片进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？近三年中考题(2012·泰安）根据下列人物归类标准，选出正确的一项是（）①阎立本②吴道子③赵孟頫A．张择端B．颜真卿C．关汉卿D．李白（2012·泰安）南宋最大的商业都市是（）A．开封B．临安C．广州D．泉州(2013)在我国历史上，蒙古族曾建立了一个疆域辽阔的大元王朝，其建立者是（）A．忽必烈B．成吉思汗C．渥巴锡D．阿保机材料分析题．某学校历史兴趣小组“中外史上的文化成就”进行了分组学习，请你参与其中。第一小组：探寻世界文明发祥地（1）小组设计如下古代文明财富清单，请完成所缺内容。（3分）地区文明成就古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国古代希腊最古老文字①楔形文字梵文甲骨文等希腊文字政治文明成就金字塔是国王权力的象征制定了②，这是一部维护奴隶主利益的成文法典形成等级严格的种姓制度、佛教诞生等建立了完备的国家机器，西周实行分封制等斯巴达实行贵族政治，③（城邦）民主政治高度发达第二小组：赏析世界绘画瑰宝图一清明上河图图二蒙娜丽莎（2）图一反映的历史景象是什么？（2分）图二反映的时代主题时什么？（2分）第三小组：握手思想解放先驱材料一1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。”（3）根据所学知识，判断材料中的“敌人”是指什么？（2分）这次“伟大的战争”指的是哪一思想运动？（1分）材料二《共产党宣言》：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争取民主。”（4）人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是。（1分）第四小组：感受科技巨大力量（5）填充下表内容。（5分）代表人物成就影响张衡发明①世界公认的最早测定地震方位的仪器达尔文著有《②》，提出了进化论思想第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论③发明活字印刷术传播到世界各地，比西方早400年莱特兄弟制成了④实现了人类上天的梦想，开辟了空中交通的新纪元⑤设计并主持修建京张铁路中国人自行设计和施工的第一条铁路干线（2014·泰安）下列历史史实最能体现宋朝商业繁荣的是A．开始使用牛耕B．民间流传“苏湖熟，天下足”的谚语C．棉花在两广、福建开始种植D．四川地区出现了世界上最早的纸币（2014·泰安）史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”，结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是A．成吉思汗B．元世祖C．顺治帝D．渥巴锡（2014·泰安）泰安市某中学初三二班同学以“忆辉煌、析沉沦、探复兴”为主题对中心五千年的发展之路进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。步骤一：忆辉煌——回顾中国古代取得的辉煌成就（1）为加强对地方的管理，西周、秦、元开创了什么政治制度？（3分）（2）旧四大发明是中国古代劳动人民对世界做出的突出贡献，下面是一组同学梳理这块知识的表格，请你将空白处填写完整。（4分）发明出现发展影响造纸术西汉早期发明的纸是目前世界上已知最早的纸。东汉时期，_______（人物）改进造纸术，发明了蔡侯纸。大人促进了类文化的传播印刷术唐朝印制的________是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。北宋时，毕升发明活字印刷术。指南针战国时期人们制成——，是世界上最早的指南仪器。北宋制成指南针，并开始应用于航海。为航海活动创造了条件火药唐朝末年，火药开始应用于军事上，——时期，火药武器广泛应用于战争。13、14世纪，火药和火药武器开始传人阿拉伯和欧洲。改变了战争的作战方式步骤二：析沉沦——回顾近代中国遭受的屈辱材料一（3）史论结合是学习历史的重要方法，请你结合材料一图中A、C、D三次侵华战争说明近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？（3分）在这一过程中，B战争爆发前后，趁火打劫，割占中国领土最多的是