服装制作与生产管理人才需求调研报告

服装制作与生产管理专业人才需求调研报告 1〔一〕调研目的 21.总体目标 22.具体目标 2〔二〕调研根本思路与方法 2〔三〕调研根本情况 2 4企业性质 4企业人员规模 4企业生产类型 4 5〔一〕服装行业开展现状与趋势 51.服装行业开展现状 52.服装行业开展趋势 9〔二〕服装行业人才需求 121.服装行业从业人员根本情况 122.中职服装制作与生产管理专业对应的职业岗位群人才需求情况 一五 16专项资金 17 20管理专业现状调研 201.重庆市中职服装制作与生产管理专业分布点情况 202.重庆市中职服装制作与生产管理专业招生与就业岗位分布情况 223.重庆市中职服装制作与生产管理专业师资配备与实训投入情况 23产管理专业现状调研 261.重庆工商学校服装制作与生产管理专业概况 262.重庆工商学校服装制作与生产管理专业近三年招生及就业分布情况 263.重庆工商学校服装制作与生产管理专业教学情况及存在的主要问题 26产管理专业教学改革建议 291.重庆工商学校服装制作与生产管理专业建设目标 292.服装制作与生产管理专业培养目标与专业方向定位 293.课程模式与课程设置建议 304.人才培养模式改革 305.教学方法的改革和创新 316.师资队伍建设建议 317.实训条件配置 338.学生学业评价改革建议 349.完善内部管理，强化学生职业素养的培养 361下2及2、调研根本思路和方法：为使重庆市中职服装制作与生产管理专业人才培养的目距离〞对接，本次调研严格遵守重庆市中等职业教育专业教学标准开发指导手册的要——3质检员、营销人员等。②个别访谈和访谈对象：服装企业负责人、办公室主任、车教师表1服装企业调研问卷发放一览表浙江省宁波市北仑区经济一五4在我们调研的十家企业中，有两家属于合资企业，占调查总数的20%，八家属于民于民政策，加快促进民营企业的开展。中551-100人20%51-100人101-400人400人以上101-400人50%400人以上30%5纯内销型14.3%内外销兼营型外贸加工型纯内销型工型28.6%内外销兼营型57.1%业的生产加工类型三、服装制作与生产管理专业行业需求调研行业在全国的开展现状服装行业的开展曾一度出现萎缩。为了鼓励产业转移应对危机，国务院发布了?纺织工业振兴和调整规划?，鼓励中西部地区利用资源优势开展纺织服装业，在政策上给予大61052010000014%2007202100②利润总额及总资产奉献率：利润〔profit)指企业销售产品的收入扣除本钱价格的三年时间里，纺织服装类企业的利润总额平均增加了112.60亿元，平均增长率为持(%)0(亿元)(亿元)图4纺织服装、鞋、帽制造业工业收益及经济奉献率71141234.4201010512009160014001200100080060040020008962008403530252050投资额(亿元)年增长率(%)129129520.9201011984.120081071020091400120010008006004002000比上年增长%金额(亿美元)252050业开展动态及前景的显著指标，相对较大的基数能够反映该行业开展的良好态势。自87718265377.57414.19458.7449.31036.6244.51.392006年2007年2008年2009年年增长数(个)全部从业人员年平均人数(万人)年均增长数企业单位数(个)2000080000004000000400000000-500图7纺织服装、鞋、帽制造业企业单位数及全部从业人员年平均数99%9%女装男装羽绒装针织装童装21%41%14%15%为总额增加值(%)零售额增加值(%)50服〞服装行业从业者和专业分析人士都普遍认为，纺织服装业的配套企业入驻重庆，将有牌力度不够。都的麻纺织。库区是以万州为中心，打造渝东北三峡库区纺织城，以山东如意集团50万锭紧密纺工程为龙头，形成棉纺、针织产业基地，同时开展物流，带动巫山、奉节、服装行业从业人员的根本情况一般包括从业人数、年龄结构、学历分布结构、技术等级、工资收入等。根据资料、网站查询数据统计和调研结果，目前服装行业从业人员的根本情况如下：79.710.719449.3145015002010-2年增长率(%)纺织服装行业全部从业人员年平均人数(万864202005-22007200820090图10全国纺织服装、鞋帽制造业全部从业人员年平均数及增长情况2802800000522146920412424760755300000250000200000200620072008200920100000-27.10年增长率(%)纺织服装行业全部从业人员年平均人数(万50-10-15-20-25-30图11重庆市纺织服装、鞋帽制造业全部从业人员年平均数及增长情况18-20岁18-20岁18-20岁21-30岁31-40岁41-50岁50岁以上21-30岁44%41-50岁31-40岁25%50岁以上研究生及以上大学本科初中及以下图一三服装行业从业人员的学历构成2001-250043%3000元以上3000元以上7%1500元以下5%2501-300031%1501-200014%图一五服装行业从业人员的收入水平据调研数据统计，中职学历从业人员岗位分布主要集中在生产线上，其次是生产管理与基层管理，位分布情况见表2表2中职学历从业人员岗位分布情况表比员员分析2装高高级技师初级工及无证书高级工技师高级技师初级工及无证书42%技师的占人才市场竞争中立稳足。其他渠其他渠道0%定向、定单培养0%通过人才市场0%与学校就业中心联系40%与学校就业中心联系通过人才市场定向、定单培养其他渠道服装制作与生产管理专业人才招聘渠道分析十分满十分满意30%十分满意基本满意不满意不满意基本满意60%图一八用人单位对所招聘的中职生的满意度用人单位对中职毕业生的评价评价表5用人单位认为中职毕业生最缺乏的综合素质9表6用人单位在挑选中职生时最看中的素质工作热情和态度工作热情和态度文化素养专业知识和技能健康的身体和心理人数261249一八企业有一定专业根底知识与技能，具有团队协作精神，虚心好学，踏实肯干，有创新精神，装类专业的学校123456789一三一五一八表8重庆市中职服装制作与生产管理专业近三年招生人数统计%——近三年重庆市中职服装制作与生产管理专专业招生人数变化趋势图5000450040003500300025002000002021年招生人数466033043128图19近三年重庆市中职服装制作与生产管理专业招生人数变化趋势图表9重庆市中职服装制作与生产管理专业近三年毕业生就业岗位分布情况由于就业受企业开展和人才市场变化，以及受到各学校办学条件的局限等因素影响，各学校招生差异较大。平均就业率均为98%以上，学生的就业岗位根本与本专业对多是指升学进入服装类高等专科院校继续升造的学生和局部自主就业的学生。表10重庆市服装制作与生产管理专业教师配备情况服装制作与生产管理29472121序号序号学校生师比10重庆市长寿职业教育中心均序号学校教学及实训设备总价值〔万元〕1重庆经济建设职业技术学校40022重庆市长寿职业教育中心3193重庆市三峡职业技工学校260一八5一八4一八07重庆市潼南县闇公职业高级中学160一五09重庆市黔江区民族职业教育中心6810重庆市铜梁职业教育中心60潼南县闇公职业高级中学、重庆经济建设职业技术学校等学校的专业设置条件较到位设备缺乏等问题。有的学校连根本的相关教学及实训设备都没有就在招收此类专业学生，有的学校专业教师偏少，不能很好满足专业教学需求，这些情况有待改良。表一三重庆市开设服装制作与生产管理专业综合情况序号123456789服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理重庆市万州三峡服装艺术重庆市云阳职业教育中心重庆市江南职业学校重庆市黔江区民族职业教育中心业教育中心重庆市奉节县技工学校重庆工商学校重庆市巴南职业教育中心重庆市经贸中等专业学校重庆市潼南县闇公职业高级中学12085865473993643493393343042976823一三一五一八2428服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理服装制作与生产管理重庆市工贸高级技工学校重庆镇泰职业学校重庆市永川工商学校重庆市铜梁职业教育中心重庆经济建设职业技术学校潼南县远荣中等职业学校重庆市长寿职业教育中心重庆市女子职业高级中学重庆教育管理学校重庆市忠县职业教育中心重庆市南川技工学校重庆市三峡职业技工学校重庆市垫江县第二职业中重庆市茂森中等职业学校重庆市璧山职业教育中心重庆市益才学校重庆市巫溪县职业教育中心重庆市对外贸易经济学校重庆市涪陵第一职业中学校28227023223134140031985260620〔二〕重庆工商学校服装制作与生产管理专业现状调研表14重庆工商学校服装制作与生产管理专业近三年招生数和毕业生数统计//生表一五2021年重庆工商学校服装制作与生产管理专业就业岗位分布情况生产管理专业教学情况及存在的主要问题。况。表16重庆工商学校服装制作与生产管理专业教师情况调查表高中级技师级工01131004讲师2大专117兼职外聘本科高中2④、加强师资队伍建设，提高教学质量和水平。通过派骨干教师参加国内外进修培训，学习先进职教理念和教学方法；派教师到企业对口实习、挂职锻炼，掌握专业新技术、新工艺；参与企业技术同时，校企合作共建教学实训基地和顶岗实习基地，进一步完善学生的顶岗实习制度，发学生学习的主动性和积极性。采用模拟教学法，模拟服装企业生产线工艺流程的方教师的学历、职称、技能等级、培训、教师参与企业管理和教师参与企业管理和企业技改，学习新技术、新工艺，促进教师知识技能修，到服装企业对口实习、挂职