第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是()A．小群体的需求与集体的需求互相矛盾B．集体生活中，个性的发展离不开小群体C．我们需要将小群体的节奏融入集体生活D．小群体是“非正式群体”，参与其中容易误入歧途2．放学了，打扫教室卫生的小明因为要赶回家看一场重要的足球比赛，没倒垃圾就走了。对于小明的行为，下列评价正确的是()A．为了看重要的足球比赛而没有倒垃圾是情理之中的事B．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责C．倒垃圾是每个同学的责任，不一定非要小明做D．其他同学应该关心、爱护集体，主动倒垃圾3．小凯在学校结交了一群“铁哥们儿”，他们有一个约定：无论谁在学校违反了纪律，都不能出卖朋友，并且要出手相助。这个约定（）①保护了个人的正当利益②说明他们重视同学之间的友谊③没有坚持原则、明辨是非④是典型的小团体主义的表现A．①④ B．②③ C．①② D．③④4．“全面建成小康社会，一个也不能少”这是25.5万个驻村扶贫工作团队的共同目标。在他们呕心沥血的共同努力下，在党的领导下，2021年初我国脱贫攻坚战取得全面胜利。这说明（）①万众一心汇聚成集体力量②全面建成小康社会需要集体的合力③成员数量多少决定集体的力量④集体的力量可以完成任何不可能的任务A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（）①对集体要求中存在的不合理因素置之不理②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情③坚持集体主义，就不能关注个人利益④尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．新学期开始，班长小丽和同学进行讨论后制定了他们的班级格言:“进班一刻，八年级（3）班是我们的；出班一步，我是八年级（3）班的。”你认为这句格言要求该班同学（）①独立行事，展现自我风采②自觉维护班集体的荣誉和利益③努力为班级和老师学习④正确认识和处理个人与集体的关系A．②③ B．①④ C．①③ D．②④7．要学会在集体中发展和完善自己的个性，下面的做法正确的是（）A．包容他人的不同，学习他人的优点 B．坚持个性，固执己见C．可以经常不参加集体活动 D．只要把握机遇自主发展就行了8．中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也开朗起来。由此可见（）①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．面对集体中个人之间的冲突，以下处理方式中正确的是（）A．抑制自己的需求，以便维持表面的和气B．暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局C．识大体、顾大局，无需考虑个人的利益D．迫使对方让步，以满足自己的需求10．在一次讨论中,同学们就“各尽其能,发挥所长,奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（）A．只要搞好学习,取得好成绩就是奉献集体B．我没有什么特长,看来不能为班级作什么贡献了C．集体是大家的,少了我一个算不了什么D．集体是我们共同生活的地方,我要为集体做力所能及的事情11．“愿景”一词的意思是：希望看到的情景。你希望看到的集体是（）A．形成共同的目标和要求 B．班级同学只顾自己埋头学习C．为了提高成绩不择手段 D．集体活动很少有人参加12．每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，希望加入其中，从中得到温暖，获得帮助和关爱，这种感受就是集体归属感。可见集体归属感（）①让我们能得到帮助，感受集体温暖②能满足我们过集体生活的情感需要③可以为我们提供成长所需要的一切④能让我们彼此激励前行，传递关爱A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④13．下列关于集体的说法正确的是()A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体14．一个优秀的班集体要有共同的愿景，因为共同的愿景（）A．能让所有同学在集体中找到自己的位置B．是我们实现的唯一目标C．能引领集体成员团结一致，开拓进取D．是新同学之间建立友谊的前提15．2020年9月29日，被授予“共和国勋章的钟南山院士在接受记者采访时说道:“在家庭里，我是妻子的丈夫、孩子的父亲，要照顾妻子、关爱子女；在医院，我医生，要救死扶伤；在医学科研团队里，我是队长，要带领团队实事求是、勇于创新；面对广大群众，我又是他们心中的医学权威，要慎重而科学地给他们解析疫情…”可见（）①在不同的集体中，我们所扮演的角色不同，责任不同②我们同时属于多个集体，每个集体的旋律都是相同的③要认清角色与责任，让个人的节奏与集体旋律相协调④我们扮演着不同的角色，这些角色之间不会发生冲突A．①④ B．②④C．①③ D．②③16．依托“墨子号”量子科学实验卫星，我国某量子研究团队实现了多项世界领先的量子通信技术突破。年轻的量子研究团队由不同学科背景的人员组成。他们掌握各种关键技术，发挥各自专业特长，相互配合，共同创造了量子研究的奇迹。这表明（）A．年轻人都有创新热情，能够创造奇迹B．集体的成功取决于领导者的才华C．只要具备良好的合作就能取得成功D．成功的集体离不开团队成员的团结与合作17．去年，我市举办中学生运动会，各中学虽然在场上是竞争对手，但在场外各校的队员会相约在一起苦训练、相互切磋、积极备战，最终双方都提高了成绩。这启示我们()①合作与竞争相互联系、相互促进②只要合作，做任何事都能成功③在克争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢”④合作中竞争的目标是宽容他人、悦纳他人A．①② B．①③ C．③④ D．②④18．“积力之所举，则无不成也；众智之所为，则无不胜也。”这是习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上发表主旨讲话时引用的一句中国古语。这句古语告诉我们（）A．良好的合作，有助于事业的成功 B．只要举众力，就能战胜一切困难C．只要聚众智，事业将会一定成功 D．只要合作，人们之间不要竞争19．在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是（）A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见20．《学记》有云:“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这启示我们在学习中要（）A．发现并保持对学习的兴趣B．掌握科学的学习方法，提高学习效率C．善于运用不同的学习方式D．学会与同伴合作学习21．下列情况中我们可以顺利地融入集体的是（）A．当自己的节奏比集体的节奏快的时候B．当集体的旋律领先于自己的节奏时C．当遇到个人、班级、学校之间有矛盾时D．当自己的节奏和集体的旋律和谐时22．维护集体的利益，“让和声更美”就应该（）①遵守集体规则②坚持集体主义③不要个人利益④正确处理冲突A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④23．经过一个学年的集体生活，七年级某班记录了以下生活片段，其中能够让你感受到集体温暖的是()①小辉生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候②学校为下雨时忘记带雨具的同学准备了“爱心雨具”③小杨犯了错误，为了不让老师和学校知道，同桌帮他隐瞒④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们纷纷给他加油A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．小芸这段时间很苦恼，她的期中考试数学成绩不太理想，想多利用课余时间补一补数学，但她又是班上舞蹈队的骨干，马上要举行艺术节了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练。这时她应该A．放弃学习，自觉地让个人利益服从集体利益B．根据自己的喜好来选择，不能同时扮演两种角色C．调整自己的节奏，合理安排学习和排练的时间D．协调不同集体之间的角色冲突，反对小团体主义25．下列行为有助于建设美好班集体的是（）①班委会决定成立班级的学习互助小组②每个同学对集体事务提出意见和建议③同学责怪李华将班级问题反映给校长④班里一些兴趣相投的同学形成小团体A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、解答题26．材料一在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体生活的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突，这些是我们共同生活中的一些小插曲。面对“不和谐音”，需要我们共同努力，奏出集体生活的和谐乐章。材料二班集体就像一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家想要得到火炉的温暖，就必须将自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么集体也就越美好与温暖。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：(1)如果把个人比作单音，集体比作和声，我们如何让和声更美？（至少三点）(2)怎样建设“美好温暖的集体”?（至少三点）27．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。七年级学生小明的班级中也出现了几个小群体：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱。班里还有几个同学，行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网；甚至集体撒谎等。请你运用所学知识谈谈你对上述“小群体”的认识。28．“集体是我们每个人成长的摇篮,它给了我们无穷的力量。”因此,我们每个人都应关爱集体。为什么说集体是我们成长的摇篮?29．阅读材料，回答问题。材料一对于爱美的小女生来说，升入中学后，要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的学生头。在广州的“妈妈网”上有妈妈诉称每次剪头发，女儿都要闹一场，去发廊剪，理发师一刀下去剪的太短，非闹着要在家里自己剪。后面的剪不到，就让妈妈剪。材料二八年级（6）班的班级公约：早上上课迟到，累计三次给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周，随身听、MP4、手机不带进校园，一旦发现，立即扣押；等等。七年级（11）班班级公约：个人座位地面干净无损迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不带首饰，不披发，不染发，不烫发不得无故旷操；等等。(1)从“单音与和声”的角度谈谈个人意愿与集体规则的关系？(2)良好的班级是我们每个人都向往的集体生活。请你说说美好班集体具有那些特征？并为你所在的班级制定四条班级公约。【参考答案】一、选择题1．C解析：本题考查小群体。C：依据教材知识，在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，在群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感，故C正确；A：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，群体的需求与集体的需求是一致的，故排除A；B：个性的发展离不开集体的涵养。故排除B；D：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，参与小群体是有益的，故排除D；故本题选C。2．B解析：本题考查维护集体的荣誉和利益。B：小明因为要赶回家看球赛，没倒垃圾就走了，是缺集体责任感的表现，是对班集体的不负责，故B正确；A：错误，看球赛而没倒垃圾是对集体的不负责。故排除A；C：错误，倒垃圾是每个同学的责任，小明要积极承担。故排除C；D：错误，所有同学都应该关心、爱护集体，主动承担倒垃圾的任务。故排除D；故本题选B。3．D解析：该题考查小团体主义。③④：题文材料中，小凯在学校结交了一群“铁哥们儿”，他们有一个约定：无论谁在学校违反了纪律，都不能出卖朋友，并且要出手相助；结合所学知识可知，这个约定没有坚持原则、明辨是非；是典型的小团体主义的表现；③④符合题意；①②：评价错误，排除；故本题选D。4．A解析：本题考查集体的力量。①②：根据题干内容分析可知，驻村扶贫工作团队的共同努力助力2021年初我国脱贫攻坚战取得全面胜利，这说明万众一心汇聚成集体力量，全面建成小康社会需要集体的合力，所以，①②正确，符合题意；③：集体的力量取决于成员的共同目标和团结协作，③错误；④：集体的力量可以完成任何不可能的任务的说法太绝对，④错误；故本题选A。5．D解析：本题考查让集体的和声更美。①③：对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，让集体变得更美；在集体利益和个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，①③说法错误；②④：无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，②④说法正确；故本题选D。6．D解析：本题考查我与集体共发展，正确认识个人与集体关系。分析材料班级格言要求班级成员要正确认识和处理个人与集体的关系，自觉维护班集体的荣誉和利益。所以②④说法符合题意；①③说法与材料格言要求不符，排除。故选D。7．A解析：本题考查个人与集体的密切关系。A：包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性，故A说法正确；B：坚持个性，固执己见会不利于自己的发展和进步，故B说法错误；C：经常不参加集体活动，很难融入集体，故C说法错误；D：要学会在集体中发展个性，这样才能使自己的个性不断丰富，完善自己，故D说法错误；故本题选A。8．B解析：材料晓玲从性格孤僻到性格开朗，主要是得到了老师和同学们的帮助，说明集体生活有助于我们的健康成长，①正确。集体生活可以充分发展个性材料中没有体现，②错误。集体生活能让我们改正所有缺点太绝对，③错误。说明集体生活有利于我们培养我们人际交往的基本态度和能力，④正确。故本题正确答案选B。9．B解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，所以ACD观点错误，正确答案选B。10．D解析：本题考查我与集体共成长。D：“各尽其能,发挥所长,奉献集体”强调的是集体的发展离不开每一个成员的奋斗和奉献，集体离不开个人，因此集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情，故D说法符合题意；A：“只好搞好学习”说法过于绝对，搞好学习取得好成绩是奉献集体表现之一，故A说法错误；B：为集体出力，需要每个人从实际出发，无论集体的大小事务都要认真对待，努力做好，故B说法错误；C：集体荣誉是我们共同利益和荣誉，需要我们每一个人悉心呵护，故C说法错误；故本题选D。11．A解析：本题考查集体的愿景。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。A是正确的。B是错误的，班级同学只顾自己埋头学习，这没有体现团结，排除。C是错误的，提高成绩要经过自己的努力，排除。D是错误的，集体的活动每个人都应该积极参加，这体现了团结一致，热爱集体，排除。故本题选A。12．C解析：本题考查对集体归属感的认识和理解。①②④：依据教材知识，集体归属感让我们能得到帮助，感受集体温暖，能满足我们过集体生活的情感需要，可以让我们彼此激励前行，传递关爱，故①②④说法正确；③：这一说法过于绝对，故说法错误；故本题选C。13．C解析：我们每个人都有过集体生活的情感需要，A观点错误；集体并不是成员的简单相加，而是由共同目标、分工明确的整体，B观点错误；集体是人们联合起来的有组织的集体，C观点正确；集体中有了共同的目标，成员之间各尽其能，发挥特长，并且发挥团结协作的精神，就会是一个优秀的集体，D观点太绝对。故选C。14．C解析：共同目标和共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。C说法正确，符合题意。AB说法太绝对；D说法错误，新同学之间建立友谊的前提是相互尊重。故选C。15．C解析：本题考查对节奏与旋律的认识。①③：题干中“钟南山院士在家庭里、在医院、在医学科研团队里、面对广大群众肩负不同的责任”，表明在不同的集体中，我们所扮演的角色不同，责任不同，我们应认清角色与责任，让个人的节奏与集体旋律相协调，①③说法正确；②：错误，我们同时属于多个集体，每个集体的旋律是不同的；④：错误，我们扮演着不同的角色，这些角色之间会发生冲突；故本题选C。16．D解析：量子研究团队由不同学科背景的人组成，共同创造了量子研究的奇迹，表明成功离不开团队成员的团结与合作，D符合题意。A说法太绝对。成功的集体取决于成员之间的组织和配合，不能仅取决于领导者的才华，B错误。C中的“只要，就能”的说法太绝对。故选D。17．B解析：本题考查竞争与合作的关系。各中学虽然在场上是竞争对手，但在场外各校的队员会相约在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终双方都提高了成绩。说明合作与竞争相互联系、相互促进，①符合题意。合作是事情成功的重要条件，但做事成功还需要其他条件，②夸大了合作的作用，不符合题意。在场上是竞争对手的各中学，在场外各校的队员会相约在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，共同合作，最终双方都提高了成绩，实现了双赢。③符合题意。合作中竞争的目标是双赢，是实现双方的提高，④错误。故本题正确答案选B。18．A解析：本题考查合作，题干是说集体的团结和合作能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，有利于发挥集体合力；故选项A符合题意；选项B错误，说法过于绝对；C错误，聚众智，事业也不一定会成功；D错误，竞争与合作各有优势。故选A。19．D解析：本题考查集体的相关知识。A：小浩拒绝参加班里的朗诵比赛是集体观念差的表现，A错误；B：菲菲以同桌的名义给老师写信是不会与老师交往的表现，B错误；C：肖成悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏是破坏公共财物的表现，C错误；D：集体建设需要每个人的智慧和力量，积极参加班集体活动，认真完成班集体交给的任务，自觉遵守并维护集体纪律，自觉维护集体利益。孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见，孙伟是关心班集体利益的表现，D正确；故本题选D。20．D解析：本题考查学会学习。D：分析“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这启示我们在学习中要学会与同伴合作学习，故D说法符合题意；ABC：都是学习的方法，但与题意不符，故ABC与题意不符，排除；故本题选D。21．D解析：本题考查对集体的节奏与旋律的认识和理解。D：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。故D说法正确，ABC说法错误；故本题选D。22．D解析：本题考查集体的相关知识。①：根据所学，“让和声更美”，需要每个人尽力做好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美，①正确；②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，②正确；③：我们在维护集体利益的同时，承认个人利益合理性、保护个人正当利益，③错误；④：在集体生活中要学会处理与他人的各种关系，正确处理冲突，④正确；故本题选D。23．B解析：本题考查集体的温暖。①②④：美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，让每个人都感受到集体的温暖，同学生病时打电话问候、为忘记带雨具的同学准备“爱心雨具”、为跑步中落后的同学加油，都可以让人感受到集体的温暖，说法①②④正确；③：小杨犯了错误，为了不让老师和学校知道，同桌帮他隐瞒，是不讲交友原则的表现，说法③错误；故本题选B。24．C解析：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼，当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏，让自己更好地融入集体，小芸应合理安排学习和排练的时间，C说法正确。A中放弃学习的做法错误。B说法错误，可以扮演多种角色，承担多种责任。D中的小团体主义在题干中没有体现，应排除。故选C。25．A解析：本题考查集体的相关知识。①：班委会决定成立班级的学习互助小组，各个同学发挥个人优势，互相学习，互相帮助，①正确；②：班集体的事务需要大家建言献策，提出自己的意见和建议，②正确；③：同学责怪李华将班级问题反映给校长是错误的，没有正确面对自己的错误，③错误；④：班里一些兴趣相投的同学形成小群体，小团体主义不利于班集体的建设，④错误；故本题选A。二、解答题26．(1)①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；④在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；⑤在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式；⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体,识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。(2)①为集体的建设贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务。②各尽所能，发挥所长。