高校贫困生消极心理问题应对研究,教育学硕士论文

高校贫困生消极心理问题应对研究,教育学硕士论文本篇论文目录导航：【第1部分】高校贫困生消极心理问题应对研究【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】【第6部分】【第7部分】内容内容内容摘要高校贫困生作为高等教育中的一个特殊群体，其心理状况不仅关系到贫困生本身的成才成人，也关系到高等教育质量，同时，对于社会的稳定发展有着一定的影响。本研究针对高校贫困生心理，在分析国内外相关文献基础上，通过对贫困生信件的内容分析，结合相关研究的定量分析，归纳整理高校贫困生的心理特征，以为高校贫困生积极心理特征主要具体表现出在意志坚强、真诚正直、自立自强、感恩回馈等方面；高校贫困生消极心理特征主要具体表现出在自卑敏感、焦虑抑郁、自我封闭、偏执狭隘等方面。研究指出，高校贫困生消极心理，除开贫困生自我调节能力不强的原因外，也与社会、、学校、家庭等因素的影响有着密切关系。社会捐助缺乏尊重、救助欠缺关心、学校教育缺少主动、家庭环境压力过大，是造成贫困生消极心理的重要原因。研究提出，应对高校贫困生消极心理，社会需要在为什么行善、靠什么实现善、怎样正确实现善等层面考虑改善道德心理；需要从注重赞助管理的科学性、强调赞助管理的规范性、加强赞助管理的控制性等角度完善赞助管理；高校需要提升贫困生需求层次，在知足贫困生的物质需求之后，着重于知足其心理需求和精神需求；而贫困生心理消极特征的最终解决还需要贫困生能够学会自我心理调节，战胜自卑，克制焦虑，走出自我，敞开心扉。本文本文本文关键词语语语：学校；贫困生；心理；对策AbstractPoorcollegestudentsasaspecialgroupinhighereducation,thementalstateisnotonlyrelatedtotheirowntalentadultstudents,butalsotothequalityofhighereducation,meanwhile,hascertaininfluenceonsocialstabilityanddevelopment.Thisstudyaimedatpoorcollegestudents,intheanalysisofrelevantliteratureathomeandabroad,basedonthelettersofpoorstudentscontentanalysis,quantitativeanalysiswiththerelevantresearch,summedupthepsychologicalcharacteristicsofpoorstudentsinCollegesanduniversitiesthatfinishing,poorcollegestudentspsychologicalcharacteristicsaremainlyembodiedinthestrongwilled,honestandsincere,self-reliance,Thanksgivingfeedbacketc.;mainlymanifestsintheinferiority,anxietyanddepression,sensitiveselfenclosed,paranoid,negativenarrowpsychologicalcharacteristicsofpoorstudentsinCollegesanduniversities.Researchpointsout,thepoorstudentsnegativementality,causestheselfadjustmentabilityisnotstrongbutalsoaffectthepoorstudents,andsociety,government,school,familyandotherfactorsarecloselyrelatedtothe.Socialdonation,lackofrespect,governmentassistance,lackofcareofschooleducation,familyenvironment,thelackofactivepressureistoolarge,iscausedbytheimportantcausesofpoorstudentsnegativementality.TostudyandputforwardthenegativepsychologyofpoorstudentsinCollegesanduniversities,coping,socialneedsinthewhy,whattorelyontoachievegood,Mhowtoachievegoodaspectsonimprovingmoralpsychology;thegovernmentneedstopayattentiontoscience,fundingmanagementemphasizesthefundmanagementstandardization,strengthenthecontroloffundmanagementperspectivefundingmanagement;theneedtoboostdemandforpoorstudents,afterthepoorstudentstomeetthematerialneeds,mainlytomeettheirpsychologicalneedsandspiritualneeds;andfinallysolvethepoorstudentspsychologicalnegativecharacteristicsofthepoorstudentsalsoneedtolearnselfpsychologicaladjustment,overcomelowself-esteem,anxiety,selfout,openyourheart.Keywords:Collegesanduniversities;poorstudents;psychology;Countermeasures目录第一章绪论1.1研究背景1.2研究意义1.2.1实践意义1.2.2理论意义1.3研究现在状况1.3.1国内研究1.3.2国外研究1.3.3研究综述1.4概念界定1.5研究方式方法第二章高校贫困生心理特征状况2.1高校贫困生积极心理特征2.1.1意志坚强2.1.2真诚正直2.1.3自立自强2.1.4感恩回馈2.2高校贫困生消极心理特征2.2.1敏感自卑2.2.2焦虑抑郁2.2.3自我封闭2.2.4偏执狭隘第三章高校贫困生消极心理原因探析3.1社会捐助尊重不够3.1.1个人捐助对高校贫困生有道德要求3.1.2组织捐助对高校贫困生有形式要求3.2帮助欠缺关心3.2.1赞助法规不完善3.2.2赞助标准不科学3.2.3赞助机制欠监督3.3学校教育缺少主动3.3.1重视赞助，忽视育人3.3.2重视管理，忽视服务3.4家庭环境压力过大3.4.1家庭硬环境影响3.4.2家庭软环境影响第四章高校贫困生消极心理对策考虑4.1社会：改善道德心理4.1.1为什么行善4.1.2靠什么实现善4.1.3怎样正确实现善4.2：完善赞助管理4.2.1注重赞助管