初中化学-金属与金属材料教学课件设计

金属与金属材料小试身手

回想金属的物理性质挑选出所给回收品中的金属材料！

逐一说出所含主要金属及判断依据！一、金属材料的性质与保护各抒己见1.生活生产中大量使用的是合金，从类别和性能两方面说出合金与纯金属的不同之处。一、金属材料的性质与保护3.金属是从矿石中冶炼出来的，如炼铁的原理是______________________，而金属资源是有限的，故现在包装使用合成材料的越来越多，成为主要的金属替代品，说出这样做的意义。2.铁很易生锈，铁生锈是铁与空气中的

、

发生反应的过程。观察你挑出的金属材料采用了哪些防锈措施？氧气水蒸气3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2高温照片是学校附近的小河，这里临近菏泽高新区化工厂众多。河水湛蓝湛蓝的，而且很清澈，但水中没有鱼虾，两岸草木生长不旺，附近居民怀疑水被污染，我带来了河水样品，你能帮他们鉴别出河水中含有什么物质吗？大显身手二、金属的化学性质各显神通二、金属的化学性质利用提供的哪些物质能检验出河水样品中是否含有铜离子？要求易于操作，现象明显。小组讨论说出实验方法、现象、结论。取河水样品3ml置于两只试管中，把铝条、铁条用砂纸打磨后分别放入两支试管中。在学案上写出现象、涉及到的化学方程式、结论。小组成员合理分工密切合作！温馨提示：1.经检测河水中的阴离子只有SO42-；2.一定要用砂纸打磨好金属的一端，去除氧化物保护膜。展示结果二、金属的化学性质硫酸铜溶液显酸性，铝是活泼金属，与酸反应放热,经复杂的反应后中间生成CuO,所以有黑色物质出现。铁活动性弱，一般没有上述反应发生。另外河水中还可能含有活动性比铝弱又显黑色的金属被置换出来。解疑答难：为什么看到铝与硫酸铜反应时先出现黑色物质，后来又变红色？金属的化学性质：1.金属+酸=盐+氢气2.金属+盐=盐+金属知识聚焦3.金属+氧气=金属氧化物注意：铁与酸、盐发生置换反应时生成亚铁盐链接中考1．把X、Y、Z三种金属片分别加入稀硫酸中，X、Y表面有气泡产生，Z无变化；把X加入Y的硫酸盐溶液中，X表面析出Y。则这三种金属活动性顺序为(

)。A．Y>X>ZB．X>Y>ZC．Z>Y>XD．X>Z>Y2.（2014菏泽）仅用下列各组试剂无法完成验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的是（）A.Zn、Ag、CuSO4溶液

B.Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液C.Zn、Ag、稀硫酸、ZnSO4溶液D..Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液BC3.将质量相等的A、B两块金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如右图所示（产物中A、B两种元素的化合价相同）。分析右图可以获得的信息有（任写三条）：（1）

；（2）

；（3）

。链接中考B的活动性比A强A产生的氢气比B产生的氢气多A的相对原子质量比B的相对原子质量小1.利用金属与酸反应产生气泡的快慢

或是否可与酸反应。2.利用强金属可置换出弱金属。知识聚焦判断金属活动性的一般方法：乘胜追击

金属锈蚀属于缓慢氧化，铜制品生锈叫铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3，根据铜绿的化学式，请分析铜生锈是铜与空气中的

、

、

等发生反应的过程。

如何用实验探究铜生锈的条件呢？参考