2022五年级教案语文

2022五年级教案语文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1页共19页2022五年级教案语文学文书。下面是本店铺给大家带来的2022五年级教案语文，希望大家能够喜欢!2022五年级教案语文1一、教学要求：1、了解首都人民送别周总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的感情。2、理解课文内容。体会文章思想感情。3、学习本课生字词，练习用“慈祥”、“不约而同”造句4、有感情地朗读课文。背诵课文。敬、爱戴和怀念之情二、教学过程：(一)复习前文，导入课文课文第一段主要写了什么?(二)理解“灵车来了”1、过渡：首都百万人民群众怀着焦急而沉痛的心情，在泪雨与第2页共19页这时人们是怎样做的、怎样想的呢?请同学们带着这个问题读读课文的第二段。(学生自由轻声读课文，教师巡视。)想第一段我们是用什么方法学懂的。(学生一边默读，一边圈点批画，教师巡视，随时了解学生提出的疑难问题。谁能谈谈自己重点抓了哪些词句，是怎样理解的?结合理解指导朗读。①、理解“不约而同”、“好像有人在无声地指挥”(从中体会到全国人民同样爱戴周总理，同样怀念周总理。)②、理解“眼睁睁”(辨析“目不转睛”)[体会：当时人们望着总理的灵车，想着总理那矫健的身躯即将化为灰烬，怎能不心急如焚呢?然而，他们又有什么办法留住敬爱的的思想感情表达得淋漓尽致、恰到好处。]③、理解“顾不得擦去腮边的泪水”这一处。[人们望总理的灵爱戴与怀念之情]。播放录像创设情境，把学生带进那催人泪下的场面中去，引第3页共19页情。你们刚才看到的就是当时的真实场面。同学们，假如你就是去的时候，会怎么想、怎么说、怎么做呢?(三)小结：1、尽管同学们都出生在敬爱的周总理逝世以后，但是由于他老象是加深对课文内容的理解，体会作者思想感情的好方法)2、学生有感情地朗读这段课文。2022五年级教案语文2第二课时一、导入新课1、背诵《忆江南》，引入古诗词意境。2、出示《渔歌子》，介绍张志和。(对于本首词的作者要详细了解，更能体会词的内在深意，继而为体会诗人的人生志趣铺垫。查找资料的愿望长久保持下去。)3、请学生板书课题。第4页共19页二、学习新词1、谁愿意把这首词写在黑板上，其他同学边看边小声地读，把生字的读音读准。2、读这首词，边读边想，这首词都描写了哪些自然景物?(引导学生关注词中描写的景物，为想象画面做准备。)3、白鹭、套话、流水、鳜鱼、微风、细雨，这使一幅多生动自然的春天的景象，能用自己的语言，来展示这一幅春的画面吗?古代汉语的熏陶，有发展现代语言，一举两得。)4、有感情地都自己创作的小散文。5、出示图象。观看图像，结合自己的想象，引起共鸣。6、再次有感情地朗读这首词。三、体会情感1、齐读《渔歌子》，说说如何理解“不须归”。指导学生理解不归哪儿，体会作者不回家，弃官隐居，一去不返的原因。指导学生结合张志和自称“烟波钓徒”来理解。2、带着体会到的、作者热爱淳朴美丽的大自然的情感，有感情地朗读这首词，能背下来更好。3、总结。四、课堂练习第5页共19页1、读下面的句子，想象画面，用自己的话描述出来。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。2、背诵一首描写春天的诗。五、实践活动为了更好地了解张志和、白居易，请同学们查找白居易、张志和词。板书设计;词两首日出江花红胜火让人魂牵梦绕的江南春日胜景春来江水绿如蓝白鹭、桃花、流水让人流连忘返的西塞山边美景鳜鱼、斜风、细雨2022五年级教案语文3教学目标：1、认识14个生字。有感情地朗读课文。2、了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3、挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。4、继续增加对西部大开发的了解。教学重点：第6页共19页1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。2、学习课文条理清晰的表达方法。教学难点：增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。教学准备：料。教师准备：搜集相关图片。教学时间：1课时教学过程：一、预习探究1、回忆：詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第一条铁路;今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高重重困难;西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从昌盛。2、我们今天来学习第4课，教师板书课题：把铁路修到拉萨去二、合作交流1、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。第7页共19页2、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。3、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。4、学生自学课文，注意读准字音，读通句子。5、检查学生自学生字，新词的情况。处)三、品读体验师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事!那么，在修出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。(学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。)1、“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”土”“海拔”。(2)联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?(4)指导朗读第5自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。第8页共19页进一步体会“把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。”]2、“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”。(1)理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛?(2)想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。(3)指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。事!”四、巩固延伸顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。2、把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情。课堂作业者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢?板书设计把铁路修到拉萨去海拔最高、线路最长的冻土铁路重重困难天气恶劣一一克服极度缺氧第9页共19页2022五年级教案语文4【教材简析】这篇精读课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、乐于接受意见的品格。【设计理念】指导学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。能联系自己的生活实际，潜移默化地受到思想教育，并且主动积累语言，全面提高语文素养。【教学目标】1、认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”，会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、善、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、乏、瞎”，能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、练习、焕发、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、柔和悦耳、平心静气、不可名状、怡然自得、晕头转向”等词语。2、能有感情地朗读课文。3、理解课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。【重点难点】指导学生理解课文内容，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理，是本课的教学重点;引导学生正确认识和评价刘东东和他的语文老师是教学的难点。第10页共19页【教具准备】生字、词语卡片、朗读课文的录音【教学时间】两课时【设计流程】第一课时一、从题引入，引起阅读兴趣。名读)2、围绕着这个“酿”字，一位同学和他的语文老师之间发生了么事?二、尝试学习，读文识字。1、自由读课文，学习生字词。①利用工具书，结合上下文或与同学合作理解词语。②画出文中的生字词，借助拼音读准字音。2、检查自学生字情况，指名读、开火车读、齐读。三、再读课文，整体感知。1、轻声读课文，想一想：围绕“酿”发生了一件什么事?2、听录音读课文，边听边想：课文先写什么，再写什么?3、指名回答。四、认记生字，指导书写。第11页共19页1、读生字，四人小组交流是怎样识记这些生字的。2、重点指导：酝、酿：二字都是“酉”字旁，不是“西”字。“朗”与“郎”比较;“练”与“炼”，“焕”与“换”比较。注意“善”字的笔顺。3、仔细观察每个生字在田字格中的位置，然后认真书写。五、总结课文，布置作业。1、这节课你有什么收获?2、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。3、继续练习有感情地朗读课文。第二课时一、谈话复习引入。请同学们回忆一下，课文围绕“酿”字写了一件什么事?二、质疑问难。1、细读课文，看看有什么不理解的问题，在课文中作个批注。2、在学习小组内交流一下自己的疑难或发现。三、学习课文，感悟理解。1、默读课文，找出描写刘东东心情的语句读一读。①指导学生读这些句子。②互相交流：A、刘东东的心情前后发生了哪些变化?你是从哪些地方看出来?B、为什么会有这样的变化?第12页共19页2、讨论：你喜欢刘东东和他的语文老师吗?为什么?3、学习了本课，你有什么体会和想法?(可表达对刘东东及他的语文老师的赞扬;也可谈明白的道理。)4、再次有感情地朗读课文。(注意读好刘东东心情变化的语句及语文老师真诚接受意见并改正错误的描写。)四、总结课文，感悟作者的表达方法。1、让学生初步了解插叙的表达作用。2、体会文中一些细节描写对表达感情起的作用。五、积累语言。1、有感情地朗读课文。2、抄写自己喜欢的词语和句子。六、课外延伸。课后和别人讲一讲自己和老师之间曾经发生过的故事。2022五年级教案语文5一、学习目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。第13页共19页4.了解课文重点语句对表达情感的作用。二、学习准备课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。三、学时安排2学时。四、学习过程第一课时教学目标：1、整体感知课文，理清文章的脉络。2、学习课文，感悟志愿军战士依依难舍之情。教学重点：1、学会本课12个生字，认识4个生字。2、整体感知课文，理清文章的脉络。教学过程：年6月25日，美帝国主义唆使南朝月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织10月25日开赴朝击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战第14页共19页回国。1958年是最后一批。)2、审题，提问题。(这话是谁说的?——“再见了，亲人”这句话既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又可理解为志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?课文是从哪几个方面来说明中朝两国人民不是亲人但胜似亲人的?……)3、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利;暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂”的读音);5、自学第一部分。⑴默读课文，用自己的话说说大娘为志愿军做的三件事。(一是愿军送打糕，回去时昏倒在路旁。三是在敌机轰炸时，为了救护在他家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。)付出的代价是多大呀。)⑶这篇课文是一篇抒情散文，感情真挚强烈;同时又是以志愿军第15页共19页的情感朗读。)在朗读的过程中，还要读好祈使句、疑问句、感叹句、不要再送。)要读出恳求的语气，读时句尾声调要下降。“能支持得住吗?”(疑问)读时句尾语调要上升，要带上关切的感情。读感叹句时，句尾语调先上升后下降，“这真是雪中送炭呀!”读反问句时应应把“怎么能”读得重一些，表达出更加肯定的意思。共3页，当前第1页123⑷在熟读的基础上背诵。6、质疑。14再见了，亲人战役友谊跺脚噩耗硝烟第二课时教学目标：1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4.了解课文重点语句对表达情感的作用。第16页共19页教学重点：1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。3.了解课文重点语句对表达情感的作用。教学过程：1、背诵第一部分