小学一年级数学重要知识点-1

小学一年级数学重要知识点失败乃胜利之母，重复是学习之母。学习，需要不断的重复重复，重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的（学习（方法））都是不断重复学习。下面是给大家整理的一些（一年级数学）的学问点，盼望对大家有所帮忙。

小学一年级上册数学学问点

图形的熟悉

1、熟悉长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。熟悉长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够识别和区分。

2、通过拼、摆、画各种图形，使学生感受各种图形的特征。

分类

1、能根据某一给定的标准或选择某个标准(如数量、外形、颜色)对物体进展分类。

2、能选择不同的标准，对物体进展不同的分类。

3、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的全都性，不同标准下的多样性。

数学乐园

1、《数学迷宫》一是复习稳固10以内数的挨次，培育思维的敏捷性;二是为学生多角度思索问题、多途径探究解决问题的方法供应了丰富的资源。

2、《对口令》让学生进一步感受理解10以内数的组成。

3、《送信嬉戏》让学生理解基数、序数的意义。

4、《投掷嬉戏》让学生在活动中直观地比多比少和两数相差多少，同时让学生初步学习了简。

一年级上册数学学问点

一、1——5的熟悉

1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5。

从后往前数：5、4、3、2、1。

3、1—5各数的写法：依据每个数字的外形，按数字在田字格中的位置，仔细、工整地进展书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即34，读作3小于4。

2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列挨次时，先确定数数的方向，然后从1开头点数，数到几，它的挨次就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合

数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1。

把一个数分成几和几时，要有序地进展分解，防止重复或遗漏。

五、加法

1、加法的含义：把两局部合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采纳点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一局部，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

七、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，一样的两个数相减等于0。

如：0+8=8、9-0=9、4-4=0

数学学问点一年级

加与减1

1、把握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

①整十数的加减法

只把十位上的数进展加减，所得数字后面加零。

②两位数加一位数不进位加法

先把个位上的数相加，记住得数，然后再与整十数合并起来就是计算的结果，例如：34+5=4+5+30=39。

③两位数减一位数不退位减法

先把个位上的数相减，记住得数，然后再与整十数合并起来就是计算的结果，例如：75-3=5-3+70=72。

④两位数加或减整十数

先把十位上的数相加或相减，记住得数，然后再与个位上的数合起来就是计算结果，例如：31+50=30+50+1=81;64-50=60-50+4=14。

⑤两位数加两位数不进位加法或两位数减两位数不退位减法

个位上的数直接相加或相减，十位上的数直接相加或相减，然后再把两个得数合起来就是计算结果，例如：

43+52=?先求3+2=5，再求40+50=90，然后90+5=95

96-74=?先求6-4=2，再求90-70=20，然后20+2=22

2、多几或少几

①求比一个数多几的数是多少，要用加法计算

例如：比20多15的数是多少?列式为：20+15=35

②求比一个数少几的数是多少，要用减法计算

例如：比76少32的数是多少?列式为：76-32=44

加与减2

1、两位数加一位数的进位加法的计算方法：从个位加起，满十向前进一，再加整十数就是结果。

2、两位数加两位数的进位加法的