高三语文学习方法技巧整理

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高三语文学习方法技巧整理学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（高三语文）（学习（方法））技巧，盼望对大家有所关心。

高三语文（复习方法）指导

语文学科的学习和复习仅做题目是不够的，而是要理清思路。下面会详细介绍的。文学鉴赏要根据肯定的步骤去进行，主要从以下几个方面去培育的：

但是阅读的考点是依托于文本呈现的，因而对（文章）的理解是答题的关键，而阅读理解的力量是通过平常的大量阅读渐渐养成的，所以在高三课业较重的状况下也要尽量抽出一部分时间来阅读，一是培育阅读力量、二是积累文学素材，阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。

文言文阅读需要记忆的学问点相对更多，实词、虚词、通假、文言句式等等。文言文的各个学问点必需要在课文中理解和把握，然后通过练习加以巩固，方能娴熟的运用于文言文的答题。

诗歌鉴赏对理解力量要求较高，对整体把握和感悟的力量也要求更高。复习这部分时，要熟识一些诗歌的基本常识和作家作品的风格流派等内容，还有一些诗歌中常用的艺术表现方法，如情景交融、虚实相生、托物言志等，并结合详细诗歌理解这些表现手法的形式和作用。在做题时，依旧要明确考什么，是词句的理解还是诗歌的整体感悟，然后有的放矢的答题。平常要多读多背多积累。

（作文）一看立意二看文采，并且更注意前者，审清题目是关键。而立意和文笔都需要平常阅读和练笔的积累，并且前者还需要对社会和生活的关注和思索。此外，对所积累的学问和技能的呈现也需要有肯定的技巧，如在文章中引用诗歌和文言名句，列举与文章主体相关的历史人物的事例，可以拓宽文章的历史纵深感和文学性，一例就可看出不仅要平常的积累，也要在考试中着意呈现。另外用词丰富、句式敏捷多变也增加文采。

高三语文（学习方法指导）

面对浩瀚的书海，假如读书没有目的和方案，将会无所适从。

中同学的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，假如读书再没有目的和方案，就会使珍贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。中同学的阅读应以达到这样的目的为动身点：

有利于基础学问的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读力量的提高。

支配阅读方案时要留意：

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的爱好，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。

围绕自己的（爱好）或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的同学，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜爱文科的同学，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好（阅历）学过来，实在是一种省时间的好方法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。书选好了，再把读书的时间安排好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。

长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到进展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。

不少同学读书缺乏目的和方案，一昧地从爱好动身，经常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严峻干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。

高（三年级语文）学习方法指导

1、基础学问的积累。

在高三阶段，需预备好一本基础学问的摘录本。在平常做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾把握的语音、词语、（成语）、（近义词）区分法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

2、写作材料的积累

（高考作文）在高考中占60分，是全部功课中的全部题目里占分最多的一道题。我们对这道题绝不能顺其自然、听天由命，肯定要乐观实行主动，平常做个有心人。所以，要预备好一本材料摘录本，平常阅读时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的例子才是好例子呢?一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有肯定影响力的重大大事，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必需是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面对我们展现做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面绽开论述便可。在积累材料时还要留意你的材料的多样性，应避开同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，还要留意它的新奇、别致，尽可能做到“人无我有”。当这样的材料预备到百个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。

3、精练试题

以前曾有杂志登了这样一则信息，说有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的高校教授、（高二语文）老师、高三同学。结果让人大跌眼镜，成果的是高三同学。莫非真地是高校教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三同学?我想未必。其主要缘由是高三同学正经受着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有许多，高校教授、杂志编辑只是其中一例