实验与探究能力假说演绎法_第1页
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文档简介

实验与探究能力假说演绎法第1页/共16页实验与探究能力

——假说演绎法第2页/共16页第一部分：考纲中对实验与探究能力的要求***

特点：专业性很强，注重逻辑性

要求：四个方面

第3页/共16页

1.独立完成实验能力2.验证简单生物学事实的能力3.探究一些生物学问题的能力包括运用科学研究方法：观察、实验与调查、假设演绎、建立模型、统计分析等科学研究方法。4.评价和修订一些简单实验方案的能力第4页/共16页第二部分：生物研究中的重大发现与高考命题第5页/共16页一、重大发现与假说演绎法

*孟德尔定律的发现*摩尔根将基因定位在染色体上*遗传密码的揭示*DNA的半保留复制*遗传的染色体学说（萨顿假说）

——包含了高中生物模块二遗传与变异的核心内容

第6页/共16页二、高考命题的走势与备考

考题年年推陈出新，稳定而多变。

——能力考查的重点、热点内容之一。知方法易，用方法难。

——方法可以通过他人传授获得，而能力只能在解决实际问题的过程中获得，一旦形成则能较好保持。第7页/共16页第三部分：假说演绎法例析

一、教材中的典型实例二、一般解题思路三、典型实例分析

DNA的复制***第8页/共16页DNA的复制模型之一：半保留复制模型？？？第9页/共16页实验过程结果检测实验证实第10页/共16页

常见问题：

人类高胆固醇血症由一对等位基因H和h控制，其中HH个体为正常人，Hh个体血液胆固醇含量偏高，为正常人的2倍；hh个体血液胆固醇含量高，为正常人的5倍，一般幼年时即死亡。在人群中，每500人中有一个Hh个体。一对夫妇曾生育过一个血液胆固醇含量高的孩子，下列分析不正确的是（）A．该夫妇再生一个孩子，其可能的表现型有2种B．该夫妇再生一个血液正常的孩子的概率是1/4C．在现有人群中，Hh基因型的频率为1/500D．预测在人群中，h的基因频率将会逐渐降低A第11页/共16页二、假说演绎法与解题思路问题↓假设↓实验

↓结果↓结论

问题：转化成科学问题

↓假设：所有可能选择证实方法

↓

演绎

↓结果

↓结论

比较“若……，则……”第12页/共16页三、典型实例分析（一）形成人类单基因遗传病的分析思路实例1：遗传方式判断显隐性？基因的座位？第13页/共16页实例2：甲：丁：丙：乙：常、隐常、隐常、显最可能？

第14页/共16页3．在调查人类先天性肾炎的遗传特点时，发现当地人群双亲都患病的几百个家庭中，所有子女的女性全部患病，男性正常与患病的比例为l：2。对此调查结果正确的解释是（

）

A．先天性肾炎是一种常染色体遗传病

B．先天性肾炎是一种隐性遗传病C．被调查的母亲

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